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初中數(shù)學高效課堂的構(gòu)建策略

眉山冠城七中實驗學校  陽 東

【內(nèi)容摘要】 數(shù)學課堂是幫助學生學習知識、掌握技能、提高能力的主陣地。因此，為了更好地適應新課程改革的發(fā)展需求，促進初中數(shù)學教學質(zhì)量的全面提升，教師就要積極地構(gòu)建高效課堂，幫助學生掌握更多的數(shù)學知識與數(shù)學技能，促進學生數(shù)學素養(yǎng)的提升，從而全面提高初中數(shù)學教學質(zhì)量。本文主要從探討構(gòu)建初中數(shù)學高效課堂的方法與策略入手，希望可以為相關的教育工作者提供借鑒與參考。

【關鍵詞】初中數(shù)學  新課程改革  高效課堂  構(gòu)建策略

高效課堂主要指通過課堂教學活動在盡可能短的時間內(nèi)，盡可能多地提高課堂教學效率，以幫助學生掌握更多的知識與方法，提高學生的學習效率與效果。當前，隨著素質(zhì)教育的不斷推行，對于高效課堂的構(gòu)建也成為教育界的重點工作之一。在初中數(shù)學教育教學中，為了有效地提高教學質(zhì)量，教師要采取措施積極構(gòu)建初中數(shù)學高效課堂，進而全面提升教學水平，推動初中數(shù)學教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

一、精心做好課前準備

在初中數(shù)學教育教學中，教師要精心備課，積極做好課前準備工作。首先，教師要全面了解學生的基本狀況，在課前做好深入的分析工作，確保備課的科學性與有效性，堅持因材施教與分層教學[1]。另外，教師要深入地研究教材，掌握教材各個知識點彼此間的關聯(lián)，要能夠?qū)⒅攸c知識充分突出，構(gòu)成完善的備課體系，有效地發(fā)揮教材的指導作用。除此之外，教師要吃透教材，結(jié)合課本的例題幫助學生舉一反三，拓展學生思維，培養(yǎng)邏輯思維能力，提高學習效果，優(yōu)化知識架構(gòu)。

二、營造良好的課堂氛圍

為了構(gòu)建初中數(shù)學高效課堂，教師必須要采取有效措施努力激發(fā)學生的學習興趣，提高其探究意識。教師要采用科學、有效的方法營造出良好的教學氛圍，吸引學生的注意力，提高學生的學習熱情。教師可以充分發(fā)揮多媒體技術的作用為學生創(chuàng)設形象、逼真的教學情境，有效地激發(fā)學生的求知欲[2]。例如，在為學生講解“軸對稱”相關內(nèi)容時，教師可以充分利用多媒體技術，為學生播放一些軸對稱圖形，如趙州橋與剪紙等。然后，教師要幫助學生了解圖片中的各種圖形，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氛圍，增強教學的生動性與有效性，進而提高教學效率。

三、開展小組合作學習

在初中數(shù)學教學中，對學生自主學習能力、合作能力與動手實踐能力的培養(yǎng)至關重要的，這也是構(gòu)建高效課堂的重要途徑。因此，在實際教學中，教師要充分遵循“平衡搭配”的基本原則，對班級的優(yōu)差生進行科學搭配，引導學生開展小組合作學習[3]。例如，在為學生講解“平行四邊形的性質(zhì)”這一章節(jié)內(nèi)容時，教師可以向?qū)W生提問：“請同學們先畫一個平行四邊形，然后再用一張半透明的紙對此圖形進行復制，然后把復制后的圖形圍繞一個頂點旋轉(zhuǎn)180度，請你們思考：可以平移此卡片，使其與繪畫的平行四邊形ABCD進行重合嗎？請你們觀察平行四邊形ABCD的對角與對邊存在哪些關聯(lián)？可以采用其他方法驗證你得出的結(jié)論嗎？”在問題提出以后，引導學生展開討論與思考。教師引導學生以小組為單位，對問題進行思考，最終通過實踐討論與研究解決問題。

四、開展生活化教學

初中數(shù)學知識與學生的現(xiàn)實生活密切關聯(lián)。因此，教師要充分發(fā)揮生活中諸多元素的作用開展數(shù)學教學，使得數(shù)學教學與現(xiàn)實生活進行有機關聯(lián)，幫助學生更加輕松地理解數(shù)學知識，引導學生借助數(shù)學知識更好地指導生活，解決生活實際問題[4]。例如，在為學生講解“圓的位置關系”這一章節(jié)內(nèi)容時，教師可以學生為展示一大一小兩個呼啦圈。然后，引導兩個學生分別手持呼啦圈站在教室的兩側(cè)。兩個學生逐漸靠近，在此過程中教師提問：“請同學們思考：當兩位同學手持呼啦圈彼此走近時，兩個呼啦圈分別處于哪些位置關系？包括幾種呢？”學生經(jīng)過思考與觀察后會回答“三種”、“四種”。然后，教師再為學生引出本節(jié)課的相關知識。這樣就可以有效地激發(fā)學生的求知欲，提高學生的學習興趣，而且?guī)椭鷮W生認識到數(shù)學知識和現(xiàn)實生活彼此的關聯(lián)。

總而言之，為了在初中數(shù)學教學中構(gòu)建高效課堂，教師就要積極地做好備課工作，要組織學生開展小組合作學習，為學生營造出良好的課堂氛圍，努力激發(fā)學生的學習興趣，并且實現(xiàn)數(shù)學教學的生活化。只有如此，才能夠更好地構(gòu)建初中數(shù)學高效課堂，有效地提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，促進初中數(shù)學課堂教學質(zhì)量的全面提升。

【參考文獻】

[1]董建軍.初中數(shù)學高效課堂的構(gòu)建策略[J].甘肅教育,2016(9):73-73.

[2]祁國英.新課改背景下初中數(shù)學高效課堂的構(gòu)建策略[J].西部素質(zhì)教育,2016,2(22):241-241.

[3]吳利萍.淺談初中數(shù)學高效課堂的構(gòu)建策略[J].社會科學:引文版,2016(6):165-165.

[4]張云龍.新課程背景下初中數(shù)學高效課堂的構(gòu)建策略[J].儷人:教師,2016(2):99-99.

（該文2018年6月獲 國家級 一等獎）