国产精品一区二区av白丝下载_蜜桃精品成人影片_日本免费不卡视频_久久99999

核心素養(yǎng)下中小學德育的改革與創(chuàng)新

眉山冠城實驗學校  蔣文能

新時代背景下，社會發(fā)展速度不斷加快，其中也會引發(fā)一些社會性問題，因此，公民的道德素質(zhì)就顯得尤為關鍵。核心素養(yǎng)背景下，在中小學教育中，教師要實現(xiàn)五育并舉，以德育為首，加強德育教育，注重對于學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，全面地提升學生的道德品質(zhì)，幫助學生建立科學的三觀，以此來提升公民的道德水平，推動我國社會的可持續(xù)發(fā)展。

一、核心素養(yǎng)下中小學德育的重要性

（一）有利于塑造學生的價值觀

核心素養(yǎng)背景下，通過德育教育工作的開展可以激發(fā)中小學生對于國家大事與社會熱點的充分關注，使其更加主動地參與社會實踐，增強其公民意識與社會責任感，使其可以養(yǎng)成良好的行為習慣，樹立科學的道德觀，使得學生可以更加妥善地處理在現(xiàn)實生活與學習中遇到的困難，增強學生的自信心。而且，通過德育教育還可以增強學生的法治意識，使其更加遵紀守法、尊師重道、友善待人、誠實守信，提高學生的道德品質(zhì)與綜合素養(yǎng)，幫助學生建立科學的價值觀，可以增強學生明辨是非的能力。

（二）有利于優(yōu)化中小學教育體系

在中小學階段，通過德育教育工作的開展可以幫助學校擺脫傳統(tǒng)的應試教育模式，使得教師可以更加關注學生的核心素養(yǎng)與綜合能力，而不是一味地關注學生的學習成績。教師會實現(xiàn)五育并舉，以德育為首，實現(xiàn)德育與美育、智育、體育、勞育等教育的有機融合，不斷地優(yōu)化德育教育的內(nèi)容與模式，培養(yǎng)學生的興趣愛好，提高學生的身心健康水平。另外，教師也可以組織學生參與多種社會實踐活動，使得學生可以在實踐過程中更多地了解社會、感知社會，在良好的氛圍中更好地滲透德育教育，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，使得中小學教育體系變得更加完善，更好地發(fā)揮中小學教育的價值。

二、核心素養(yǎng)下中小學德育的改革與創(chuàng)新

（一）重視德育工作，轉(zhuǎn)變教師的教育理念

青少年是國家的未來，青少年的培養(yǎng)與教育也是社會主義事業(yè)建設的關鍵基礎。只有青少年的身心得到健康成長，才可以有效地推動民族的復興，促進國家發(fā)展。因此，學校要基于長遠角度看待德育，轉(zhuǎn)變教師的教育理念，增強教師對于德育工作的重視程度，幫助教師樹立較強的育人責任意識。教師要堅持以德育人，充分重視對于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚，重點培養(yǎng)學生的愛國精神，規(guī)范學生的行為習慣。此外，學校要做好德育工作隊伍的建設工作，積極地組織教育培訓工作，全面地提高教師的道德素養(yǎng)，幫助教師轉(zhuǎn)變教育理念，使其可以具備更強的德育工作能力，提升德育的工作水平。

（二）創(chuàng)造德育教育情境，培養(yǎng)學生的學習熱情

核心素養(yǎng)背景下，為了生動形象地為學生展示知識，幫助學生更好地理解與學習知識，在中小學德育教育中，教師要積極地創(chuàng)設良好的教育情境，采用情境教學方法，增強學生的學習熱情，引導學生對新知識進行認真地學習，提高學生的道德素養(yǎng)。例如，在教學中，教師可以充分利用多媒體技術的作用，營造良好的德育教育情境。比如，可以采用圖文結合的方式，為學生展示：水龍頭在不斷滴水，旁邊有幾位小朋友在嬉笑打鬧的圖片；或是播放公交車到站，人們前擁后擠地上下車，引發(fā)矛盾與沖突的視頻；也可以利用多媒體展示在旅游區(qū)，游客四處亂扔垃圾的圖片等。然后，教師讓學生對視頻與圖片進行觀察，找出其中不道德或不合理的行為，再引導學生結合個人理解談談看法，最后進行總結歸納。例如，在現(xiàn)實生活中要節(jié)約用水，及時地關閉水龍頭，防止水資源浪費情況的發(fā)生；在坐車時要排隊，井然有序地上車；不亂丟垃圾，充分重視對自然環(huán)境的保護等。通過這種生動形象情境的構建，可以幫助學生對德育內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的學習興趣，使其可以樹立更強的環(huán)保意識與節(jié)約意識，有效地規(guī)范其日常行為，增強其道德意識。

（三）營造良好校園文化，推動學生的健康成長

在學生的成長過程中，環(huán)境發(fā)揮著重要的影響作用。核心素養(yǎng)背景下，為了可以推動學生的健康快樂成長，教師要充分重視對校園文化的構建，創(chuàng)設良好的學習氛圍，加強對學生的正向引導。首先，教師要加強對校園環(huán)境的優(yōu)化，融入德育元素。例如，可以在學校的墻壁上設置以“愛國”“孝順”“友善”等為主題的圖畫，使得學生受到正向引導。另外，教師要組織學生親自動手設計圖畫，參與實踐活動，幫助學生留下深刻的印象，使其更好地內(nèi)化思想意識。而且使得學生可以充分重視對于校園環(huán)境的保護，優(yōu)化校園文化。此外，學校要利用走廊的電子屏幕播放與德育密切相關的圖片或視頻，為學生營造良好的校園環(huán)境，使得學生受到良好的熏陶。

（四）拓展德育教育渠道，建立德育教育合力

核心素養(yǎng)背景下，在中小學階段，對于學生的德育教育工作不只是學校的責任，另外，社會和家庭也要承擔相應義務。因此，需要拓展德育教育的渠道，實現(xiàn)學校、社會與家庭的密切合作，建立教育合力。在實踐中，學校要發(fā)揮自身的引導與組織作用，不斷地優(yōu)化德育教育內(nèi)容與教育形式，提高德育教育水平。學校要積極地利用多元化的教學資源，組織開展豐富多彩的實踐活動，增強學生的學習熱情，逐漸培養(yǎng)學生的道德修養(yǎng)。此外，社會要充分重視對于中小學生的德育教育工作，開放德育教育場館，在實踐中提高學生的道德品質(zhì)。而且，需要加強榜樣教育，為學生樹立良好的道德模范，使得學生受到良好地熏陶與教育。除此以外，要發(fā)揮家庭教育的作用。家長要建立良好的家風，提升家庭教育水平，幫助學生養(yǎng)成良好的習慣，優(yōu)化學生的價值取向。家長要以身作則，規(guī)范個人的行為習慣，為孩子樹立良好的榜樣。通過學校、社會與家庭的有機配合，形成教育合力，這樣才可以更好地發(fā)揮德育的價值，提高教育的有效性。

（五）組織社會實踐活動，培養(yǎng)學生的道德意識

在中小學德育工作中，為了幫助學生更好地理解與感悟德育知識，教師要組織學生參與社會實踐活動，使得學生可以在實踐中獲得知識，促進學生道德素養(yǎng)的提升與實踐能力的增強。教師要組織開展多種不同類型的社會實踐活動，比如，主題類與課程類等。通過豐富多彩的活動鍛煉學生的道德素養(yǎng)與實踐能力。例如，教師可以帶領學生參觀紅色教育基地，增強學生的愛國意識，使得學生可以樹立較強的社會責任感等。

核心素養(yǎng)背景下，中小學要積極地滲透德育教育理念，不斷創(chuàng)新與優(yōu)化德育教育的內(nèi)容與手段，加強對于教師的培訓教育，使其樹立較強的德育教育意識，提高其德育教育水平，營造良好的德育教育環(huán)境，增強學生的學習熱情。中小學要不斷地優(yōu)化與創(chuàng)新校園文化，推動學生的健康發(fā)展。教師要組織開展一系列的社會實踐活動，培養(yǎng)學生的實踐能力，提升學生的道德水平，而且要實現(xiàn)學校、家庭與社會的通力合作，形成教育合力。通過一系列的措施，全面地提升德育教育的整體水平，以此來達到良好的教育目的，提高學生的道德修養(yǎng)，推動學生的全面發(fā)展。

（作者系眉山冠城實驗學校校長助理）