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當(dāng)前，在“雙減”“雙新”背景下，深化課程教學(xué)改革，是推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的核心任務(wù)。為了強(qiáng)化初中教學(xué)常規(guī)管理，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，提升課堂教學(xué)效益，2025年10月29日，冠城教育組織專家組開展成都藍(lán)港外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱“成都藍(lán)外學(xué)校”）初中教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)，通過看學(xué)校教學(xué)管理、看課堂教學(xué)方式、看學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，查校本教研、查教學(xué)設(shè)計(jì)、查作業(yè)設(shè)計(jì)與批改等“三看三查”的方式，對(duì)學(xué)校教學(xué)管理、課堂變革、教師發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)行診斷，為初中教學(xué)提質(zhì)增效與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力提升提供專業(yè)指導(dǎo)，助力學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

本次視導(dǎo)活動(dòng)邀請(qǐng)了正高級(jí)教師、四川省特級(jí)教師卿平海，正高級(jí)教師、成都市特級(jí)教師任炯，教育部基教司“義務(wù)教育作業(yè)建設(shè)”重大項(xiàng)目研制核心成員、成都市初中英語(yǔ)質(zhì)量監(jiān)測(cè)培訓(xùn)專家薛玉蘭，正高級(jí)教師、四川省特級(jí)教師馮化友，正高級(jí)教師、四川省特級(jí)教師蔣波組成視導(dǎo)專家組。冠城集團(tuán)執(zhí)行董事洪振棠、冠城集團(tuán)教育事業(yè)部副總經(jīng)理陳偉、教育事業(yè)部教育督導(dǎo)鐘子國(guó)、劉建澤參加了視導(dǎo)活動(dòng)。成都藍(lán)外學(xué)校校長(zhǎng)高彥春及管理團(tuán)隊(duì)陪同參與視導(dǎo)活動(dòng)。

成都藍(lán)外學(xué)校初中課程管理中心主任段成祥以“聚焦內(nèi)涵發(fā)展 賦能師生成長(zhǎng)”為主題對(duì)教學(xué)管理工作進(jìn)行了匯報(bào)。近年來(lái)，成都藍(lán)外學(xué)校以構(gòu)建基于核心素養(yǎng)的“學(xué)為中心”教學(xué)新生態(tài)為統(tǒng)領(lǐng)，通過“以備助教、以研促教、以習(xí)固教、以訓(xùn)升教、以輔補(bǔ)教、以評(píng)強(qiáng)教、以教養(yǎng)教”的“七維”驅(qū)動(dòng)機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)課前、課中、課后三階段全過程教學(xué)管理，建立起全員全程全方位的教學(xué)質(zhì)量保障體系，有效促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量明顯提升。

專家組成員分別深入到初中各學(xué)科課堂進(jìn)行視導(dǎo)，并查看了教學(xué)管理、教研記錄、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改等方面情況。

視導(dǎo)組成員分別組織了師生座談會(huì)。教師座談會(huì)上，專家們從學(xué)科建設(shè)、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂范式、校本教研、作業(yè)設(shè)計(jì)等方面與老師們進(jìn)行了深度交流和有針對(duì)性的指導(dǎo)，教師們收獲頗豐、受益匪淺。學(xué)生座談會(huì)上，同學(xué)們圍繞校園生活、班級(jí)管理、特色課程、后勤服務(wù)、師生關(guān)系等方面各抒己見，展現(xiàn)出陽(yáng)光開朗、朝氣蓬勃、積極向上的生長(zhǎng)活力。

視導(dǎo)組在匯總分析的基礎(chǔ)上，向?qū)W校管理團(tuán)隊(duì)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)反饋了視導(dǎo)意見。專家們從校園文化、教學(xué)管理、教師發(fā)展、課堂變革、作業(yè)設(shè)計(jì)、學(xué)生成長(zhǎng)等方面，對(duì)成都藍(lán)外學(xué)校的務(wù)實(shí)作為與有效做法給予充分肯定，一致認(rèn)為：學(xué)校建立流程化教學(xué)設(shè)計(jì)與資源庫(kù)共建共享策略，構(gòu)建教師階梯式培訓(xùn)與微格化比武的專業(yè)躍升范式，開展基于專業(yè)引領(lǐng)的問題鏈主題教研與專題課例研究，實(shí)施分層作業(yè)設(shè)計(jì)與日清周結(jié)月測(cè)反饋機(jī)制，實(shí)行導(dǎo)師跟蹤與分層輔導(dǎo)的增值性培養(yǎng)模式，創(chuàng)建基于教學(xué)案例庫(kù)與數(shù)字驅(qū)動(dòng)決策的精細(xì)化管理，這些切合校本實(shí)際的創(chuàng)新舉措，促進(jìn)了教師教學(xué)成果彰顯和學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，教學(xué)績(jī)能系數(shù)呈現(xiàn)顯著水平。專家組還提出，從模塊化逆向教學(xué)設(shè)計(jì)、差異化教學(xué)策略、深度學(xué)習(xí)范式、教學(xué)辯證邏輯等方面進(jìn)行深化探索與實(shí)踐，邁向課程教學(xué)改革的深水區(qū)。

成都藍(lán)外學(xué)校校長(zhǎng)高彥春對(duì)專家組提出的意見和建議，以及對(duì)學(xué)校發(fā)展給予的指導(dǎo)表示誠(chéng)摯的謝意。他表示，學(xué)校堅(jiān)持走內(nèi)涵式發(fā)展道路，著力構(gòu)建“學(xué)為中心”的育人新生態(tài)，以提升課堂教學(xué)力為突破口，持續(xù)拉動(dòng)課程轉(zhuǎn)化力、作業(yè)設(shè)計(jì)力、數(shù)字應(yīng)用力、德心共育力，向著優(yōu)質(zhì)、精品、特色的發(fā)展目標(biāo)不懈努力。

我們相信，成都藍(lán)外學(xué)校以本次教學(xué)視導(dǎo)為新起點(diǎn)，唱響高質(zhì)量發(fā)展主旋律，保持定力，增強(qiáng)信心，積極識(shí)變應(yīng)變求變，向課改深處精準(zhǔn)發(fā)力，全力以赴打好內(nèi)練品質(zhì)與外塑品牌的攻堅(jiān)戰(zhàn)、持久戰(zhàn)、總體戰(zhàn)。