丹以致遠 蘭韻書香 ‖ 眉山冠城實驗學校初中部“丹蘭工程”啟動儀式
時間：2024-11-07 來源：眉山冠城實驗學校
2024年11月5日，沐浴著晚秋暖陽，眉山冠城實驗學校初中部“丹蘭工程”在中學運動場正式啟動，開啟金秋美育新征程。
范剛校長為活動啟幕致辭，他指出，“丹蘭工程”是為了貫徹中共中央、國務院《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》精神，落實我校倡導的五種氣質（領袖氣質、貴族氣質、學術氣質、藝術氣質、文化氣質）的培養。
范校長從“何謂丹蘭精神”“如何培養丹蘭精神”以及“丹蘭工程”課程開展三個方面做了精心的指導，勉勵全體學生要努力提升文化素養和審美能力，注重自身內心的修養，不為物欲所動。他建議學部以“丹蘭工程”為依托，開展牡丹、蘭花種植養護的勞動實踐教育活動；聘請專業老師對學生進行勞動技術培訓；注重各學科融合教育活動的開展。
丹花點點承玉露，蘭之猗猗揚其香。
丹蘭入學部，馨香共成長，此次，學部師生將開啟一場以勞育德、以勞潤心的教育新征程。
苔花如米小，也學牡丹開。初一初二悅耕園牡丹新芽初綻，蓄勢待發；結合三蘇文化，各班牡丹園新穎的名稱躍然紙上：“牡蕊丹心亭”“花羞苑”“洛神園”……
學校領導為初一初二各班發放了牡丹園班級牌，為初中三十個班級發放了別致的蘭花姓名貼。
讓我們帶著責任和熱情，養護丹蘭，靜候花開。
在種植牡丹和蘭花的過程中，大家是新手、是小白，學校聘請了專業種植導師王正遠、范雯麗、王生平、張玉老師，指導同學們“學會一項技能，提升勞動品質”。
初中部馬啟銘校長為老師們頒發了聘書。
“蘭章”喻詩文之美，“蘭交”喻友誼之真，“心若蘭兮終不移”詠愛情之純……在悠揚的古典樂中，初中部全體語文老師帶來了蘇軾詩詞《題楊次公春蘭》和《和述古冬日牡丹》的朗誦，“春蘭如美人，不采羞自獻”“一朵妖紅翠欲流，春光回照雪霜羞”……
蘭花的高潔，牡丹的高貴便在老師們的朗誦中娓娓而來。
啟動儀式后，初中德育處組織各班牡丹、蘭花養護負責人在中學階梯教室召開了首場培訓。
初中部馬啟銘校長蒞臨培訓會現場，一方面向各位培訓導師表示了感謝，另一方面對同學們的工作提出要求，他希望初中全體同學在丹蘭工程的參與中不斷激發昂揚向上的精神力量，爭做“雙優少年”。
初中德育處張莉梅主任從學部開展“丹蘭工程”的意義，負責人角色與工作要求兩個方面做動員講話。她指出，同學們要做“詳記錄 勤思考 能擔責”的負責人，珍惜每一次培訓的機會，認真記錄養護要領，做好班級同學養護培訓，在過程中積極思考具有班級特色的活動，帶動全體同學的參與熱情，從養護好一盆蘭花、一塊牡丹園做起，培養自己的責任心，鍛煉自己解決問題的能力。張主任強調，蘭花、牡丹都是雅致的花卉，同學們在養護它們的過程中，要品學它們的高潔氣質，體會它們的意蘊，也要在養護的過程中文明自身精神，優雅自我言行。
蘭花養護專家范雯麗、牡丹花養護專家王生平和初中生物組張玉組長同場開講。各班負責人認真記錄，一場嶄新的學習歷程由此開啟。
牡丹富貴吉祥兆，蘭花清雅高潔姿。
丹蘭美育從此刻開始，讓我們用心呵護、感受美好，以勞潤心，以勞育德，收獲花香滿校園。
