聚焦質量強落實 精準把脈促提升 || 成都冠城實驗學校開展高三專項督導工作
時間：2024-11-20 來源：成都冠城實驗學校
為深入了解高三年級課堂教學和備考復習情況，提高高考備考的有效性和針對性，不斷優化教師教學行為，內煉品質，外塑形象，全面提升高三教學質量，10月8日，成都冠城實驗學校召開了高三專項督導工作會。校長團隊、高中行政干部，督導成員，高三全體老師、部分骨干教師參與此次會議，為期一個月的高三督導工作正式拉開帷幕。
在督導工作會上，何少衡校長鼓勵大家以高昂的斗志和飽滿的熱情，為學生的高考提供堅實的保障。同時，他倡導提煉高三老師的優秀做法，進一步完善過程和結果的激勵機制，共同為高三學生創造良好的學習環境。
程學琴總督導對高三專項督導工作進行了全面部署。她指出，本次專項督導圍繞“聚焦質量強落實 精準把脈促提升”的主題展開，注重以問題為導向，按照“一聽”（推門聽課）“二查”（巡查+查閱）“三談”（走訪座談）“四研”（診斷指導+督促整改）進行督導，力求全方位了解現階段高三教育教學工作情況，發現問題并解決問題。在過程管理中，將通過個人督導、集體督導兩輪督導形式，在教學常規查閱、班級管理巡查、課堂教學聽評交流及反饋總結等方面緊密跟進，全面提升高三教學質量。
在督導工作會后的一個月內，督導團隊深入學科課堂，覆蓋高三每個教師、每個科目，每個類型的課堂。通過循證觀察，從教師的教學方法、教學過程到學生的參與度、反應情況，全面了解課堂教學的實際情況，以細致的課堂觀察提升調研指導的針對性和有效性。
在教學質量與學生發展的雙輪驅動下，教學常規查閱與班級常規巡查成為了督導工作不可或缺的兩翼。在教學常規查閱方面，督導組通過細致查閱教學計劃（實施情況）、教師備課（五環踐學導學案、課件）、作業/試卷批閱（全批全改、批改評價）、分層教學（過程體現）、分層輔導（過程性支撐材料）等，給予反饋和跟進；在班級常規巡查方面，督導組密切關注學習秩序（清潔衛生、桌椅擺放、課前準備、上課禮儀、課堂紀律）學習狀態（“兩操”、精神狀態）文化氛圍（墻面布置、黑板報、服飾發飾、文明禮儀、安全意識）等方面，督促教師們及時發現教學中的亮點與不足，進而調整教學策略，使之更加貼合學生的學習需求。兩方面細致評估的有機結合，既強化了教學過程的精細化管理，又為學生營造了更加健康、積極的學習環境。
此次高三專項督導進行兩次反饋總結，力求讓督導成為提升教學質量、優化教學方法、促進教師專業成長的重要途徑。
在10月17日的階段總結會上，督導組代表們進行了交流分享，分別從教師教的方面、學生學的方面、備課組研的方面、作業訓練方面、做得較好的方面、需要改進的地方等多個角度反饋交流了此次階段督導的情況，何少衡校長強調：匯總此階段督導情況，反饋回各學科組；嚴格落實“五環踐學”，且與課堂深度融合；把握嚴謹治學的基石，讓師生擁有顯性改變。這些重要建議為后期督導工作提供了明確的方向和有力的指導。
在11月7日的總結會上，程學琴總督導對高三專項督導工作進行了全面總結，她從教學常規督導、班級管理督導、課堂教學督導等方面進行了深入的工作匯報。
韓雄副主任對高三教學情況進行通報。
高三教師代表李丹老師進行了分享，她表示整個高三年級組將知不足而奮進，延續良好風氣，奮戰六月新高考！
何校長對高三教師們的辛勤付出表示衷心感謝，肯定了督導團隊在專項督導工作中取得的成績。針對專項督導中發現的問題，他提出改進建議，他要求全體高三教師要繼續發揚團結協作、勇于擔當的精神，為學生的高考備考工作提供更加優質的服務和支持。
此次高三專項督導，不僅為高三教學工作的進一步開展指明了方向，也為老師們提供了一個交流學習、共同提高的平臺。高三教師紛紛表示將嚴格按照學校的要求和部署，認真備課、精心授課，注重培養學生的創新能力和實踐能力，同時關注學生的心理健康和成長需求，成為學生成長道路上的智慧引路人和堅定支持者。相信在全體師生的共同努力下，成冠學校高三教學工作一定能夠取得更加優異的成績，為學校的持續發展和學生的全面成長作出更大的貢獻。
櫛風沐雨見肝膽，砥礫奮進續華章。讓我們凝心聚力，共同推動學校教育教學質量的持續提升！
