課程立校 文化育人 || 眉山冠城實驗學校課題成果亮相2025中國英語教學研討會
時間：2025-10-23 來源：眉山冠城實驗學校
近日，眉山冠城學校英語學科省級課題研究成果《巴蜀文化傳播視角下東坡故事融通融合外語課程的構建與實踐研究》成功入選國家級學術交流平臺——2025中國英語教學研討會。課題負責人、眉山冠城學校課程規劃部副主任付玉老師受邀，于10月18日在大會進行分組發言，并得到了點評專家石洛祥教授和朱效惠教授的高度評價與中肯建議。這是學校在“文化育人、課程立校”道路上的又一重要里程碑，標志著學校特色課程建設與教育科研水平邁上新臺階！
作為扎根眉山、面向未來的現代化學校，眉山冠城學校始終致力于將三蘇文化基因融入教育教學全過程。本次入選的課題，正是以“東坡故事”為文化載體，構建起覆蓋小初高全學段的融通型外語課程體系，實現語言學習與文化傳播的深度融合。課題提出 “四維融通融合”課程模型：
縱向學段融通：東坡故事主題螺旋式層，實現文化認知遞進
橫向學科融合：語言能力·文化認知跨文化交際三維聯動
載體創新轉化：建設東坡故事數字資源庫，打造VR/AR沉浸課堂
評價動態閉環：開發《東坡文化傳播素養量表》，實現教學評一致
近年來，學校圍繞“高品位、開放式、全球化的生態學校”辦學目標，持續推進“內涵發展、升級轉型”，著力打造具有冠城特色的課程體系：“三蘇八德”德育課程：以仁、達、孝、忠、直、韌、和、省為核心，塑造學生品格“新質課堂”教學改革：以深度、情感、發展三維目標重構課堂生態“蛻變行動”管理提升：以文化深植、課程再造、治理煥新推動學校整體躍升。
此次課題成果的入選，正是學校課程建設與教師發展雙輪驅動戰略的生動體現，也展現了學校教師在課程開發、教育科研方面的專業實力與創新精神。
能夠站上《中國英語教學研討會》這樣的國家級學術平臺，不僅是對我校外語學科課題組教師科研能力的認可，更是對學校“以科研引領教學，以課程塑造特色” 辦學路徑的肯定。
于學生而言，這門課程帶來的遠不止語言能力的提升。在“用英語講好東坡故事”的項目式學習中，學生們實現了從“學英語”到“用英語傳播文化”的深刻轉變。他們的文化認同感與自信顯著增強，在各級“用外語講好中國故事”活動中屢獲大獎，更在跨文化交流中展現出“中國靈魂、全球素養” 的冠城學子風范。
于教師而言，這項成就標志著學校教師團隊實現了從“教材執行者”到“課程創生者”的華麗轉身。在課題引領下，教師們課程開發與教育科研能力得到系統性錘煉，專業成長路徑愈發清晰。這正是學校 “教師成長竹節計劃” 結出的碩果，一批研究型、專家型教師脫穎而出。
于學校而言，此次在全國性學術平臺發出“冠城聲音”，是眉山冠城學校 “內涵發展、品質立校” 戰略的有力印證。這不僅極大提升了學校在基礎教育領域的學術聲譽與社會影響力，更將學校探索的 “文化+外語”融合育人模式推向全國，為區域乃至全國的基礎教育課程改革提供了可借鑒的“冠城方案”。我們堅信：課程，是學校最美的產品；文化，是教育最深的根基；教師，是學校最硬的實力。
眉山冠城實驗學校將繼續以“培養具有中國靈魂和全球素養的未來英才”為使命，持續推進課程創新與文化融合，讓每一個孩子在冠城的課堂上，既能扎根傳統，又能面向世界。
讓我們共同期待，更多冠城課程走向更廣闊的舞臺，更多冠城教師發出更響亮的教育聲音！
