“學校的核心競爭力是學校品質，學?？沙掷m發展的過程就是追求學校品質的過程”——成都冠城實驗學校始終把追求辦學高品質、培養高素質人才作為學校教育發展的主要方向。

12月26日，成都冠城實驗學校召開高品質建設大會，進一步完善保障機制，讓學校內涵發展的目標更清晰，方向更明確，決心更強大。

學校在何少衡校長的帶領下，以“成都領先、四川一流、全國知名、百年名?！睘榘l展目標，優化“小學領路——領素質教育之路，初中領跑——領核心素養之跑，高中領航——領幸福人生之航”的辦學格局，確立“內煉品質外塑形象，打造高品高質學校；做精做優小初教育，提升學生核心素養；做大做強高中教育，實施品牌高中戰略”，從發展布局到實踐落地進行了系統規劃。

強化文化引領。學校構建“五自立人”生長教育文化體系，堅定為黨育人、為國育才的教育使命，倡導“崇尚才能，張揚個性，增強自信，追求成功”主流文化價值觀，以時代新人標準立心鑄魂，塑造卓然生長的育人樣態，追尋有溫度的教育，為學生的終生發展負責。

強化系統管理。學校落實一體化管理，實施小學、初中、高中貫通教育，在招生機制、學科建設、師資培養方面統一規劃，統籌布局，充分發揮K12學校的資源優勢和管理優勢，為學生的可持續發展奠基。

強化課堂改革。學校立足教育本位，強化課堂教學，以突出教學實效性為目的，推行“五環踐學”課堂策略。堅持骨干引領，全員參與，落實教學督導機制，打造精品課堂、高效課堂，為學生的全面發展賦能。

在高品質建設大會上，劉建澤副校長就學校推進教學質量發展的舉措和保障機制進行了宣講。學校出臺的“發展獎”“質量獎”“突出貢獻獎”等獎勵辦法，是為了激勵教師重質量，出品質，也是為了保障學校質量方針順利實施。他鼓勵大家：學校藍圖已繪制，方向已指明，措施已擬定。學校高品質建設需要我們成冠人去奮斗、去拼搏。只要全體教師團結一心，眾志成城，砥礪奮進，擼起袖子加油干，每個人都會成為成都冠城實驗學校的驕傲！

會上，學校三位教師代表分享了在學校高品質建設中的思考與行動。

小學教師代表梁愿——《龍翔萬里，乘風而上》，從“聚焦高品質，孕育蟄龍之靈氣”“聚焦高素養，匯聚群龍之才氣”“創造高分數，期待飛龍之底氣”等方面，分享了班主任的治班策略。

初中教師代表謝俊昭——《咬定質量不放松，發展原在實干中》，結合自己多年來狠抓年級教學質量的典型事例，分享了打團體攻堅戰的實踐經驗，勉勵大家“為榮譽而戰，為尊嚴而戰”經驗和感受。

高中教師代表晏建平——《聚焦課堂提質增效，助力冠城二次騰飛》，分享了以“研究型”備課組建設為著力點，認真落實“五環踐學”課堂改革模式，提高學習效率的經驗做法。

何少衡校長在講話中指出，學校經過20年的砥礪發展，取得了令人矚目的成績，我們有信心、有決心、也有基礎把各項工作提質升位，推動學?？沙掷m發展。學校的發展離不開集體的智慧和團結的力量，需要每一位教職工并肩攜手，埋頭彎腰抓落實，凝心聚力促發展，在服務、質量、特色等方面下功夫。未來路漫漫，發展才是硬道理，希望冠城實驗人充分發揮主人翁意識，凝聚智慧，砥礪前行，為學校的高品質發展貢獻力量。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。

這次高品質建設大會，是學校創新發展的動員令，也是學校追求卓越的沖鋒號！老師們對學校的教學激勵機制給予了高度評價和充分認可。學校的高品質建設目標不僅激發了教師們的工作熱情，也為教師們提供了一個展示才華與實現自我價值的舞臺。

老師們認為，學校高品質建設的保障機制是對教師工作的尊重與認同，更是對教職工全身心投入工作的激勵。大家紛紛表示，在學校高品質發展目標和激勵機制的鼓舞下，一定不負學校重望，增強教書育人的責任感和使命感，堅守“質量第一、品質至上”目標追求，開拓進取，奮勇爭先，努力為社會培養更多更優秀的人才，創造學校發展新輝煌。