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近年來(lái)，成都冠城實(shí)驗(yàn)學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱成都冠城學(xué)校）大力推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)、品質(zhì)提升和特色發(fā)展，構(gòu)建起“精品小學(xué)、品質(zhì)初中、品牌高中”一體化發(fā)展格局，全面開啟教育質(zhì)量提升行動(dòng)，掀起了學(xué)校“提質(zhì)升級(jí)”的新高潮。為了助推精品小學(xué)建設(shè)，不斷優(yōu)化教學(xué)管理，提升教育質(zhì)量，2025年4月15日，冠城集團(tuán)教育事業(yè)部組織專家組開展成都冠城學(xué)校小學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理視導(dǎo)活動(dòng)。

本次視導(dǎo)活動(dòng)邀請(qǐng)了四川省教科院科學(xué)教育研究所所長(zhǎng)、正高級(jí)教師、四川省名師工作室領(lǐng)銜人、四川省教育學(xué)會(huì)科技創(chuàng)新教育專委會(huì)理事長(zhǎng)郭斌，四川省教科院小學(xué)語(yǔ)文教研員、四川省特級(jí)教師、四川省教育學(xué)會(huì)小學(xué)語(yǔ)文專委會(huì)理事長(zhǎng)、四川省名師工作室領(lǐng)銜人劉曉軍，四川省特級(jí)教師、成都市名師工作室領(lǐng)銜人、四川省政府教學(xué)成果一等獎(jiǎng)獲得者李建榮，成都市武侯區(qū)教科院小學(xué)數(shù)學(xué)教研員、高級(jí)教師、全國(guó)優(yōu)秀教師、成都市學(xué)科帶頭人何瑜姝，成都市雙流區(qū)教科院小學(xué)室主任、高級(jí)教師、成都市學(xué)科帶頭人、成都市教育學(xué)會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)專委會(huì)副秘書長(zhǎng)馮之剛，成都市青羊區(qū)教科院小學(xué)英語(yǔ)教研員、高級(jí)教師、青羊區(qū)特級(jí)教師、青羊區(qū)名師工作室領(lǐng)銜人李栩，成都市磨子橋小學(xué)副校長(zhǎng)、高級(jí)教師、武侯區(qū)特級(jí)教師、武侯區(qū)學(xué)科帶頭人王光華組成視導(dǎo)專家組。冠城集團(tuán)教育事業(yè)部副總經(jīng)理陳偉、教育事業(yè)部教育督導(dǎo)鐘子國(guó)組織并全程參與了視導(dǎo)活動(dòng)，成都冠城學(xué)校校長(zhǎng)何少衡及校級(jí)班子陪同參與視導(dǎo)活動(dòng)。

視導(dǎo)組通過(guò)參觀校園、聽取匯報(bào)、觀課議課、常規(guī)檢查、師生座談和意見反饋等方式對(duì)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理進(jìn)行診斷把脈，為進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量提供專業(yè)指導(dǎo)。

成都冠城學(xué)校副校長(zhǎng)許麗萍以《深耕管理提質(zhì)效 聚勢(shì)賦能促發(fā)展》為主題，對(duì)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理進(jìn)行了專題匯報(bào)。近年來(lái)，成都冠城學(xué)校小學(xué)以“精品小學(xué)”建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞“提質(zhì)量、創(chuàng)特色、優(yōu)服務(wù)”的管理宗旨，構(gòu)建起教學(xué)質(zhì)量保障體系，通過(guò)重構(gòu)育人體系、強(qiáng)化師資隊(duì)伍、聚力課程建設(shè)、深耕課堂變革、著力貫通培養(yǎng)、聚焦學(xué)生成長(zhǎng)多措并舉，小學(xué)部教學(xué)管理效益日漸彰顯，教師專業(yè)成長(zhǎng)蓬勃向上，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，教育特色日益鮮明，贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的廣泛認(rèn)可和信任。

視導(dǎo)專家分別走進(jìn)21位教師的課堂，對(duì)小學(xué)全學(xué)科教學(xué)進(jìn)行了視導(dǎo)，并查看了管理資料、教研記錄、教學(xué)設(shè)計(jì)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改情況，分別組織了師生座談會(huì)。教師座談會(huì)上，專家們分別對(duì)各學(xué)科課堂觀察進(jìn)行了精當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)和精準(zhǔn)的指導(dǎo)；老師們分別圍繞教學(xué)改革的思路、做法、成效與問(wèn)題等方面，積極發(fā)表自己的見解；專家們對(duì)如何把準(zhǔn)課標(biāo)思想、優(yōu)化教學(xué)行為、提高課堂質(zhì)效、夯實(shí)學(xué)生素養(yǎng)等方面作了深入的指導(dǎo)。學(xué)生座談會(huì)上，同學(xué)們圍繞對(duì)班級(jí)管理、教師教學(xué)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、師生關(guān)系、個(gè)性發(fā)展以及對(duì)學(xué)校的滿意度等方面，大膽表達(dá)自己的心聲，展現(xiàn)出新時(shí)代少年兒童朝氣蓬勃、積極向上的精神風(fēng)貌。

專家組向?qū)W校管理團(tuán)隊(duì)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)反饋了視導(dǎo)意見。他們從校園文化、教學(xué)管理、課堂變革、教師專業(yè)提升、學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展等方面，充分肯定了成都冠城學(xué)校“精品小學(xué)”建設(shè)的有效做法和實(shí)踐成效。專家們一致認(rèn)為，成都冠城學(xué)校小學(xué)教學(xué)管理務(wù)本求實(shí)，校本研訓(xùn)推陳出新，課堂變革縱深推進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升；“深度踐學(xué)”活力綻放，彰顯出“有學(xué)生、有活動(dòng)、有情感、有評(píng)價(jià)”的課堂生態(tài)，呈現(xiàn)出“有趣的學(xué)科、有趣的師生、有趣的課堂、有趣的校園”的文化風(fēng)景；建構(gòu)“教、學(xué)、評(píng)”一致性的質(zhì)量監(jiān)控模型，達(dá)成深度的目標(biāo)、深度的參與、深度的導(dǎo)學(xué)和深度的效能和諧統(tǒng)一。專家組還從深化貫通教育課程體系建設(shè)，促進(jìn)教師賦能、課改支撐和管理驅(qū)動(dòng)同頻共振，探索與構(gòu)建AI賦能的“深度踐學(xué)”新范式等方面提出建設(shè)性意見。

成都冠城學(xué)校副校長(zhǎng)劉建澤對(duì)專家組提出的意見和建議，以及給予學(xué)校發(fā)展的指導(dǎo)表示了誠(chéng)摯的謝意。他表示，學(xué)校將錨定“提質(zhì)升級(jí)”目標(biāo)，持續(xù)推進(jìn)精品小學(xué)建設(shè)，不斷深化課程改革，優(yōu)化教學(xué)管理，強(qiáng)化師資賦能，提升教育質(zhì)量，筑牢精品小學(xué)為品質(zhì)初中、品牌高中的奠基之路。

冠城集團(tuán)教育事業(yè)部副總經(jīng)理陳偉對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。這次視導(dǎo)活動(dòng)學(xué)校高度重視，教師積極參與，凸顯視導(dǎo)價(jià)值。這是一次全學(xué)科、多維度、深層次的教學(xué)質(zhì)量管理視導(dǎo)活動(dòng)，是教師教學(xué)風(fēng)采的展示和專業(yè)發(fā)展的促進(jìn)，是教學(xué)質(zhì)量管理的檢閱和課程教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的建設(shè)。近年來(lái)，學(xué)校構(gòu)建起小學(xué)、初中、高中貫通培養(yǎng)的高質(zhì)量教育體系，架構(gòu)“精品小學(xué)、品質(zhì)初中、品牌高中”一體化發(fā)展格局，建立行政管理與業(yè)務(wù)督導(dǎo)“雙軌并行”的創(chuàng)新型治理模式，開啟精益管理賦能“深度踐學(xué)”的課改探索與實(shí)踐，向著“成都領(lǐng)先、四川一流、全國(guó)知名、百年名校”的辦學(xué)目標(biāo)闊步邁進(jìn)！