06-27 2019
白健:以問導學,以問促思
何祖洋:搭建學生與詩人情感溝通的橋梁——“五環踐學”在古典詩歌教學中的運用探究
李世明:寄宿制小學生心理健康教育的實踐與研究
06-26 2019
李彤:學習導引,讓學生不再“游離”
劉柏強:不“和諧”的聲音引發的音樂創造
張莉梅:示范·感染·帶動 ——班主任的一次自我懲罰
付本芬:身教勝于言傳
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