推行新質課堂 實施發展教育 || 眉山冠城實驗學校初中部舉行新學期教師培訓會
時間：2024-09-03 來源：眉山冠城實驗學校
不忘初心，做真教育；珍惜平臺，做大教育；面向未來，做新教育——熱烈的新學期即將啟幕，眉山冠城實驗學校初中部全體教師，開啟了新學期的賦能之旅。
教學專題培訓中，初中教導處副主任吳軍提出“深入教育科研，探索備課專業化，搭建教師成長平臺，促進內涵發展”“團隊建設、優化評價、增效管理，升級轉型”“聚焦學科特色發展，重建優勢學科，營建教學質量品牌”的指導思想，為新學期學部教學工作的開展指明了方向。
沒有目標的奮斗是拼圖，有目標的奮斗才有藍圖！
初中教學將聚焦“教學質量、團隊建設和教育科研提升”，全力打造新質課堂，提升教學質量、提升管理質效、提升教師素養，加強畢業班科學備考，落實學教評一致性教學，全面提升初中教學質量。
教學專題培訓結束，初中部馬啟銘校長從“構建特色學科活動”方面做了指導，他要求全體老師“抓好時間節點”“落實教學四清”“扎實教學質量”，在本學期工作時間緊、教學任務重的情況下，要有序開展教學計劃，穩扎穩打推進優質特色初中建設。
教育的核心在于立德樹人，德育工作是塑造學生健全人格、培養社會主義核心價值觀的重要基石。為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，張莉梅主任以《砥礪前行促發展，面向未來育人才》為題，從“德育處工作計劃”“全員德育工作要求”“開學報到工作安排”三方面，做了專業分享。
依照2017年頒發的《中小學德育工作指南》和2023年全國中小學德育工作會議精神，堅持“德育為首，育人為本”的原則，張莉梅主任首先提出我們要以“實現學校內涵發展、全面升級轉型，創新落實1145發展規劃”為目標，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，提高學部德育工作的針對性和實效性，深化育人實踐。
緊接著，張主任就此目標的達成，提出具體實施路徑——就“健全課程一體化建設““家校協同育人機制”“綜合素質評價”“推動生涯規劃一體化建設”等方面做了精細的解讀。
會上，張主任強調，本學期，初中德育要“強力落實《學生課堂管理條例》”，她號召全體教師“做塑造學生品格、品行、品位的‘大先生’，做關愛每一個孩子的成長導師”，以“新質課堂原則”主導每一個課堂，在點滴之中滲透品性教育。
馬啟銘校長在聽取了德育工作的安排后，首先肯定了初中部德育工作取得的顯著成果，尤其肯定了學部德育活動在學校統籌安排下的落實到位、精彩呈現。在指導發言中，馬校長強調“三全育人”，并以典型案例分析了德育的重要性，強調“精細化品質化的服務應該體現在教育教學的每一個關鍵點上”，再次強調“人人都是德育工作者”的理念要落實在每位初中教師的工作點滴。
8月30日上午，馬啟銘校長對學校初中部2023-2024學年工作進行了盤點，并就2024秋季新學期工作的開展進行全面指導。
馬啟銘校長首先從“德育、教學、經營、管理”四方面回顧了初中部2023-2024學年度的目標完成情況，他指出，在過去一學年，初中部強抓學風建設，扎實開展教學研究，深入推進“學教評一致性”建設，在期末統考中取得顯著進步，讓冠實初中以傲然的姿態成為眉山教育一張鮮亮的名片。
初中部上下齊心，積極探索初中部體系化辦學格局，努力打造優質特色初中。馬校長提出，新的學期，“我們要精心管理、精準管理、精確管控，突出初中部教風建設”。他強調，全體老師要以《初中部學生課堂管理條例》為核心抓手，超強推進學部學風建設，以優良學風促教學質量穩步提升。
2024年，學校進入內涵發展、升級轉型的新階段，站在新學期的開端，我們要通過培訓，統一思想、統一行動，教育教學兩手抓，兩手都要強，把優質特色初中建設落實在過程中。
德育工作方面，要狠抓德育常規，落實學生行為常規專項治理，加強生活區就寢管理督查；要積極梳理和推進初中部“十二悅坊”體系化建構，建設初中部教師幸福工程體系；全體全員要超強重視安全工作和學部學風建設，以“丹蘭工程”為依托，探索勞動教育、審美教育背景下的五育融合，打造和雅美麗初中。
教學工作方面，要繼續扎實開展教學研究，重點抓實“新質課堂”建設，高質量落實“教學四件套”，引導學生積極開展研究性學習；要進一步落實學科競賽培訓，構建優勢學科成長平臺，強力做好“清北人才戰略”初中接力賽，落實藝體課程體系化建設，建立班級、年級、學部社團體系，為學生全面發展助力。
為促進新質課堂落地、“學教評一致性”備課落地，教導處組織全體教研組長、備課組長專項培訓，就“時代發展需要人才，備課專業化，課堂要求，作業設計，學科活動，安全課堂，公開課組織與開展”等方面做了解讀。
學部教育教學線集中培訓結束后，各年級組新學期工作安排、各教研組開學第一課集中備課有序開展。
為期2天的全面扎實培訓，為老師們指明了新學期工作的方向。
熱烈的九月，新學期即將開啟，冠實初中更多精彩即將綻放！
