登高望遠天地闊 || 冠城教育開展成都冠城實驗學校高中教學視導活動
時間：2022-11-21 來源：
在普通高中新課程新教材新高考背景下，著力推進育人方式變革、全面提高教育質量，是普通高中教育的主旋律。作為一所十二年一貫制民辦學校，高中辦學質量直接關系到學校的聲譽和品牌，是學校生存發展的生命線。
為促進學校內涵發展，不斷提高教育質量和管理效益，2022年11月16日，冠城教育組織學科專家開展成都冠城實驗學校(以下簡稱：成冠學校)高中教學視導活動。本次視導活動邀請了四川省教科院普通高中研究所所長、高中數學教研員，正高級教師，四川省特級教師，四川省首批名師工作室領銜人，教育部基礎教育數學教學指導委員會委員，四川省教育學會中學數學教學專委會理事長，四川省政府教學成果特等獎獲得者吳中林；原成都市教科院高中語文教研員，正高級教師，四川省特級教師，全國優秀教師，全國中學語文教學先進工作者，成都市中語會秘書長程一凡；四川省教科院高中英語教研員，中學高級教師，全國基礎教育中心四川分中心副理事長，四川省高考評卷指導委員會委員,成都市學科帶頭人，四川省政府教學成果一等獎獲得者李興勇；四川省教科院高中物理教研員，中學高級教師，四川省教育學會高中教育分會秘書長，普通高中物理國家教材主要編寫人員，四川省政府教學成果特等獎獲得者宋懷彬；四川省教科院高中化學教研員，中學高級教師，四川省首屆“四有”好老師，中國教育學會化學教學專委會常務理事，四川省教育學會化學教學專委會副主任委員兼秘書長，四川省高中化學奧林匹克競賽委員會委員，四川省高考評卷指導委員會委員，四川省政府教學成果特等獎獲得者馬紅艷；天府七中生物學科室主任，四川省首批正高級教師，四川省政府授予的“四川省先進工作者”，四川省十佳優秀科技教師，成都市學科帶頭人吳光舉組成專家組。冠城集團執行董事洪振原，教育事業部總經理高彥春、副總經理陳偉、教育督導鐘子國參與了視導活動。成都冠城實驗學校校長毛道生及其校級班子成員陪同參與視導活動。視導組通過參觀校園、聽取匯報、觀課議課、常規檢查、與師生座談和意見反饋等方式對高中學部教學與管理進行診斷把脈，為優化教師教學行為、提高課堂教學效益、強化高考應考策略、夯實特優學生培養等方面提供專業指導。
成冠學校高中學部校長楊永成、德育主任呂小科、教務處主任韓雄、分別以《直面挑戰 逆勢而上》《學非探其花 要自撥其根》《教學常規：學校科學管理的永恒主題》為主題，對高中學部管理、德育及教學工作進行了匯報。近年來，成冠學校高中學部立足現實，精準定位，著力管理有方、執行有力的干部團隊建設，狠抓教育教學常規管理，開展立足課堂的校本研修，建構校本化課程體系，強化教師隊伍建設，開展系列化的德育活動，建立教學質量保障體系，有效促進了高中學部內涵建設、品質提升和特色發展。
視導專家分別走進18位教師的課堂，對語數英理化生學科教學進行了視導，并查看了教師備課、作業設計與批改情況。課后，專家們分別對每位教師的課堂教學及專業發展進行了精當的點評和精準的指導，重點對高三的備考策略進行了點撥，解決了老師們在教學中的問題與困惑。
視導組分別組織了教師座談會和學生座談會。在教師座談會上，圍繞高中教育教學的思路、做法、成效、問題與建議等方面，老師們暢所欲言發表自己的見解，專家們解答了教師們在新課程新教材新高考背景下，如何優化教學行為、提高課堂效益、強化應考策略、夯實學生培養等方面的一些疑問；在學生座談會上，圍繞對學校的滿意度、班級管理、教師教學、自主管理、學習態度、學習興趣、學習方法、師生關系等方面，同學們積極表達了自己的心聲。
視導組在匯總分析的基礎上，向學校管理團隊、教研組長、備課組長反饋了視導意見。專家們認為，冠城教育對教學視導的導向與激勵、診斷與改進、引領與促進的價值定位精準。專家們對這次視導活動的精心組織、周密安排和積極參與，以及干部教師的辛勤付出和取得的辦學成效表示充分肯定。視導組指出，成冠學校高中學部樹立起育人為本的辦學治校價值觀，構建起以學生發展為中心的課程體系，開展立足課堂主陣地的校本研修，推進以提高質量為導向的管理機制建設，建立起目標導向、優化管理、決戰課堂、關愛學生的教學質量保障體系，校園育人氛圍濃郁，辦學活力日益彰顯，師生獲得感與幸福感不斷增強，成冠品牌信賴度持續提升。
視導組在對高中學部充分肯定的同時，也提出一些建設性意見：適應普通高中多樣化有特色發展，深化探索與完善基于“五向”生長課程的高中實踐范式；適應普通高中新課程新教材新高考，持續探索與優化基于教育現場校本研修的高中教師專業發展新路徑；適應普通高中育人方式改革，積極探索與實施基于“人人出彩”生長評價的高中學生綜合素質評價；適應高質量教育體系建設，深入探索與加強基于適宜師生發展的高中學部管理機制建設。
成冠學校校長毛道生對專家組提出的意見和建議，以及對學校發展給予的指導表示誠摯的謝意。他認為，本次教學視導活動是對學校干部與教師的雙向促進和靶向發力。他表示，要把專家給予的肯定作為今后工作的方向和標高，把專家的建議化為持續改進的動力，著力基于教育現場的校本研修，聚力課程和課堂，聚焦理想信念教育與生涯規劃教育，增強學生自主成長的內生動力，促進學生多元成才和個性成長。
登高望遠天地闊，砥礪奮進寫新篇。成冠學校在毛道生校長及其班子的帶領下，以新一輪五年發展規劃為指引，大力實施“五自立人”生長教育，開啟內涵建設、品質提升、特色發展和品牌打造的新篇章。高中學部將順勢而為，乘勢而上，不斷推進高中育人方式改革，全面實施教育質量提升工程，以嶄新的狀態和優異的業績為成冠學校“二次騰飛”增光添彩！
