何勤：線上線下深度融合的英語教學模式探究
時間：2022-09-29 來源：
線上線下深度融合的英語教學模式探究
眉山冠城七中實驗學校 何 勤
“線上線下一體化培訓模式”相對于傳統培訓有明顯優勢，有效地打破了時間、空間等因素對教育發展的限制，二者形成有機聯系，彌補了線下教育的不足。在這個過程中，教師需要提高教學觀念，根據學生的實際情況和教育需要進行教學。教材知識應融入新的教學形式和方法，更好地推動“線上線下”一體化教學模式的發展。
一、整合線上線下教育的意義
線上線下深度融合的教學模式主要是指教師能夠有效的運用互聯網資源，從內容的角度設計和分析教育活動。線上線下教學法的緊密結合可以在一定程度上提高教育效果，激發學生的學習動機。通過整合線上線下教學模式，教師可以設計個性化的教學方案，打破傳統的沉浸式、同質化的教學方法，提升學生的學習有效性。由于受傳統教育觀念的制約，英語教學仍采用傳統的教學方法，過分重視教學效果，忽視學生的學習經驗，明顯違背了新課程改革的目標。傳統的教學方法可以在短時間內提高英語教學的效果，但不利于學生的整體發展，因而不利于提高學生的英語水平。隨著現代互聯網技術的發展，線上線下融合的英語教學方法，有助于解決英語資源有限的問題，同時能夠對不同地區的教育資源進行整合。在線模式不僅能夠突破時間和空間的制約，還為學生和教師提供了平等的教育平臺和豐富的教育資源。通過在線教育平臺，教師可以不斷優化教學方法和內容，學生可以在公平的教育環境下，勇敢地表達他們的意見和學習需要。同時，在一定程度上可以激發學生的學習動機，尊重學生作為課堂主體的地位，確保英語教學的有效性。
二、線上線下深度融合的英語教學策略
1.轉變教學思路
網絡教育作為一種新模式，已經發生了顯著變化。在時代飛速發展的情況下，教育也要適應時代，積極發展。總體來說，必須這樣做：第一，創新思維，而不是同質性；第二，掌握新的學習和整合技能。不僅要精通基本的演示程序，如Word文檔、PowerPoint 演示文稿和 Excel電子表格，而且需要把這些技能和教學方法進行有效地融合，豐富教學內容；第三，推行家庭監察制度，向學生灌輸更佳的學習技巧，將在線教育與線下課堂教學實踐相結合，將教育延伸到生活中。線上線下融合教育是一種與時俱進的新模式，未來發展過程中必然會出現困難。教師要不斷進行創造，提高技能，激發發展動力。
2.合理安排教學
為此，必須從辯證法的角度來看待這兩種教學方法。網上教學內容豐富，教師可以及時調整教學內容。由于學生容易分心，展示視頻和照片，是幫助學生集中注意力的重要途徑。此外，運用問卷調查、網上提問等多種途徑，亦可迅速評估學生的成績。當學生遇到難題時，教師可以直接發送教學視頻，讓學生重新觀看并解決問題。此外，在線教育可以更有效地突破教育資源的極限。
3.組織相應的活動
融合線上線下的教學引入了英語詩歌、英語情景喜劇等多樣化的英語活動。在線上教學中，教師可以選擇讓學生感興趣的話題和場景，適當展示有趣的英語視頻，讓學生專心上課，玩得開心。材料的選擇來自生活的方方面面，喚起學生的生活體驗并引起共鳴，激發學生的學習熱情。在學生掌握了一定的知識后，教師應該讓學生在課堂上在線表達自己，完成上述詩歌及情景喜劇。這種教學方法為學生和教師提供了全新的教學體驗，也為課堂師生關系提供了更加和諧的環境。
4.家校共育的方式
互動式課程中的各種嵌入式程序和相關的大型數據算法可以更全面地總結學生的知識，同時還有助學生培養良好的思維方式和學習技巧。教師需要結合學生的日常表現和在線學習過程，對學生進行全方位的評估。可以通過微信、 QQ等在線渠道，及時獲取學生出勤信息，并與家長交流。隨著信息傳播技術的發展，溝通不再困難，這使得學生、教師、家長能夠形成和諧的有機統一，這也是在線教育的優勢。父母是孩子最好的老師，父母的溝通和教育始終是孩子健康發展的重要保證。教師應該通過網絡與家長積極互動，可以創建微信息組、組訓計劃和教材，這樣可以讓學生在業余時間自由學習。此外，家長亦應在家庭中發揮領導作用，監督學校教育的進展，真正參與子女的學習和生活。鼓勵家長參與一個綜合的網絡學習過程，在這個過程中，家庭、學校和學生形成一個整體。
5.創新教學方法
通過對教學方法進行創新，有效提升學生的學習有效性。線上與線下教育的融合必須改變傳統的教學方法，充分調動學生的主觀能動性。例如，教師可以采用線上線下混合學習模式進行點播和線下問答，實施線上線下互動應用，相互融合，充分發揮兩種模式的優勢。作為英語教師，需要將在線技術融入線上和線下教育，以促進教育的有效性。例如，在教室里用多媒體設備記錄每節課，然后將課程內容加載到“課堂釘”“趨勢課”等軟件中。如有必要，學生可以觀看視頻并重復學習，滿足每個學生的個性化學習需要。
總之，隨著課堂整合的深入，線上線下混合教育模式的應用范圍在不斷的擴大。為了提高英語課堂教學質量，英語教師利用線上線下資源進行有效教學，實現線上線下教育的無縫銜接，使整個過程系統化，為現代教育模式提供服務。作為教師，需要整合線上和線下資源，不斷進行深入探索，優化教學資源，為教學創新做出貢獻。
（作者系眉山冠城七中實驗學校教師，該文于2021年12月在《教育學文摘》雜志第24期發表）
