眉山冠城學(xué)子筑夢(mèng)“清北”科創(chuàng)之旅
時(shí)間：2024-08-05 來源：眉山冠城實(shí)驗(yàn)學(xué)校
7月19日到23日，由致公黨中央社服部、中國(guó)宋慶齡基金會(huì)、等單位組織的全省200余名師生，參加了清華大學(xué)基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心暑期科技訓(xùn)練營(yíng)。
眉山冠城實(shí)驗(yàn)學(xué)校應(yīng)中國(guó)宋慶齡基金會(huì)的邀請(qǐng)參加此次活動(dòng)，信息科技教師余游，帶領(lǐng)五年級(jí)八班學(xué)生曾海成赴北京參加科創(chuàng)研學(xué)活動(dòng)，開啟了一段科技啟迪的探索之旅。
筑夢(mèng)"清北"科創(chuàng)研學(xué)之旅
——曾海成
2024年7月19日-23日，我有幸參加了為期五天的清北高校科創(chuàng)研修之旅。懷著興奮與激動(dòng)的心情，踏上了研學(xué)旅程，9小時(shí)的高鐵雖漫長(zhǎng)，但窗外的青山綠水，科創(chuàng)研學(xué)的激動(dòng)心情，使時(shí)間過得特別的快，轉(zhuǎn)眼我們便來到了美麗的北京。與全省100余名優(yōu)秀的同學(xué)互相學(xué)習(xí)共同開啟研學(xué)之旅。
20日清晨，我們來到了清華大學(xué)基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心，訓(xùn)練中心副教授洪亮老師為我們講授何為創(chuàng)新，如何創(chuàng)新。洪老師說創(chuàng)新就是在原有的基礎(chǔ)上做出改進(jìn)或重新創(chuàng)造，創(chuàng)新方法有很多：比如通過仔細(xì)觀察豬把鼻孔塞進(jìn)土里防毒的現(xiàn)象就可以發(fā)明防毒面具。洪老師希望我們多觀察、多思考、多實(shí)踐，大膽的進(jìn)行科技創(chuàng)造。
在清華大學(xué)基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心，我們深度參訪3D打印實(shí)驗(yàn)室、人工智能實(shí)驗(yàn)室、精密測(cè)量實(shí)驗(yàn)室、焊接實(shí)驗(yàn)室鉗工實(shí)驗(yàn)室、SMT實(shí)驗(yàn)室鑄造實(shí)驗(yàn)室、機(jī)械制造實(shí)驗(yàn)室沉浸式大屏體驗(yàn)。
下午韓煜學(xué)姐給我們講述了清華大學(xué)悠久的校史。學(xué)姐幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，慷慨激昂的詮釋了學(xué)校的發(fā)展。
我記憶最深刻的是清華大學(xué)在抗戰(zhàn)時(shí)期，無論條件如何艱苦，但在學(xué)術(shù)上清華始終堅(jiān)持科學(xué)研究，取得重要科研成果。建國(guó)之后，清華成為人民的大學(xué)，成為綜合大學(xué)，并與蘇聯(lián)開展學(xué)術(shù)交流，進(jìn)行教學(xué)改革，為向高級(jí)科學(xué)進(jìn)軍奠定基礎(chǔ)。
百年清華人才輩出，在清華大學(xué)學(xué)習(xí)工作過的校友中涌現(xiàn)出許多學(xué)術(shù)大師、興業(yè)英才和治國(guó)棟梁。
在院士和人文名家廊中穿梭，我們尋找到了錢學(xué)森、曹禺、季羨林、鄧稼先、梁思成等熟悉的身影。
改革開放四十年來清華學(xué)子不斷走向世界，再學(xué)成歸來，推動(dòng)著中國(guó)科技的迅猛發(fā)展。
韓煜學(xué)姐，看著我們對(duì)清華都有著神圣的向往，便和我們交流了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，期待我們將來有更多的同學(xué)能考上清華大學(xué)。學(xué)姐為我們總結(jié)了四點(diǎn)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
規(guī)劃非常重要
我們?cè)诩榷ǖ拇竽繕?biāo)下，也要根據(jù)自己的情況，制定適合自己的小目標(biāo)，將看似難以完成的任務(wù)細(xì)化到每一周、每一天、每一門學(xué)科的學(xué)習(xí)上，這樣才能逐個(gè)擊破，高效學(xué)習(xí)。
拒絕題海戰(zhàn)術(shù)
課上一分鐘勝過課下一小時(shí)，課堂是學(xué)習(xí)的主陣地，也是獲取知識(shí)主要場(chǎng)所。平常上課一定要認(rèn)真專注，緊跟老師思路，課后要及時(shí)歸納總結(jié)，認(rèn)真做題，杜絕題海戰(zhàn)術(shù)，要講究做一道題就讓它發(fā)揮作用，把每一道題都做深做透。
目標(biāo)定高一點(diǎn)
眾所周知，清華、北大是中國(guó)最高的學(xué)府，是眾多優(yōu)秀學(xué)子夢(mèng)寐以求的高校。韓學(xué)姐說她小時(shí)候暗暗立志要去清華、北大，但后來發(fā)現(xiàn)它的難度很大，其實(shí)也曾有過動(dòng)搖，但最終鼓勵(lì)自己：把目標(biāo)定得高一點(diǎn)，志向遠(yuǎn)大一點(diǎn)，說不定就能碰到，即使碰不到也不會(huì)差。
培養(yǎng)學(xué)習(xí)素養(yǎng)
1.閱讀素養(yǎng)——語(yǔ)感。
閱讀素養(yǎng)作為長(zhǎng)期培養(yǎng)的技能，該如何培養(yǎng)呢？第一、閱讀素養(yǎng)要從閱讀來入手，需要增加我們的閱讀量和閱讀的涉及面，這會(huì)開拓我們的閱讀視野，對(duì)文字的理解也會(huì)有所加深，因此在增加閱讀量的同時(shí)，也應(yīng)該提升質(zhì)量。第二、將閱讀后書籍分享出來，才會(huì)提升閱讀體驗(yàn)。如果我們積極的分享給身邊的人，會(huì)進(jìn)一步提升我們對(duì)書籍的理解。
2.思考素養(yǎng)——完整的思考邏輯。
這個(gè)邏輯素養(yǎng)對(duì)于任何學(xué)科都是至關(guān)重要的，思考素養(yǎng)實(shí)際上也是我們知識(shí)樹思維和框架思維，繁瑣的知識(shí)很容易就可以在心中建立起知識(shí)樹和類別。
3.時(shí)間素養(yǎng)——學(xué)會(huì)安排時(shí)間。
對(duì)于學(xué)習(xí)生活要有良好的規(guī)劃和踐行計(jì)劃，這就是時(shí)間素養(yǎng)的核心。整個(gè)時(shí)間觀念強(qiáng)化后，習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成，當(dāng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于學(xué)習(xí)有很大的幫助，但是這個(gè)素養(yǎng)并不是手動(dòng)將自己的一日計(jì)劃安排好就行了，而是培養(yǎng)自己的時(shí)間意識(shí)和計(jì)劃意識(shí)，讓心中有一個(gè)到什么時(shí)間，做什么事的觀念。
北京大學(xué)坐落在燕園，在清明兩代是著名的皇家園林，數(shù)百年來其基本格局與神韻依然存在，北與圓明園毗鄰，西與頤和園相望。當(dāng)我懷著無比激動(dòng)的心情踏進(jìn)了北京大學(xué)的校門時(shí)，沐浴著百年高等學(xué)府濃厚的人文氣息，讓我我仿佛置身于一個(gè)神圣的世界，這里的一草一木都給人以心靈的享受。
未名湖之美讓我回味無窮，清幽雅致的圖書館富有書香氣息，而湖邊的博雅塔獨(dú)居匠心。我想北大不僅僅只是充滿書香的寶庫(kù)，更是景色秀麗的圣地。它也不僅僅是學(xué)子們夢(mèng)寐以求的求學(xué)圣地，更是培養(yǎng)國(guó)家棟梁之才的搖籃。
第四天我們來到中科院，聽曹霞老師講“從0-1的發(fā)現(xiàn)”，讓我知道了一個(gè)偉大的發(fā)現(xiàn)是靠像孩子一樣的想象力，再是勇于去探索，去實(shí)踐，最后才是去發(fā)表言論。
隨后我們親自體驗(yàn)了樹葉發(fā)電，花瓣發(fā)電等各種技術(shù)。這些讓我驚奇，讓我驚嘆，讓我驚訝。
我想這任何一項(xiàng)技術(shù)都是經(jīng)過數(shù)次的實(shí)驗(yàn)，最終才創(chuàng)造出來的。這一項(xiàng)項(xiàng)實(shí)驗(yàn)看似都不可能完成，可偏偏有人去想了，去做了，最終打破了這不可能完成了實(shí)驗(yàn)。這也讓我明白了，嘴上說不如自己去行動(dòng)，只要敢想敢做，就一定能取得成功。
“沒有讀萬卷書，那便行萬里路”。這次研修之旅，開拓了我的見識(shí)，在這里我見證了清華追求卓越，崇高真理的精神；感受了北大自由、包容、進(jìn)取與創(chuàng)新；了解了中科院前所未聞，前所未見的技術(shù)；在這里我知道了創(chuàng)新要勇于去想象，要勇于去探索，要勇于去反對(duì)，要勇于去實(shí)踐；在這里，我知道了，學(xué)習(xí)要講究方法，時(shí)間要合理安排，做事要仔細(xì)認(rèn)真。
這次旅行，一顆“名校”的種子在我心中種下，從此以夢(mèng)為馬不負(fù)韶華。
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