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為深入了解高三年級(jí)課堂教學(xué)和備考復(fù)習(xí)情況，提高高考備考的有效性和針對性，不斷優(yōu)化教師教學(xué)行為，內(nèi)煉品質(zhì)，外塑形象，全面提升高三教學(xué)質(zhì)量，10月8日，成都冠城實(shí)驗(yàn)學(xué)校召開了高三專項(xiàng)督導(dǎo)工作會(huì)。校長團(tuán)隊(duì)、高中行政干部，督導(dǎo)成員，高三全體老師、部分骨干教師參與此次會(huì)議，為期一個(gè)月的高三督導(dǎo)工作正式拉開帷幕。

在督導(dǎo)工作會(huì)上，何少衡校長鼓勵(lì)大家以高昂的斗志和飽滿的熱情，為學(xué)生的高考提供堅(jiān)實(shí)的保障。同時(shí)，他倡導(dǎo)提煉高三老師的優(yōu)秀做法，進(jìn)一步完善過程和結(jié)果的激勵(lì)機(jī)制，共同為高三學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

程學(xué)琴總督導(dǎo)對高三專項(xiàng)督導(dǎo)工作進(jìn)行了全面部署。她指出，本次專項(xiàng)督導(dǎo)圍繞“聚焦質(zhì)量強(qiáng)落實(shí)  精準(zhǔn)把脈促提升”的主題展開，注重以問題為導(dǎo)向，按照“一聽”（推門聽課）“二查”（巡查+查閱）“三談”（走訪座談）“四研”（診斷指導(dǎo)+督促整改）進(jìn)行督導(dǎo)，力求全方位了解現(xiàn)階段高三教育教學(xué)工作情況，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。在過程管理中，將通過個(gè)人督導(dǎo)、集體督導(dǎo)兩輪督導(dǎo)形式，在教學(xué)常規(guī)查閱、班級(jí)管理巡查、課堂教學(xué)聽評(píng)交流及反饋總結(jié)等方面緊密跟進(jìn)，全面提升高三教學(xué)質(zhì)量。

在督導(dǎo)工作會(huì)后的一個(gè)月內(nèi)，督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)深入學(xué)科課堂，覆蓋高三每個(gè)教師、每個(gè)科目，每個(gè)類型的課堂。通過循證觀察，從教師的教學(xué)方法、教學(xué)過程到學(xué)生的參與度、反應(yīng)情況，全面了解課堂教學(xué)的實(shí)際情況，以細(xì)致的課堂觀察提升調(diào)研指導(dǎo)的針對性和有效性。

在教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生發(fā)展的雙輪驅(qū)動(dòng)下，教學(xué)常規(guī)查閱與班級(jí)常規(guī)巡查成為了督導(dǎo)工作不可或缺的兩翼。在教學(xué)常規(guī)查閱方面，督導(dǎo)組通過細(xì)致查閱教學(xué)計(jì)劃（實(shí)施情況）、教師備課（五環(huán)踐學(xué)導(dǎo)學(xué)案、課件）、作業(yè)/試卷批閱（全批全改、批改評(píng)價(jià)）、分層教學(xué)（過程體現(xiàn)）、分層輔導(dǎo)（過程性支撐材料）等，給予反饋和跟進(jìn)；在班級(jí)常規(guī)巡查方面，督導(dǎo)組密切關(guān)注學(xué)習(xí)秩序（清潔衛(wèi)生、桌椅擺放、課前準(zhǔn)備、上課禮儀、課堂紀(jì)律）學(xué)習(xí)狀態(tài)（“兩操”、精神狀態(tài)）文化氛圍（墻面布置、黑板報(bào)、服飾發(fā)飾、文明禮儀、安全意識(shí)）等方面，督促教師們及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的亮點(diǎn)與不足，進(jìn)而調(diào)整教學(xué)策略，使之更加貼合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。兩方面細(xì)致評(píng)估的有機(jī)結(jié)合，既強(qiáng)化了教學(xué)過程的精細(xì)化管理，又為學(xué)生營造了更加健康、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。

此次高三專項(xiàng)督導(dǎo)進(jìn)行兩次反饋總結(jié)，力求讓督導(dǎo)成為提升教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化教學(xué)方法、促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要途徑。

在10月17日的階段總結(jié)會(huì)上，督導(dǎo)組代表們進(jìn)行了交流分享，分別從教師教的方面、學(xué)生學(xué)的方面、備課組研的方面、作業(yè)訓(xùn)練方面、做得較好的方面、需要改進(jìn)的地方等多個(gè)角度反饋交流了此次階段督導(dǎo)的情況，何少衡校長強(qiáng)調(diào)：匯總此階段督導(dǎo)情況，反饋回各學(xué)科組；嚴(yán)格落實(shí)“五環(huán)踐學(xué)”，且與課堂深度融合；把握嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的基石，讓師生擁有顯性改變。這些重要建議為后期督導(dǎo)工作提供了明確的方向和有力的指導(dǎo)。

在11月7日的總結(jié)會(huì)上，程學(xué)琴總督導(dǎo)對高三專項(xiàng)督導(dǎo)工作進(jìn)行了全面總結(jié)，她從教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)、班級(jí)管理督導(dǎo)、課堂教學(xué)督導(dǎo)等方面進(jìn)行了深入的工作匯報(bào)。

韓雄副主任對高三教學(xué)情況進(jìn)行通報(bào)。

高三教師代表李丹老師進(jìn)行了分享，她表示整個(gè)高三年級(jí)組將知不足而奮進(jìn)，延續(xù)良好風(fēng)氣，奮戰(zhàn)六月新高考！

何校長對高三教師們的辛勤付出表示衷心感謝，肯定了督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)在專項(xiàng)督導(dǎo)工作中取得的成績。針對專項(xiàng)督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問題，他提出改進(jìn)建議，他要求全體高三教師要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢瑸閷W(xué)生的高考備考工作提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和支持。

此次高三專項(xiàng)督導(dǎo)，不僅為高三教學(xué)工作的進(jìn)一步開展指明了方向，也為老師們提供了一個(gè)交流學(xué)習(xí)、共同提高的平臺(tái)。高三教師紛紛表示將嚴(yán)格按照學(xué)校的要求和部署，認(rèn)真?zhèn)湔n、精心授課，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理健康和成長需求，成為學(xué)生成長道路上的智慧引路人和堅(jiān)定支持者。相信在全體師生的共同努力下，成冠學(xué)校高三教學(xué)工作一定能夠取得更加優(yōu)異的成績，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展和學(xué)生的全面成長作出更大的貢獻(xiàn)。

櫛風(fēng)沐雨見肝膽，砥礫奮進(jìn)續(xù)華章。讓我們凝心聚力，共同推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升！