篳路藍縷 玉汝于成 || 冠城教育組織專家組對眉山冠城七中實驗學校進行教育視導
時間：2021-06-23 來源：教育事業部
眉山冠城七中實驗學校（簡稱冠城七中）是2015年由冠城集團投資創辦的一所涵蓋小學、初中、高中于一體的十二年一貫制民辦學校。建校以來，在以何少衡校長為首的校級班子領導下，提出了“眉山領先、四川一流、全國知名、百年名校”的辦學定位，并制定了“九年三步走”的發展戰略。今年，既是冠城七中第二個三年發展規劃的收官之年，也是第三個三年發展規劃的開局之年。為了診斷學校發展狀況，提煉辦學成功經驗，持續推進學校高品質發展，6月18日，冠城集團教育事業部組織專家組對冠城七中開展了教育視導活動。專家組通過聽課、觀摩校園文化、常規巡查、分別召開校級班子、中層干部和教職工代表座談會，對教師、學生進行問卷調查等方式，全面了解冠城七中六年來的發展情況，為總結辦學成果、科學謀劃未來發展提供指導。
本次教育視導活動邀請了原成都市青羊區教科院院長、四川省學術和技術帶頭人、四川省中學特級教師、四川省首批正高級教師、四川省教育廳教師繼續教育專家組核心成員、教育部國培計劃培訓專家、成都市人民政府督學、成都市名師工作室領銜人劉大春老師，成都市武侯區教科院發展所所長、四川省中學特級教師、四川師大碩士研究生導師、四川省高中化學命題專家、四川師大國培專家、全國“一師一優課”評審專家、成都市教育學會教育發展研究分會常務理事蔣波老師，成都市玉林小學教育集團校長、四川省中小學名校長、成都市特級校長、四川省五一巾幗標兵、成都市武侯區名校長工作室領銜人郭先梅老師，成都師范學院教育學院初等教育系主任、教育部“國培計劃”首批專家庫最年輕的成員、四川省教師繼續教育專家指導委員會核心成員、成都市教師專業發展中心組核心成員徐猛教授組成專家組。冠城集團教育事業部總經理高彥春、教育事業部副總經理陳偉、教育事業部督學鐘子國參加了教育視導活動。冠城七中校長何少衡及校級班子成員全程陪同參與了教育視導活動。
何少衡校長攜校級團隊引導視導專家觀摩了冠城七中的校園文化。從子經大道、馨藝樓、國學館到悅心閣、悅覽軒、悅創園、悅陶坊、悅耕園，一路走來，何少衡校長如數家珍地給專家們介紹了辦學理念、發展思路、隊伍建設、特色課程以及文化創構等情況。專家們對建校僅有六年的冠城七中在學生學業成就與個性特長發展所取得的成效，以及在眉州大地引起的反響給予了高度評價。
專家們采取定點聽課與隨堂走課相結合的方式，分別深入小學、初中、高中學部的課堂，通過教學觀摩、查看作業、與師生交流等方式了解學校教學現狀，專家們認為：冠城七中把“五環踐學”模式根植課堂，促進課堂教與學方式深度變革，體現以學生為中心、以思維為主線、以活動為載體的課堂范式，注重學生學習的全程參與、過程體驗、高階思維問題情境創設、學習方法指導和解決問題能力的培養，呈現出師生互動、生生互動的和諧課堂氛圍，讓課堂迸發出智慧的火花，煥發出生命的活力。
隨后，集團領導、視導專家、學校校級班子在學校會議室召開了校級干部座談會。圍繞“辦學以來學校（分管工作）的思路、做法、成效及問題”這個主題，冠城七中校長何少衡、副校長劉建澤、副校長李世明、校長助理蔣文能、高中部副校長劉映樹、小學部副校長牟群慧先后進行了專題發言，并就有關問題與專家們進行互動討論。
下午，專家們分別組織召開了中層干部座談會和小學、初中、高中學部的骨干教師座談會。各位中層干部侃侃而談，匯報了分管工作的思路、做法、成效及問題，并與專家進行了友好的溝通與交流；各位骨干教師暢所欲言，講述學校辦學以來的典型案例或故事，并對未來發展提出了合理建議，大家爭先恐后地與專家互動討論，得到了專家的有益指導。
最后，專家組在匯總分析后，向冠城集團領導、學校校級班子反饋了本次視導的意見。專家們一致認為:冠城七中辦學六年來，牢牢抓住“質量、特色、品牌”的發展邏輯，由此展開一系列行之有效的辦學行動，把民辦教育的機遇和挑戰轉化成學校的辦學業績和口碑，而今冠城七中呈現出有人性、有溫度、有故事、有美感的學校新樣態，成為區域教育改革的攪動者、課程改革的探路者、品質教育的引領者和教育生態的維護者，為區域教育發展和辦好人民滿意的教育作出了積極的貢獻。主要表現為：一是錨定辦學目標，學校頂層設計前瞻，發展目標清晰，行動路徑明確，“九年三步走”的發展戰略深入人心，辦學舉措高位推進與學校穩健發展相得益彰；二是善于統籌管理，突出“以人為本”的辦學策略，注重內部治理結構與管理機制的持續優化，著力對各項工作的統籌推進，形成了一盤棋、一股繩、一條心的發展合力；三是著力團隊建設，堅持“教師第一”的興校觀，建設學習共同體，塑造教師團隊精神群像，營造教師專業發展優越環境，教師們對教育充滿情懷，對學校充滿自豪，對未來充滿期待；四是深耕課程教學，全面踐行“五環踐學”，著力構建“3T課程”為核心的多元校本課程樣態，凸顯出基礎課程有質量、校本課程有特色；五是做實教育科研，構建起課題網絡，以群體性的教育科研引領教師專業成長，推動課堂教學深度變革，全面提高教育質量，真正發揮了教育科研的生產力作用，為區域科研興校提供了范例；六是把控運籌策略，校級班子前瞻研判政策與形勢，有超前的運營思維，招生策略精耕細作，品牌營銷潤物無聲，突發事件未雨綢繆，精準識變、科學應變、主動求變，敢于在變局中開創新局；七是精釀文化底蘊，在推進視覺文化建設的同時，更注重群體價值觀的形成，教師內隱的規則系統和外顯的行動方式和諧共振，聚化成學校的管理哲學和教師的教育信仰；八是彰顯辦學品質，不斷強化學生品德發展、學業發展、身心發展、審美素養、勞動和社會實踐的全面發展質量觀，教育質量與辦學特色并駕齊驅，呈現出小學領素質教育之路、初中領核心素養之跑、高中領人生幸福之航的教育生態。
為了促進冠城七中又好又快地發展，專家組也提出了一些建設性意見：進一步優化適應K12教育的學校內部治理結構，形成橫向到邊縱向到底、上下溝通左右協調的管理機制；進一步優化適應K12教育的一體化課程和貫通教育體系，以及一體化教學質量監測機制；在民辦教育新法新政落地實施的背景下，進一步研究民辦學校的生存空間和核心能力建設。
篳路藍縷，玉汝于成。冠城七中辦學六年來，堅持追尋有溫度的教育，走內涵發展、名師引領、品質打造之路，演繹了冠城七中發展、壯大的生動圖景，詮釋了冠城教育的品牌價值。何少衡校長表示：冠城七中以持續改進推動學校持續發展為動力，以創造高品質教育的使命擔當，高揚創新主旋律，匯聚創變正能量，堅定地行走在教育高質量發展道路上，一路砥礪歌行、播種希望，開啟教師的美好事業愿景和莘莘學子的美好未來。
