“學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力是學(xué)校品質(zhì)，學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的過(guò)程就是追求學(xué)校品質(zhì)的過(guò)程”——成都冠城實(shí)驗(yàn)學(xué)校始終把追求辦學(xué)高品質(zhì)、培養(yǎng)高素質(zhì)人才作為學(xué)校教育發(fā)展的主要方向。

12月26日，成都冠城實(shí)驗(yàn)學(xué)校召開高品質(zhì)建設(shè)大會(huì)，進(jìn)一步完善保障機(jī)制，讓學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的目標(biāo)更清晰，方向更明確，決心更強(qiáng)大。

學(xué)校在何少衡校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，以“成都領(lǐng)先、四川一流、全國(guó)知名、百年名?！睘榘l(fā)展目標(biāo)，優(yōu)化“小學(xué)領(lǐng)路——領(lǐng)素質(zhì)教育之路，初中領(lǐng)跑——領(lǐng)核心素養(yǎng)之跑，高中領(lǐng)航——領(lǐng)幸福人生之航”的辦學(xué)格局，確立“內(nèi)煉品質(zhì)外塑形象，打造高品高質(zhì)學(xué)校；做精做優(yōu)小初教育，提升學(xué)生核心素養(yǎng)；做大做強(qiáng)高中教育，實(shí)施品牌高中戰(zhàn)略”，從發(fā)展布局到實(shí)踐落地進(jìn)行了系統(tǒng)規(guī)劃。

強(qiáng)化文化引領(lǐng)。學(xué)校構(gòu)建“五自立人”生長(zhǎng)教育文化體系，堅(jiān)定為黨育人、為國(guó)育才的教育使命，倡導(dǎo)“崇尚才能，張揚(yáng)個(gè)性，增強(qiáng)自信，追求成功”主流文化價(jià)值觀，以時(shí)代新人標(biāo)準(zhǔn)立心鑄魂，塑造卓然生長(zhǎng)的育人樣態(tài)，追尋有溫度的教育，為學(xué)生的終生發(fā)展負(fù)責(zé)。

強(qiáng)化系統(tǒng)管理。學(xué)校落實(shí)一體化管理，實(shí)施小學(xué)、初中、高中貫通教育，在招生機(jī)制、學(xué)科建設(shè)、師資培養(yǎng)方面統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)籌布局，充分發(fā)揮K12學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)和管理優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠基。

強(qiáng)化課堂改革。學(xué)校立足教育本位，強(qiáng)化課堂教學(xué)，以突出教學(xué)實(shí)效性為目的，推行“五環(huán)踐學(xué)”課堂策略。堅(jiān)持骨干引領(lǐng)，全員參與，落實(shí)教學(xué)督導(dǎo)機(jī)制，打造精品課堂、高效課堂，為學(xué)生的全面發(fā)展賦能。

在高品質(zhì)建設(shè)大會(huì)上，劉建澤副校長(zhǎng)就學(xué)校推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量發(fā)展的舉措和保障機(jī)制進(jìn)行了宣講。學(xué)校出臺(tái)的“發(fā)展獎(jiǎng)”“質(zhì)量獎(jiǎng)”“突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)勵(lì)辦法，是為了激勵(lì)教師重質(zhì)量，出品質(zhì)，也是為了保障學(xué)校質(zhì)量方針順利實(shí)施。他鼓勵(lì)大家：學(xué)校藍(lán)圖已繪制，方向已指明，措施已擬定。學(xué)校高品質(zhì)建設(shè)需要我們成冠人去奮斗、去拼搏。只要全體教師團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，砥礪奮進(jìn)，擼起袖子加油干，每個(gè)人都會(huì)成為成都冠城實(shí)驗(yàn)學(xué)校的驕傲！

會(huì)上，學(xué)校三位教師代表分享了在學(xué)校高品質(zhì)建設(shè)中的思考與行動(dòng)。

小學(xué)教師代表梁愿——《龍翔萬(wàn)里，乘風(fēng)而上》，從“聚焦高品質(zhì)，孕育蟄龍之靈氣”“聚焦高素養(yǎng)，匯聚群龍之才氣”“創(chuàng)造高分?jǐn)?shù)，期待飛龍之底氣”等方面，分享了班主任的治班策略。

初中教師代表謝俊昭——《咬定質(zhì)量不放松，發(fā)展原在實(shí)干中》，結(jié)合自己多年來(lái)狠抓年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的典型事例，分享了打團(tuán)體攻堅(jiān)戰(zhàn)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，勉勵(lì)大家“為榮譽(yù)而戰(zhàn)，為尊嚴(yán)而戰(zhàn)”經(jīng)驗(yàn)和感受。

高中教師代表晏建平——《聚焦課堂提質(zhì)增效，助力冠城二次騰飛》，分享了以“研究型”備課組建設(shè)為著力點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)“五環(huán)踐學(xué)”課堂改革模式，提高學(xué)習(xí)效率的經(jīng)驗(yàn)做法。

何少衡校長(zhǎng)在講話中指出，學(xué)校經(jīng)過(guò)20年的砥礪發(fā)展，取得了令人矚目的成績(jī)，我們有信心、有決心、也有基礎(chǔ)把各項(xiàng)工作提質(zhì)升位，推動(dòng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。學(xué)校的發(fā)展離不開集體的智慧和團(tuán)結(jié)的力量，需要每一位教職工并肩攜手，埋頭彎腰抓落實(shí)，凝心聚力促發(fā)展，在服務(wù)、質(zhì)量、特色等方面下功夫。未來(lái)路漫漫，發(fā)展才是硬道理，希望冠城實(shí)驗(yàn)人充分發(fā)揮主人翁意識(shí)，凝聚智慧，砥礪前行，為學(xué)校的高品質(zhì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。

這次高品質(zhì)建設(shè)大會(huì)，是學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展的動(dòng)員令，也是學(xué)校追求卓越的沖鋒號(hào)！老師們對(duì)學(xué)校的教學(xué)激勵(lì)機(jī)制給予了高度評(píng)價(jià)和充分認(rèn)可。學(xué)校的高品質(zhì)建設(shè)目標(biāo)不僅激發(fā)了教師們的工作熱情，也為教師們提供了一個(gè)展示才華與實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的舞臺(tái)。

老師們認(rèn)為，學(xué)校高品質(zhì)建設(shè)的保障機(jī)制是對(duì)教師工作的尊重與認(rèn)同，更是對(duì)教職工全身心投入工作的激勵(lì)。大家紛紛表示，在學(xué)校高品質(zhì)發(fā)展目標(biāo)和激勵(lì)機(jī)制的鼓舞下，一定不負(fù)學(xué)校重望，增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感，堅(jiān)守“質(zhì)量第一、品質(zhì)至上”目標(biāo)追求，開拓進(jìn)取，奮勇?tīng)?zhēng)先，努力為社會(huì)培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，創(chuàng)造學(xué)校發(fā)展新輝煌。