落地學教評一致性 打造高質效課堂 || 眉山冠城實驗學校初中部“思維型 開放式 生態化”課堂展示活動
時間：2023-10-09 來源：眉山冠城實驗學校
“雙減”背景下，倡導“學教評”一致性教學如火如荼，眉山冠城實驗學校在范剛校長引領下，掀起課堂改革浪潮，勠力推行學教評一致性課堂教學，追求思維型、開放式、生態化生長課堂。9月26日，初中語文組劉佳敏老師為我們帶來了一堂精彩的學教評一致性展示課《白楊禮贊》。本次活動學校特邀東坡區教研室李德剛主任蒞臨現場指導。
課上，劉佳敏老師首先創設情境，以圖片解讀的形式帶領孩子們來到北方的廣袤原野，由此導入課題《白楊禮贊》。接著通過朗讀的活動形式，讓學生在朗讀中體會情感，整體感知并把握文章結構。
教學中，劉佳敏老師嚴謹有序，激情澎湃，卻又不失老師特有的親和力。激情四射，跌宕起伏的課堂緊緊吸引著學生的注意力，學生課堂的參與性、積極性格外高漲。
劉老師緊扣課標創設的教學目標，利用菜單式、任務式導學案，充分訓練了學生的聽、說、讀、寫、理解及感悟能力，充分展示了課堂的育人功效，課堂目標達成度高，完美呈現了一堂學教評一體化的深度課堂。
聽完課，學校領導及聽課教師對本節示范課進行了座談評課，劉佳敏老師首先進行了說課。劉老師從課前準備、課堂構思、本課重難點安排、課時安排以及自我反思的角度對本課進行了解讀。
初中部語文教研組長鄧浪慶老師評價說：“劉老師在學教評一致性背景下的充分備課，目標清晰，任務具體，目標達成度高，尤其是學生的文常識記更是一大亮點，課堂中學生積極主動，課堂氣氛活躍，朗讀聲情并茂，感動了在場的每一位”。
范剛校長感慨頗深，他說：“本課是由寫意到寫實的一篇文章，而劉老師將學教評一致性完成得很好，課堂在師生互動、生生互動中理性、激情演繹，感動著每一位課堂參與者，為踐行我校“思維型、開放式、生態化”課堂作了較好的示范。
東坡區語文教研室李德剛主任對這堂課給予了充分的肯定，他說：“整堂課張弛有度，精彩不斷，教學目標達成度高。李主任最后還高度肯定了我校在“思維型、開放式、生態化”課堂改革的積極嘗試，從結構建模、效果預估、評價保障等方面給予了專業的理論指導。
眉山冠城實驗學校正銳意前行，以學教評一致性課堂教學為抓手，全面提升教學質效和學生學能素養，為打造“面向未來、高品位、開放式全球化生態學校”注入新的動能。
