傳“三蘇”文脈·育“三有”新人 || 冠城教育第五期“冠教論壇”活動
時間：2025-05-23 來源：
“三蘇”文化是中華優秀傳統文化的瑰寶，其精神內核與“三有”新人培養目標高度契合。眉山冠城實驗學校享有“三蘇”文化資源的區位優勢，近年來，通過深入挖掘“三蘇”文化的時代育人價值，并全方位融入學校教育體系，構建“十位一體”的系統躍升方案，著力推進文化深植、課程再造、團隊賦能、治理煥新“四維聯動”的深度變革，全面開啟“轉型升級”蛻變行動，打造具有“三蘇”文化特色的“鑄魂育人”品牌。
2025年5月22日，冠城集團教育事業部在眉山冠城實驗學校開展了“傳‘三蘇’文脈·育‘三有’新人”為主題的第五期“冠教論壇”活動，旨在通過以“三蘇”文化主題教育活動為載體，深入探索“三蘇”文化的時代育人價值與路徑、“三蘇”文化主題教育活動的設計與實施，促進中華優秀傳統文化在冠城教育旗下學校創造性轉化和創新性發展。冠城集團教育事業部副總經理陳偉，冠城教育旗下學校部分校級干部、德育主任，冠城教育學科帶頭人、骨干教師代表參加了論壇活動。論壇活動由冠城集團教育事業部教育督導鐘子國主持。
冠城教育學科帶頭人、眉山冠城實驗學校張莉梅老師展示了初三年級德育課《解鎖“三蘇”文脈 爭當“三有”新人》，并結合課例作了《賡續“三蘇”文脈 涵育“三有”新人》的專題發言。她從文化尋根與實踐創新出發，圍繞培養有理想、有本領、有擔當的時代新人，分享了從深挖文化精髓、重構課程體系、創新實踐活動、構建協同生態“四個維度”將“三蘇”文化融入德育的探索與實踐，展示了學校在文化傳承與德育創新的思路、做法和成效。
論壇研討會上，成都冠城學校德育副主任王維認為，本節德育課從“三蘇”文化中汲取自信樂觀的精神品質，幫助學生提升了自我認同感，激發了學習內驅力；眉山冠城學校小學部校長周吉群表示，“三蘇”文化有效對接中小學“三有”課程目標，是優秀傳統文化融入教育教學的創新實踐，可以從課堂教學向德育活動、項目學習等方面大力拓展；眉山冠城學校分管德育副校長蔣文能提出，“三蘇”文化與“三有”新人培養相結合，鍥合度高，富有創意，是學校融合德育的重要探索與實踐；成都藍外學校校長高彥春指出，本次主題教育活動具有深刻的現實意義，將傳統文化與時代精神深度融合，德育內容與課堂形式和諧匹配。與會人員一致認為，張莉梅老師呈現的“三蘇”文化主題教育德育課體現了教學預設與課堂生成相得益彰、教師引導與學生參與同頻共振、價值導向與現實生活有機聯結、道德認知與道德踐行雙向促進，突出了德育課的育人功能；對眉山冠城學校品牌化建構、課程化實施、特色化活動、體驗式踐行“三蘇”文化進校園的實踐創新給予了高度評價；從德育目標的具象化、情境創設的體驗性、德育認知的深刻性、德育踐行的生成性等方面提出了德育高效課堂的建議。
冠城集團教育事業部副總經理陳偉對這次論壇活動進行了總結與指導。他結合德育課例分析，建構了“三蘇”文化的時代價值和德育路徑，提煉了“三蘇”文化主題教育活動的設計與實施策略，強化了現代德育課堂的生態原理與邏輯建構，指出了中華優秀傳統文化教育的創造性轉化和創新性發展路徑。這對深化中華優秀傳統文化與現代德育融合的實踐探索具有指導意義。
這次冠教論壇活動，建構了“三蘇”文化的時代價值和德育路徑?！叭K”文化與“三有”新人培養目標一脈相承，蘊含著極其豐富而又珍貴的思想內涵和傳統美德，具有文化傳承、道德示范和人格塑造的價值，有助于學生厚植家國情懷、強化修身立德、潤育人文素養、提升綜合素質，促進全面發展與個性成長。通過文化浸潤、課程融合、主題教育、實踐活動、家校協同等路徑，把“三蘇”文化全方位融入學校教育體系，充分發揮中華優秀傳統文化的育人價值。
這次冠教論壇活動，提煉了“三蘇”文化主題教育活動的設計與實施策略。“三蘇”文化主題德育課要從德目設定、內容選擇、活動設計、策略優化、評價支持等方面綜合著力。聚焦“三有”新人培養細化設定德育課時目標，選取具有經典性、現實性和適宜性的“三蘇”文化素材，進行模塊化、情境化和具象化的活動設計，運用情感喚醒、認知深化和實踐創新等策略，采取多元化評價主體、多維度評價內容和表現性評價方式對學生品德發展進行發展性評價。
這次冠教論壇活動，強化了現代德育課堂的生態原理與邏輯建構。內化是德育重要的心理機制，體驗是德育最有效的方式。激情、明理、導行是德育教學的重要環節，是一個相互依存、相互促進的有機整體。激情是明理和導行的前提，明理是激情和導行的基礎，導行是激情和明理的表現；激情是德育課的起點，明理是德育課的核心，導行是德育課的關鍵。只有靈活運用教學方法與策略，才能激發學生情感共鳴，促進反思明理，引導積極踐行，從而提高德育課的質效。
這次冠教論壇活動，指出了中華優秀傳統文化教育的創造性轉化和創新性發展路徑。通過校本化課程開發、融合性教學實施、多樣化活動開展、協同性育人推進、數智化技術賦能，將中華優秀傳統文化的核心思想理念、中華人文精神和中華傳統美德融入學校課程教學，促進中華優秀傳統文化創造性轉化和創新性發展，助力冠城教育旗下學校打造高品質“文化育人”特色。
