新質課堂 內涵發展 || 眉山冠城學校教師受邀參加第十屆全國中小學英語閱讀教學學術研討會
時間：2024-11-19 來源：眉山冠城實驗學校
近年來，眉山冠城實驗學校大力推進內涵建設、品質提升和特色發展，積極探索新質課堂文化，持續實施特色品牌發展戰略，打造高端精品小學。值此背景之下，眉山冠城學校小學英語教師黃珮玉積極響應號召，積極撰寫論文，深耕教學與科研，所著論文《東坡文化融入小學英語教學的意義、可行性及實施路徑研究》被“第十屆全國中小學英語閱讀教學學術研討會”錄取并作為海報展出，并受邀參加2024年11月7-10日在廣東省深圳市舉辦的學術研討會。
本屆會議以“閱讀啟智 以辭抒意（Reading and Expressing）”為主題，旨在傳播前沿的閱讀教育理念，探索通過英語閱讀教學培養學生學會閱讀、學會思考、學會表達的有效途徑，共同推動我國中小學英語閱讀學術研究與教學實踐的發展。
本次學術研討會分為開幕式、主旨報告、專題分享、大會研討、閉幕式等主要環節，會議內容豐富扎實，來自全國近千名骨干教師、教研員親自目睹了這一盛況。
Dominic Wyse教授的主旨發言聚焦The Double Helix of Reading and Writing這一新的教學理論。他指出，閱讀與寫作的雙螺旋理論將學生發展的社會和文化背景需要與學生在讀寫方面的認知發展結合起來，標示著讀寫結合的重要性，同時，他也強調了結合語境開展拼讀與閱讀的重要意義。
王薔教授強調，英語教育應該基于英語課程內容，通過學習理解、應用實踐、遷移創新等活動幫助學生進行深度閱讀和有效表達。通過強化英語閱讀，學生能夠積累豐富的語言素材，拓寬視野，而有效的表達訓練則能促使學生將所學內化于心，外化于行，讓學生實現語言能力、文化意識、思維品質和學習能力的全面提升。
小學英語教師黃珮玉老師參與Dominic Wyse教授的工作坊，與Dominic Wyse以及來自全國五十多位優秀教師進行共同研讀—“How to teach reading and writing in English"
黃珮玉老師的海報從文章概述（overview）、研究背景（background）、研究方法（method）、文章結果(result)、研究結論(conclusions)等方面詳細介紹了東坡文化融入小學英語教學的意義、可行性及實施路徑研究。
黃珮玉老師的海報受到與會專家、教育同仁的一致好評。未來，眉山冠城學校將繼續堅持“內涵發展、新質課堂”的教育教學思路，促進教師專業化成長，打造高端精品小學，推動學校教育教學再上新臺階。
最后，大會主席王薔教授做了總結發言，表達了對發言嘉賓及參會教師的誠摯感謝。她表示，在各位專家和老師們的分享中，她看到了許多“中國路徑”、“中國方法”和“中國主張”的具象化呈現，教師們在做中學、在學中用、在活動中內化、在交流中表達，對“英語閱讀教學”有了更深層的思考和更廣闊的視野，這些理念也將從大會現場一步步走向全國千萬間課堂、千萬名孩子。
