提質升級：精益管理賦能深度踐學 || 成都冠城實驗學校小學教學質量管理視導活動
時間：2025-04-17 來源：成都冠城實驗學校
近年來，成都冠城實驗學校（以下簡稱成都冠城學校）大力推進內涵建設、品質提升和特色發展，構建起“精品小學、品質初中、品牌高中”一體化發展格局，全面開啟教育質量提升行動，掀起了學校“提質升級”的新高潮。為了助推精品小學建設，不斷優化教學管理，提升教育質量，2025年4月15日，冠城集團教育事業部組織專家組開展成都冠城學校小學教學質量管理視導活動。
本次視導活動邀請了四川省教科院科學教育研究所所長、正高級教師、四川省名師工作室領銜人、四川省教育學會科技創新教育專委會理事長郭斌，四川省教科院小學語文教研員、四川省特級教師、四川省教育學會小學語文專委會理事長、四川省名師工作室領銜人劉曉軍，四川省特級教師、成都市名師工作室領銜人、四川省政府教學成果一等獎獲得者李建榮，成都市武侯區教科院小學數學教研員、高級教師、全國優秀教師、成都市學科帶頭人何瑜姝，成都市雙流區教科院小學室主任、高級教師、成都市學科帶頭人、成都市教育學會小學數學專委會副秘書長馮之剛，成都市青羊區教科院小學英語教研員、高級教師、青羊區特級教師、青羊區名師工作室領銜人李栩，成都市磨子橋小學副校長、高級教師、武侯區特級教師、武侯區學科帶頭人王光華組成視導專家組。冠城集團教育事業部副總經理陳偉、教育事業部教育督導鐘子國組織并全程參與了視導活動，成都冠城學校校長何少衡及校級班子陪同參與視導活動。
視導組通過參觀校園、聽取匯報、觀課議課、常規檢查、師生座談和意見反饋等方式對小學教學質量管理進行診斷把脈，為進一步強化教學管理、提高教學質量提供專業指導。
成都冠城學校副校長許麗萍以《深耕管理提質效 聚勢賦能促發展》為主題，對小學教學質量管理進行了專題匯報。近年來，成都冠城學校小學以“精品小學”建設為統領，緊緊圍繞“提質量、創特色、優服務”的管理宗旨，構建起教學質量保障體系，通過重構育人體系、強化師資隊伍、聚力課程建設、深耕課堂變革、著力貫通培養、聚焦學生成長多措并舉，小學部教學管理效益日漸彰顯，教師專業成長蓬勃向上，教學質量穩步提升，教育特色日益鮮明，贏得了學生、家長、社會的廣泛認可和信任。
視導專家分別走進21位教師的課堂，對小學全學科教學進行了視導，并查看了管理資料、教研記錄、教學設計、項目式學習、作業設計與批改情況，分別組織了師生座談會。教師座談會上，專家們分別對各學科課堂觀察進行了精當的點評和精準的指導；老師們分別圍繞教學改革的思路、做法、成效與問題等方面，積極發表自己的見解；專家們對如何把準課標思想、優化教學行為、提高課堂質效、夯實學生素養等方面作了深入的指導。學生座談會上，同學們圍繞對班級管理、教師教學、學習態度、學習方法、師生關系、個性發展以及對學校的滿意度等方面，大膽表達自己的心聲，展現出新時代少年兒童朝氣蓬勃、積極向上的精神風貌。
專家組向學校管理團隊、教研組長、備課組長反饋了視導意見。他們從校園文化、教學管理、課堂變革、教師專業提升、學生素養發展等方面，充分肯定了成都冠城學校“精品小學”建設的有效做法和實踐成效。專家們一致認為，成都冠城學校小學教學管理務本求實，校本研訓推陳出新，課堂變革縱深推進，教學質量穩步提升；“深度踐學”活力綻放，彰顯出“有學生、有活動、有情感、有評價”的課堂生態，呈現出“有趣的學科、有趣的師生、有趣的課堂、有趣的校園”的文化風景；建構“教、學、評”一致性的質量監控模型，達成深度的目標、深度的參與、深度的導學和深度的效能和諧統一。專家組還從深化貫通教育課程體系建設，促進教師賦能、課改支撐和管理驅動同頻共振，探索與構建AI賦能的“深度踐學”新范式等方面提出建設性意見。
成都冠城學校副校長劉建澤對專家組提出的意見和建議，以及給予學校發展的指導表示了誠摯的謝意。他表示，學校將錨定“提質升級”目標，持續推進精品小學建設，不斷深化課程改革，優化教學管理，強化師資賦能，提升教育質量，筑牢精品小學為品質初中、品牌高中的奠基之路。
冠城集團教育事業部副總經理陳偉對本次活動進行了總結。這次視導活動學校高度重視，教師積極參與，凸顯視導價值。這是一次全學科、多維度、深層次的教學質量管理視導活動，是教師教學風采的展示和專業發展的促進，是教學質量管理的檢閱和課程教學領導力的建設。近年來，學校構建起小學、初中、高中貫通培養的高質量教育體系，架構“精品小學、品質初中、品牌高中”一體化發展格局，建立行政管理與業務督導“雙軌并行”的創新型治理模式，開啟精益管理賦能“深度踐學”的課改探索與實踐，向著“成都領先、四川一流、全國知名、百年名校”的辦學目標闊步邁進！
