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創(chuàng)變未來    筑夢冠城

——洪清宜董事長在首屆冠城教育學(xué)科帶頭人頒獎及座談會上的講話

各位老師：

大家好！

今天我們聚集一堂，開展首屆冠城教育學(xué)科帶頭人頒獎及座談會，在此，我謹(jǐn)代表冠城集團(tuán)向獲得首屆冠城教育學(xué)科帶頭人的各位老師表示熱烈的祝賀！為你們在學(xué)校建設(shè)與發(fā)展中付出的辛勤勞動與作出的貢獻(xiàn)表示最真誠的感謝！

為了加強冠城教育教師隊伍建設(shè)，為教師搭建專業(yè)成長舞臺，不斷增強教師專業(yè)發(fā)展意識，進(jìn)一步提升教育質(zhì)量與辦學(xué)品質(zhì)，構(gòu)建起冠城教育學(xué)科帶頭人發(fā)展機制，我們開展了首屆冠城教育學(xué)科帶頭人評選活動。你們能成為首屆冠城教育學(xué)科帶頭人，既是對個人專業(yè)素質(zhì)的高度認(rèn)可，又是對冠城教育未來發(fā)展的引領(lǐng)力量。你們用辛勤的汗水，滋養(yǎng)著冠城學(xué)子和諧生長；用智慧的工作，書寫了冠城教育新的歷史篇章。正是有你們這樣一批優(yōu)秀的冠城教育人，冠城教育才充滿活力、穩(wěn)健發(fā)展。

桃李不言，下自成蹊。作為學(xué)科帶頭人，希望你們珍惜榮譽，積極進(jìn)取,充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)和輻射作用，為冠城教育作出更大的貢獻(xiàn)。為此，我講幾點意見：

一、更新觀念，做冠城教育的開拓者

志合者，不以山海為遠(yuǎn)。我們懷揣著對教育的夢想，從五湖四海聚集到一起。冠城集團(tuán)從2003年投資興辦教育以來，辦學(xué)規(guī)模不斷擴大，形成了涵蓋學(xué)前、小學(xué)、初中、高中、高等教育等完善的教育體系，承載著上萬家庭的希望與夢想。桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。我們的肩頭，挑起的是沉甸甸的責(zé)任。作為學(xué)科帶頭人，一是要樹立集團(tuán)整體發(fā)展的團(tuán)隊意識。不論是成都七中實驗學(xué)校還是眉山冠城七中實驗學(xué)校，我們都有一個共同的名字，那就是冠城教育人。冠城教育的每一位教師都要樹立榮辱與共的意識，要有我為集團(tuán)添光彩的整體觀念；二是要有敢為人先的開拓意識。機遇總是留給有準(zhǔn)備的人，先知先覺者就能創(chuàng)造機遇，不知不覺者往往喪失機遇；在信息化社會里，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”為我們教育改革帶來了無限可能，作為學(xué)科帶頭人要敢于先行先試，率先探索把現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)改革有機融合，為學(xué)生學(xué)習(xí)成長拓展無限空間，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量；三是要有主動發(fā)展的進(jìn)取意識。冠成教育學(xué)科帶頭人只是教師專業(yè)發(fā)展道路上的一個起點，我們要進(jìn)一步理性規(guī)劃自身職業(yè)發(fā)展，立足課堂，靜心研究，不斷超越自我，在更高的平臺上獲得更大的發(fā)展，為冠城教育添光加彩。

二、守正如初，做學(xué)生尊崇的教育者

“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。作為學(xué)科帶頭人，你們都是師生的榜樣，學(xué)習(xí)的楷模。身為冠城教育的名師，要有良好的職業(yè)道德與職業(yè)操守。一要有博愛精神。在完成傳道、授業(yè)、解惑任務(wù)的同時，老師們要關(guān)懷學(xué)生生命成長，關(guān)愛學(xué)生身心健康，建立良好的師生關(guān)系，這樣學(xué)生才能親其師信其道；二要堅守師德底線。“教師”兩字背后賦予的是責(zé)任。盡管社會紛繁復(fù)雜，我們要經(jīng)得起道德的考驗，堅守師德底線，事事以身作則，做好榜樣示范，始終保持一顆公正公平的心，才能受學(xué)生愛戴、家長信賴、同事欣賞；三要努力進(jìn)取。敬業(yè)精業(yè)是教師成長的最大財富，希望你們戒驕戒躁，積極進(jìn)取，永葆教育本色，做學(xué)生尊崇的好老師。

三、潛心研究，做課程改革的引領(lǐng)者

學(xué)校發(fā)展，質(zhì)量是根本；質(zhì)量高低，關(guān)鍵在課堂；課堂優(yōu)劣，重心在課程。我們要牢牢把握當(dāng)前教育發(fā)展趨勢，以研究的視野、精湛的學(xué)識與技藝走在時代前列，做課程改革的先行者與引領(lǐng)者。作為學(xué)科帶頭人，要帶頭深入推進(jìn)課程改革，發(fā)起“決戰(zhàn)課堂”的攻堅戰(zhàn)。一是樹立“以生為本”的課程觀。學(xué)生是教育的主體，課程建設(shè)應(yīng)該以學(xué)生發(fā)展為中心，希望老師們積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，讓冠城學(xué)子茁壯成長；二是優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的發(fā)展觀。希望老師們在實踐中大膽探索，構(gòu)建豐富、多元、優(yōu)質(zhì)的課程體系，用最適宜的課程促進(jìn)學(xué)生的生命健康成長；三是堅持“課改增效”的質(zhì)量觀。要把教育質(zhì)量的提升與課堂改革緊密結(jié)合起來，向教學(xué)管理要效益，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，以課改促進(jìn)“冠城教育”提檔升級。

四、品位高雅，做文化根植的步道者

民辦教育新法新政的落地實施，給冠城教育帶來了新的挑戰(zhàn)與機遇。我相信，在機遇面前，冠成教育人必將上下同心，踐行“做教育先鋒，育未來英才”的教育使命，內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象，勵精圖治，攻堅克難。希望每一個冠城教育學(xué)科帶頭人根植文化，學(xué)識淵博；強化修煉，品位高雅；堅守承諾，育人為本；立德樹人，廉潔公正。

老師們，當(dāng)前，教育改革與發(fā)展可謂千帆競發(fā)、百舸爭流，民辦教育異軍突起，機遇與挑戰(zhàn)并存。我們構(gòu)建冠成教育學(xué)科帶頭人的激勵機制，搭建冠城教育教師成長階梯，就是冠城教育人勇于改革、挑戰(zhàn)自我的信心和決心。同時，我們也要清醒地意識到到，冠城教育無論是教育管理與教學(xué)質(zhì)量，都離優(yōu)質(zhì)品牌化發(fā)展還有差距。各位老師，我們要將個人事業(yè)價值與冠城教育發(fā)展結(jié)合起來，不用揚鞭自奮蹄，立足現(xiàn)實，著眼未來，凝心聚力謀發(fā)展，擼起袖子干事業(yè)，為冠城教育書寫更加華美的教育篇章。

                                    2018年9月11日