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為推進冠城教育優(yōu)化升級發(fā)展，建設一支專業(yè)化的干部隊伍，構建一個“專業(yè)引領、學術探討、實踐跟進”的學習型組織，促進干部的學習力、研究力和領導力的提升，教育事業(yè)部組織開展校級干部系列專題研修活動。

當前，圍繞發(fā)展學生核心素養(yǎng)構建課程體系是深化推進課改的重要措施，是課改高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展的前提。如何將發(fā)展學生核心素養(yǎng)落實到以校為本的課程體系建設中，構建適宜學生發(fā)展的校本化課程體系，是推進課改進入深水區(qū)的著力點和突破口。

2018年5月22日下午，在眉山冠城七中實驗學校開展了主題為“基于學生發(fā)展核心素養(yǎng)的校本化課程體系建設”的第二期校長專題研修活動。

冠城集團董事長洪清宜先生，四川省教育廳中小學教師繼續(xù)教育首席專家、原成都大學副校長、師范學院院長周小山教授，冠城集團董事洪振棠先生，冠城集團副總裁楊凱鈐女士，冠城集團教育事業(yè)部副總經(jīng)理陳偉先生，冠城集團教育事業(yè)部教育督導王亞紅老師，眉山冠城七中實驗學校校長何少衡老師，成都七中實驗學校校長江宏老師，眉山冠城七中實驗學校副校長劉建澤老師，眉山冠城七中實驗學校副校長李世明老師，成都七中實驗學校副校長、高中部校長譚紅老師，成都七中實驗學校副校長梅利青老師，成都七中實驗學校校長助理、初中部執(zhí)行校長梁大才老師，成都七中實驗學校校長助理、小學部執(zhí)行校長許麗萍老師，以及兩校部分中層干部參加了校長研修活動。

冠城集團董事長洪清宜先生在會上發(fā)表了重要講話。他指出，民辦教育新法新政陸續(xù)出臺，為當下民辦教育發(fā)展指明了方向，同時也帶來新的機遇與挑戰(zhàn)。面對新一輪民辦教育的競爭，我們要在前瞻研判民辦教育發(fā)展趨勢和遵循教育發(fā)展規(guī)律的基礎上，找準冠城教育的突破口，厚植發(fā)展優(yōu)勢，才能在激烈競爭的角逐中搶抓發(fā)展先機，沿著新時代優(yōu)質(zhì)學校發(fā)展的道路闊步邁進。他對加快推進學校發(fā)展提出了幾點意見：一是強化班子建設，推進學校領先發(fā)展；二是加強頂層設計，推進學校理性發(fā)展，三是創(chuàng)新管理機制，推進學校科學發(fā)展；四是優(yōu)化隊伍建設，推進學校品質(zhì)發(fā)展；五是深化課程建設，推進學校內(nèi)涵發(fā)展。他強調(diào)，學校班子要把主要精力花在學校內(nèi)涵建設上，厘清學校發(fā)展的邏輯，把學校課程體系建設與提高教學領導力作為所有工作的重心，要通過建設豐富、適宜、優(yōu)質(zhì)的課程體系，來打造“冠城教育”的核心競爭力，提升“冠城教育”品牌價值。

眉山冠城七中實驗學校劉建澤副校長和成都七中實驗學校江宏校長先后在會上作了主題發(fā)言。

劉建澤副校長作了《發(fā)展學生育全人、詮釋教育顯特色》的主題發(fā)言，圍繞體現(xiàn)“學生有特點，學校有活力，教育有特色”的發(fā)展內(nèi)涵，對學校校本課程進行統(tǒng)籌規(guī)劃與實踐推進，構建起“基礎性課程、豐富性課程、發(fā)展性課程”的校本課程結(jié)構，以“必修課與選修課結(jié)合”的方式，有序推進校本課程的落地實施。

江宏校長作了《構建生長課程、發(fā)展核心素養(yǎng)》的主題發(fā)言，從校本化課程建設與育人價值的認識著手，圍繞探索與實施“生長教育”，有機整合國家課程、地方課程和校本課程，全域構建關切學生、教師、家長發(fā)展的“生長課程”體系，構建起“基礎性課程、綜合性課程、創(chuàng)生性課程”的校本化課程結(jié)構，以國家課程校本化、社團活動課程化、學科課程活動化的策略，整體推進“生長課程”的實施。

與會專家、領導進行了暢所欲言的交流與討論，發(fā)表了許多有價值的觀點與見解。周小山教授對兩所學校的課程體系建設作了深入淺出的專業(yè)引領與實踐指導，充分肯定了兩所學校在校本化課程體系建設的探索與實踐，并針對學校的實際情況進行了校本化課程體系建設的培訓。

課程領導力是校長重要的專業(yè)能力，是學校核心競爭力的核心，是提升學校軟實力的關鍵。圍繞發(fā)展學生核心素養(yǎng)構建課程體系是深化推進課改的重要措施，是課改高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展的前提?；趯W生發(fā)展核心素養(yǎng)的校本化課程體系建設，理應成為學校內(nèi)涵建設的有力抓手。