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眉山冠城七中實驗學校（以下簡稱“冠城七中”）是由冠城集團于2015年投資創(chuàng)辦的一所涵蓋小學、初中、高中于一體，高起點、高標準、高品質的現(xiàn)代化、國際化、特色化學校。學校堅持“做有溫度的教育”的核心價值觀，以學生發(fā)展為本，充分關注個體差異，為學生個性發(fā)展與優(yōu)勢發(fā)展提供廣闊的空間，致力于讓更多的孩子享受優(yōu)質教育資源。

為了加快推進學校提檔升級，厚植發(fā)展優(yōu)勢，不斷提升辦學品質，沿著新時代優(yōu)質學校發(fā)展的道路闊步邁進。2018年6月21日，冠城集團教育事業(yè)部對冠城七中開展了教育視導活動。采取隨機推門聽課，召開校級班子、中層干部、骨干教師座談會，對教師、學生、家長進行抽樣問卷調查等方式，對學校管理進行診斷，為學校班子進行管理改進提供指導。

本次教育視導活動邀請了四川省教育廳中小學教師、繼續(xù)教育首席專家、原成都大學副校長、師范學院院長周小山教授，成都第二十中校長、四川省特級教師、成都市特級校長、成都市首屆名校長工作室領銜人胡玲冬先生，成都高新區(qū)西芯小學校長、四川省特級教師、成都市名師工作室領銜人、成都市首屆未來教育家培養(yǎng)對象陳曦女士，《教育科學論壇》副主編、四川省中小學教育教學研究共同體“校長論壇”主持人張澤科先生，組成教育視導專家組。冠城集團執(zhí)行董事、眉山冠城七中實驗學校董事長洪振棠先生，冠城集團副總裁楊凱鈐女士，冠城集團教育事業(yè)部副總經(jīng)理陳偉先生參加本次教育視導活動。

首先，何少衡校長及干部團隊陪同視導專家參觀了冠城七中校園。

參觀過程中，何少衡校長邊走邊給專家們介紹學校辦學思路、教師隊伍建設、校園文化建設以及校本特色課程建設等情況，專家們對建校只有三年的冠城七中能在學生學業(yè)成就與個性特長發(fā)展所取得的顯著成效，以及在眉州大地引起的良好反響給予高度評價。

參觀完校園后，視導專家組四位專家在學校老師的陪同下，分別到小學和初中深入課堂聽課，并與老師、學生進行了親切交流。專家們認為，冠城七中的“五環(huán)踐學”課堂，較好地轉變了教師的教學觀念，突出以學生為主體、以學習為中心的教學思想，注重學生學習的全程參與、過程體驗、高階思維問題情境創(chuàng)設、學習方法指導和解決問題能力培養(yǎng)，課堂上展現(xiàn)出生生互動、師生互動的和諧氛圍，真正感受到課堂迸發(fā)出的智慧火花與煥發(fā)出的生命活力。

隨后，集團領導、視導專家、學校校級班子在學校會議室召開了校級干部座談會。冠城七中校長何少衡老師，冠城七中副校長劉建澤老師，冠城七中副校長李世明老師，先后圍繞“對本職工作的思路、做法、成效及問題”進行了專題發(fā)言，并就有關問題與專家們進行互動討論。

下午，先后分別召開了中層干部座談會和教師座談會。

各位中層干部向專家匯報了自己的工作思路、做法、成效以及工作中的困惑或問題，并與專家進行了友好的交流與溝通。

教師座談會上，老師們圍繞對學校推行的“五環(huán)踐學”教學模式的認識、行動與困惑向專家進行了暢所欲言的交流，并爭先恐后地與專家互動討論，獲取專家有益的指導。

座談結束后，專家組進行了匯總分析并向冠城集團領導、學校校級班子反饋了本次視導的意見。

專家組首先高度肯定了冠城集團教育事業(yè)部敢于在臨近期末、完全常態(tài)下組織強大的專家陣容對旗下學校進行教育視導的創(chuàng)新之舉，這對于學校常規(guī)管理無疑是嚴格的檢驗，也是對學校班子、教師隊伍嚴峻的考驗。專家組高度評價了冠城七中領導班子、教師隊伍三年艱辛創(chuàng)業(yè)，所付出智慧和辛勤勞動，克服草創(chuàng)期的各種困難，勵精圖治，砥礪前行，取得了優(yōu)異的辦學成就。專家們指出，冠七學子陽光大氣、彬彬有禮，干部對事業(yè)的勤快、責任的擔當，教師朝氣蓬勃、精氣神呈現(xiàn)出優(yōu)良的素質狀態(tài)，都給他們留下了深刻印象。

周小山教授對冠城七中的總體印象是：校長成熟，班子得力，教師敬業(yè)，業(yè)績突出，態(tài)勢良好，環(huán)境優(yōu)美，氛圍和諧，正朝著高質量、高品質學校發(fā)展。

胡玲冬校長認為，冠城七中辦學目標明確，辦學思想鮮明，辦學思路清晰，辦學措施落實，課程體系建設形成架構，教學常規(guī)規(guī)范有序，教師精神狀態(tài)好，辦學效益日益顯現(xiàn)，優(yōu)質品牌學校雛形已然達成，不斷形成當?shù)厝罕娮优邮軆?yōu)質教育的首選學校的口碑。

陳曦校長對冠城七中建校之初的艱難和各位教育人的堅守感同身受，因為自己也經(jīng)歷了一所公辦小學的創(chuàng)建。冠城七中短短三年能取得如此優(yōu)異的成績，讓人感觸良多與著實驚訝。她認為，冠城七中如此靚麗體現(xiàn)在“通”與“達”：一是貫通管理，特別是學校干部責任意識與系統(tǒng)思考、能級制與扁平化管理所獲得的高效益；二是融通突破，致力于抓住課堂與課程這個主陣地建設，著力構筑學校發(fā)展的核心能力?！巴ā眲t“達”，獲得了團隊的高度認同感，得到了家長、社會的信任，贏得了冠城七中旗開得勝！

張澤科老師指出，冠城七中以“五環(huán)踐學”為支撐的新型課堂的建構，由思想變成了實實在在的行為；從辦學理念、目標系統(tǒng)到課程、課堂、德育和教師發(fā)展勾勒出一所現(xiàn)代學校的發(fā)展景象；運用目標導向、任務驅動，獎懲激勵等有效機制，將個體或組織的效能、發(fā)展質量與發(fā)展?jié)撃茏畲蠡募ぐl(fā)與提升。

為了促進眉山冠城七中實驗學校又好又快地發(fā)展，專家組也提出了一些建設性意見，希望學校進一步優(yōu)化文化體系建設，深化課程課堂改革，完善教師發(fā)展機制，通過持續(xù)改進推動學校持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)學校“九年三步走”的發(fā)展目標，不斷提升冠城教育品牌的影響力。

冠城七中創(chuàng)辦以來，確立了“眉山第一、四川一流、全國知名、百年名校”的辦學定位，堅持“九年三步走”的發(fā)展路徑，致力于“做有溫度的教育”、“做行走的教師”、“讓學生站在舞臺的正中央”。正如教育視導專家盛贊：精神豪放、思想開闊、愿景高遠、思路清晰、重點突出、成效顯著、品質優(yōu)良、氣象萬千?！盀榻逃⑿?、為學生鑄魂”，冠城七中昂首行進在優(yōu)質學校的道路上。

當前，冠城教育吹響新一輪發(fā)展的集結號，開啟了乘風破浪的新航程，著力構建文化軟實力、運營管理力、師資建設力、課程領導力、資源整合力、后勤保障力、品牌影響力等核心能力體系，堅持“專業(yè)運營、專家治校、名師導學”的辦學策略，創(chuàng)新人才激勵機制，搭建事業(yè)發(fā)展平臺，筑巢引鳳，鍛造一支有教育情懷和創(chuàng)新實力的夢之隊，共同譜寫冠城教育崛起的華美篇章。