眉山冠城學子筑夢“清北”科創(chuàng)之旅
時間：2024-08-05 來源：眉山冠城實驗學校
7月19日到23日，由致公黨中央社服部、中國宋慶齡基金會、等單位組織的全省200余名師生，參加了清華大學基礎工業(yè)訓練中心暑期科技訓練營。
眉山冠城實驗學校應中國宋慶齡基金會的邀請參加此次活動，信息科技教師余游，帶領五年級八班學生曾海成赴北京參加科創(chuàng)研學活動，開啟了一段科技啟迪的探索之旅。
筑夢"清北"科創(chuàng)研學之旅
——曾海成
2024年7月19日-23日，我有幸參加了為期五天的清北高校科創(chuàng)研修之旅。懷著興奮與激動的心情，踏上了研學旅程，9小時的高鐵雖漫長，但窗外的青山綠水，科創(chuàng)研學的激動心情，使時間過得特別的快，轉眼我們便來到了美麗的北京。與全省100余名優(yōu)秀的同學互相學習共同開啟研學之旅。
20日清晨，我們來到了清華大學基礎工業(yè)訓練中心，訓練中心副教授洪亮老師為我們講授何為創(chuàng)新，如何創(chuàng)新。洪老師說創(chuàng)新就是在原有的基礎上做出改進或重新創(chuàng)造，創(chuàng)新方法有很多：比如通過仔細觀察豬把鼻孔塞進土里防毒的現(xiàn)象就可以發(fā)明防毒面具。洪老師希望我們多觀察、多思考、多實踐，大膽的進行科技創(chuàng)造。
在清華大學基礎工業(yè)訓練中心，我們深度參訪3D打印實驗室、人工智能實驗室、精密測量實驗室、焊接實驗室鉗工實驗室、SMT實驗室鑄造實驗室、機械制造實驗室沉浸式大屏體驗。
下午韓煜學姐給我們講述了清華大學悠久的校史。學姐幽默風趣的語言，慷慨激昂的詮釋了學校的發(fā)展。
我記憶最深刻的是清華大學在抗戰(zhàn)時期，無論條件如何艱苦，但在學術上清華始終堅持科學研究，取得重要科研成果。建國之后，清華成為人民的大學，成為綜合大學，并與蘇聯(lián)開展學術交流，進行教學改革，為向高級科學進軍奠定基礎。
百年清華人才輩出，在清華大學學習工作過的校友中涌現(xiàn)出許多學術大師、興業(yè)英才和治國棟梁。
在院士和人文名家廊中穿梭，我們尋找到了錢學森、曹禺、季羨林、鄧稼先、梁思成等熟悉的身影。
改革開放四十年來清華學子不斷走向世界，再學成歸來，推動著中國科技的迅猛發(fā)展。
韓煜學姐，看著我們對清華都有著神圣的向往，便和我們交流了學習經驗，期待我們將來有更多的同學能考上清華大學。學姐為我們總結了四點學習經驗：
規(guī)劃非常重要
我們在既定的大目標下，也要根據自己的情況，制定適合自己的小目標，將看似難以完成的任務細化到每一周、每一天、每一門學科的學習上，這樣才能逐個擊破，高效學習。
拒絕題海戰(zhàn)術
課上一分鐘勝過課下一小時，課堂是學習的主陣地，也是獲取知識主要場所。平常上課一定要認真專注，緊跟老師思路，課后要及時歸納總結，認真做題，杜絕題海戰(zhàn)術，要講究做一道題就讓它發(fā)揮作用，把每一道題都做深做透。
目標定高一點
眾所周知，清華、北大是中國最高的學府，是眾多優(yōu)秀學子夢寐以求的高校。韓學姐說她小時候暗暗立志要去清華、北大，但后來發(fā)現(xiàn)它的難度很大，其實也曾有過動搖，但最終鼓勵自己：把目標定得高一點，志向遠大一點，說不定就能碰到，即使碰不到也不會差。
培養(yǎng)學習素養(yǎng)
1.閱讀素養(yǎng)——語感。
閱讀素養(yǎng)作為長期培養(yǎng)的技能，該如何培養(yǎng)呢？第一、閱讀素養(yǎng)要從閱讀來入手，需要增加我們的閱讀量和閱讀的涉及面，這會開拓我們的閱讀視野，對文字的理解也會有所加深，因此在增加閱讀量的同時，也應該提升質量。第二、將閱讀后書籍分享出來，才會提升閱讀體驗。如果我們積極的分享給身邊的人，會進一步提升我們對書籍的理解。
2.思考素養(yǎng)——完整的思考邏輯。
這個邏輯素養(yǎng)對于任何學科都是至關重要的，思考素養(yǎng)實際上也是我們知識樹思維和框架思維，繁瑣的知識很容易就可以在心中建立起知識樹和類別。
3.時間素養(yǎng)——學會安排時間。
對于學習生活要有良好的規(guī)劃和踐行計劃，這就是時間素養(yǎng)的核心。整個時間觀念強化后，習慣也漸漸養(yǎng)成，當養(yǎng)成了良好的學習習慣，對于學習有很大的幫助，但是這個素養(yǎng)并不是手動將自己的一日計劃安排好就行了，而是培養(yǎng)自己的時間意識和計劃意識，讓心中有一個到什么時間，做什么事的觀念。
北京大學坐落在燕園，在清明兩代是著名的皇家園林，數百年來其基本格局與神韻依然存在，北與圓明園毗鄰，西與頤和園相望。當我懷著無比激動的心情踏進了北京大學的校門時，沐浴著百年高等學府濃厚的人文氣息，讓我我仿佛置身于一個神圣的世界，這里的一草一木都給人以心靈的享受。
未名湖之美讓我回味無窮，清幽雅致的圖書館富有書香氣息，而湖邊的博雅塔獨居匠心。我想北大不僅僅只是充滿書香的寶庫，更是景色秀麗的圣地。它也不僅僅是學子們夢寐以求的求學圣地，更是培養(yǎng)國家棟梁之才的搖籃。
第四天我們來到中科院，聽曹霞老師講“從0-1的發(fā)現(xiàn)”，讓我知道了一個偉大的發(fā)現(xiàn)是靠像孩子一樣的想象力，再是勇于去探索，去實踐，最后才是去發(fā)表言論。
隨后我們親自體驗了樹葉發(fā)電，花瓣發(fā)電等各種技術。這些讓我驚奇，讓我驚嘆，讓我驚訝。
我想這任何一項技術都是經過數次的實驗，最終才創(chuàng)造出來的。這一項項實驗看似都不可能完成，可偏偏有人去想了，去做了，最終打破了這不可能完成了實驗。這也讓我明白了，嘴上說不如自己去行動，只要敢想敢做，就一定能取得成功。
“沒有讀萬卷書，那便行萬里路”。這次研修之旅，開拓了我的見識，在這里我見證了清華追求卓越，崇高真理的精神；感受了北大自由、包容、進取與創(chuàng)新；了解了中科院前所未聞，前所未見的技術；在這里我知道了創(chuàng)新要勇于去想象，要勇于去探索，要勇于去反對，要勇于去實踐；在這里，我知道了，學習要講究方法，時間要合理安排，做事要仔細認真。
這次旅行，一顆“名校”的種子在我心中種下，從此以夢為馬不負韶華。
