厚積薄發 止于至善 || 冠城教育開展成都冠城實驗學校教學視導活動
時間：2022-06-02 來源：教育事業部
近年來，成都冠城實驗學校（原成都七中實驗學校）（以下簡稱“成冠學校”）在毛道生同志為校長的校級班子帶領下，確立了“為了民族復興，為了生命成長”的教育思想，構建起“五自立人”生長教育體系，包括“五向”生長課程、“五成”生長德育、“五要”生長課堂、“人人出彩”生長評價等，促進學生向上、向善、向前、向陽、向美生長，成為“具有中國靈魂和國際競爭力的現代人”。
為了促進學校內涵建設、品質提升和特色發展，不斷提高教師教學水平與課堂教學效益，2022年5月31日，冠城教育組織學科專家開展成冠學校初中教學視導活動。本次視導活動邀請了正高級教師、四川省特級教師、四川省有突出貢獻的優秀專家、四川省首批名師工作室領銜人、四川省教科院義務教育研究所所長、語文教研員何立新，正高級教師、四川省特級教師、成都市英語學科帶頭人、區教科院教育發展研究部副部長、英語教研員黃誠，正高級教師、四川省特級教師、四川省實驗教學指導專家、區教科院物理教研員馮化友，正高級教師、四川省特級教師、區教科院發展研究所所長、化學教研員蔣波，正高級教師、成都市學科帶頭人、成都市優秀教師、成都市勞動模范、區初中數學教學研究中心組組長陸興華，正高級教師、四川省中小學名班主任、2019年度中國好教師、成都市教師研培專家、成都市生物學科中心組成員、成都市生物教學專業委員會常務理事劉霞組成專家組。冠城集團教育事業部總經理高彥春、副總經理陳偉、教育督導鐘子國全程參與了視導活動。成冠學校校長毛道生及其校級班子成員陪同參與視導活動。視導組通過參觀校園、聽教學管理匯報、隨堂聽課、常規檢查、與師生座談和意見反饋等方式，對成冠學校初中學部的課堂教學與教學管理進行診斷把脈，為學校高品質發展保駕護航。
成冠學校初中學部校長華黃來以《強化校本研訓，構建生長課堂》為主題，圍繞學校辦學思想、教學管理與校本研訓、“五要”生長課堂和“8+1”課程結構的研究與實踐進行了匯報，提出了“雙減”背景下如何跟進管理與評價需要不斷探索與創新。
視導專家分別走進18位教師的課堂，對各學科教學進行了全覆蓋的視導，并查看了教師備課、作業設計與批改情況。課后，專家們分別對每位教師的課堂教學及專業發展進行了精當的點評和精準的指導，老師們豁然開朗、受益匪淺。
視導組分別組織了教師座談會和學生座談會。在教師座談會上，圍繞教學常規管理、校本研訓、教師專業成長、減負提質、班級管理等方面，老師們暢所欲言發表自己的見解，專家們解答了教師在教育教學中的一些疑問；在學生座談會上，圍繞班級管理、學習態度、學習興趣、學習方法、師生關系、對學校的滿意度等方面，同學們爭先恐后地表達自己的心聲。
視導組在匯總分析的基礎上，向學校管理團隊、教研組長、備課組長反饋了視導意見。專家們充分肯定了教學視導具有“雙向促進”的價值，既促進教師提高專業素質和課堂教學水平，又促進“雙減”背景下教學管理的進一步優化。專家組對成冠學校初中學部教師所做的各項工作、付出的艱辛勞動、形成的辦學成果表示充分肯定。專家們一致認為：一是領導高度重視，對整個視導活動的精心組織與周密安排，展現了成冠學校高品質辦學的追求；二是教師積極參與，本次視導活動有200多人次參與聽課、議課和座談，體現出教師追求專業發展的自覺性和主動性；三是教學管理人本化，既有先進的教育思想又有務實的工作作風，既關注學生的全面發展又關注社會和家長的訴求，教學常規管理既要求規范化又突出個性化；四是課改向縱深推進，構建起以學生發展為中心的“五要”生長課堂，課堂呈現出開放靈活、自主探索、交往互動、善疑樂思、多向發展的特質；五是辦學活力日益彰顯，展現出良好的校園精神風貌和師生的精氣神，師生對學校的認可度和社會滿意度持續提升。
專家組在對學校充分肯定的同時，也提出一些建設性的意見：深入推進基于核心素養導向的學科課程建設，深化探索基于因材施教的差異化教學策略，持續優化基于“雙減”背景下的教學管理，不斷提升師生的獲得感與幸福感，以優異的教學質量贏得社會的美譽度。
成冠學校毛道生校長對專家組提出的意見和建議，以及對學校發展給予的指導表示誠摯的謝意。他認為，本次教學視導活動起到了方向上的指南針、改進上的聽診器、提升上的發動機的功效。他指出，學校發展要從解決問題中著手，專家們從專業角度對學校進行了審視與診斷，提出了問題與建議，希望全體干部教師成為教育共同體，從專家的肯定和建議中找到發展的方向和動力，并通過持續改進推動持續發展，讓每個人都能在享受教育品質的過程中成就教育人的專業尊嚴。
“源浚者流長，根深者葉茂。”教育是培育生命的事業。回歸生命，才能感受到生命的存在和力量；追求真實的生命成長，才能開發學校教育蘊含的生命資源。成冠學校正是秉持教育的生命立場，構建和諧的教育生態，關懷師生的生命成長，堅定不移地行走在高品質辦學的道路上，以厚積薄發的姿態，追尋止于至善的境界，一路披荊斬棘、播種希望，奮力書寫“二次騰飛”的新篇章！
