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今年全國兩會，“高質(zhì)量發(fā)展”和“新質(zhì)生產(chǎn)力”成為兩大熱詞，而“新質(zhì)生產(chǎn)力”首次被寫入政府工作報告，并被列為政府工作十大任務(wù)之首。習(xí)近平總書記關(guān)于發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的重要論述，為中國經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展、推進中國式現(xiàn)代化建設(shè)提供了科學(xué)指引。向高質(zhì)量發(fā)展轉(zhuǎn)型的中國未來經(jīng)濟，新質(zhì)生產(chǎn)力將起到創(chuàng)新推動的主導(dǎo)作用，具有高科技、高效能、高質(zhì)量三大特征，其特點是創(chuàng)新，關(guān)鍵在質(zhì)優(yōu)，本質(zhì)是先進生產(chǎn)力。

發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，需要依靠科技創(chuàng)新，更需要通過教育高質(zhì)量發(fā)展來培養(yǎng)更多創(chuàng)新人才。教育是人才成長的沃土，是創(chuàng)新生成的策源地。新質(zhì)生產(chǎn)力與教育有著雙向驅(qū)動的內(nèi)在關(guān)系：教育是新質(zhì)生產(chǎn)力形成的關(guān)鍵要素和積極變量；新質(zhì)生產(chǎn)力也將催生引發(fā)教育理念、教育目標、教育內(nèi)容、教育方式、教育體系和教育治理的系統(tǒng)性變革。因此，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力與高質(zhì)量教育體系建設(shè)相輔相成。

民辦教育事業(yè)是社會主義教育事業(yè)的組成部分，國家對民辦教育實行積極鼓勵、大力支持、正確引導(dǎo)、依法管理的方針。民辦教育為社會提供了多層次、差異化、選擇性的教育服務(wù)，更好地滿足了人民群眾多樣化、個性化、特色化的教育需求。冠城集團于2003年投資興辦教育，逐步形成了以K12教育為中心，輻射高等教育、教育培訓(xùn)等完善的教育體系，形成了享譽蓉城、蜚聲巴蜀的“冠城教育”品牌，包括成熟的辦學(xué)體系及教育模式、完善的管理運行機制、優(yōu)秀的教育管理及名師團隊，具有優(yōu)質(zhì)教育的創(chuàng)生能力，培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀學(xué)子正在為國家現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦，為當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展作出了積極貢獻。

新質(zhì)生產(chǎn)力呼喚著民辦教育“新質(zhì)學(xué)校”建設(shè)，我們要站在開闊的視域去審視民辦教育新發(fā)展格局，開啟民辦教育“覺醒辦學(xué)”，大力推進高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)：一是要依法治理與規(guī)范辦學(xué)，前瞻性思考與全局性謀劃學(xué)校發(fā)展，深化學(xué)校內(nèi)部治理機制建設(shè)，落實各項教育新政，依法合規(guī)運營管理，激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力；二是要內(nèi)涵發(fā)展與提升品質(zhì)，加快構(gòu)建學(xué)校高質(zhì)量教育體系，深化課程建設(shè)與教學(xué)改革，著力推進教育質(zhì)量提升工程，不斷提高辦學(xué)品質(zhì)和教育質(zhì)量，打造學(xué)校核心競爭力；三是要引育人才與打造團隊，加大實施“內(nèi)培外引”力度，加強師德師風(fēng)和能力素質(zhì)建設(shè)，激發(fā)教師集群發(fā)展的內(nèi)生動能，構(gòu)筑學(xué)校發(fā)展的人才高地，為學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供強有力的人才支撐；四是整合資源與優(yōu)化運營，積極探索多元化辦學(xué)模式，盤活學(xué)校存量資產(chǎn)，強化精細化管理，增強“自主造血”機能，加強集團內(nèi)學(xué)校間的深度融合發(fā)展，形成冠城教育體系的比較優(yōu)勢。

浩蕩春風(fēng)起，奮進腳步疾。我們將始終堅守兼濟蒼生的教育情懷和責(zé)任擔(dān)當，唱響高質(zhì)量發(fā)展的主旋律，堅持以學(xué)生發(fā)展為中心，緊緊抓住質(zhì)量這根生命線，堅持問題導(dǎo)向、系統(tǒng)思維和目標引領(lǐng)，努力創(chuàng)建一流的辦學(xué)體系、一流的運營管理、一流的人才隊伍、一流的質(zhì)量特色、一流的保障能力，不斷提高辦學(xué)效益和品牌影響力，努力辦好人民滿意的教育，為實現(xiàn)教育夢和人生夢勇毅前行！