錨定目標不放松 精準施策創佳績——洪振原董事在七中實驗2020年初三工作會上的講話
時間：2020-08-28 來源：
錨定目標不放松 精準施策創佳績
——洪振原董事在七中實驗2020年初三工作會上的講話
各位干部，老師們：
大家好！
今天，我們在都江堰這個風水寶地召開七中實驗2021屆初三工作會議，其寓意深遠。前面，初三班主任、備課組、年級組、分管干部、學部校長、學校校長都先后從不同的層面對初三工作進行了細致的分析和精心的安排，希望大家要一以貫之、狠抓落實，確保取得成效。當前，教育改革發展可謂千帆競發，民辦教育的競爭更是異軍突起，七中實驗作為一所十二年一貫制大型民辦學校，初中教育理應肩負起“承上啟下”的使命，初中教育的品質對學校實現“二次騰飛”至關重要。因此，我們要審時度勢，精準研判初中教育所面臨的機遇和挑戰，大力推進初中教育提質升位，突破制約初中教育優質化發展的瓶頸，實現“彎道超車”，重振七中實驗的辦學聲譽，重塑冠城教育的新形象，努力開創新時代七中實驗高品質發展的新氣象。為此，我提出幾點建議，供大家參考。
一是要錨定目標與肩負責任。希望全體干部和初三教師要堅定不移地樹立抓好初三工作的信心和決心，增強工作的緊迫感和危機意識，振作精神，敢于擔當，以飽滿的熱情，不甘落后的工作狀態，全力以赴投入到初三教育教學工作中。在精準分析初三工作的現實狀況基礎上，把初三教育教學和學生發展的目標牢記于心，并落實到行動中，每位班主任和科任教師要志在必得，做到心中有目標、肩上有責任，工作有動力。要精心設計初三各階段科學高效的教育教學和管理計劃，切實做到全程優化、全方位優化、全員優化、全域優化，層層落實到位，形成“心往一處想、勁往一處使” 的合力。
二是要強化過程與優化管理。我們一定要把初三工作作為一個系統工程來謀劃，切實加強初三工作的過程管理，學校領導特別是初三分管干部一定要重心下移，靠前管理，要深入到班級，深入到學科，深入到師生活動的現場，摸實情、想實招、干實事；堅持“一手抓管理，一手抓教學”的系統思考與辯證邏輯，朝著“向管理要質量，向過程要效益，向細節要成效”的方向下功夫；學部校長要親自指揮、分管干部具體抓、年級組“守”，班主任“盯”，任課老師“包”的辦法，做到層層有人抓，層層抓落實，環環相扣，無縫銜接；要建立和落實教學質量保障體系，做到對教學過程的有效監控，對初三工作的每個階段都要及時總結與反思，適時優化對策與因勢利導；要把團隊建設放在初三工作的重心，把集體智慧與個人創新相結合，做到團隊成員之間資源共享與優勢互補，干部、班主任、教師既分工合作，又協同攻關。
三是要潛心研究與精心教學。教學質量提升的主戰場在課堂，精心組織每一次課堂教學，是促進學生發展的關鍵。我們要在尊重教育教學規律和學生身心發展規律的基礎上，切實加強教學研究，對教學內容要精挑細選，對教學過程要精耕細作，對教學成效要精益求精。學生的發展，絕不是“人有多大膽，地有多大產”的蠻干，而是要有智慧的實干與巧干。因此，年級組、備課組要形成定期研究制度，增強分析問題和解決問題的實操能力，力求做到每一節課都具有針對性，取得強基固本、揚長補短的實效性。
四是要育人為本與關懷成長。我們不管使用什么管理招數、教學招式都必須堅持以學生為中心，努力探索最適宜學生發展的教育。學生成績的取得，是認知系統與動力系統的有機結合。初三緊張的學習狀態，學生問題也是多發期。因此，我們千萬不能放松學生的心理教育、思想教育、紀律教育、班風學風建設。要針對學生的實際,激發學生的學習熱情，培養學生勤奮學習的刻苦精神、積極上進的學習態度、自覺主動的學習習慣；班主任、任課教師要隨時關注學生心理變化，加強與學生的溝通與交流，幫助學生樹立學習信心、調整學習策略、調節學習心理、掌握科學有效的學習方法，不斷提高學習能力；要牢牢把握學情，真正做到因材施教與分層教學，促進每個學生都獲得最佳的發展。
各位干部、老師們，七中實驗“二次騰飛”的集結號已經吹響，七中實驗的“鳳凰涅槃”，希望就寄托在你們身上，挑戰就在眼前,奮發絕不停歇，追求永不止步。我希望全體干部和初三教師，要精誠團結,不辱使命，以“不達目的誓不罷休”的勇氣和“敢于亮劍”的精神，創造七中實驗中考佳績，為學校在新的平臺上良性發展開創新局面。
最后，我代表冠城集團感謝在座的諸位為冠城教育發展所付出的辛勤勞動與智慧。祝七中實驗初三工作圓滿順利！祝七中實驗的明天更加美好！
謝謝！
2020年8月25日
