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當(dāng)前，在義務(wù)教育“雙減”“雙新”背景下，大力推進(jìn)基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動(dòng)、深化課程教學(xué)改革是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展與提質(zhì)增效的攻堅(jiān)任務(wù)。為促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，不斷提高教師教學(xué)水平和教學(xué)管理效益，2023年10月25日，冠城教育組織專(zhuān)家組開(kāi)展成都藍(lán)港外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱(chēng)藍(lán)外學(xué)校）教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)，通過(guò)看學(xué)校教學(xué)管理、看教師教學(xué)水平、看學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，查學(xué)校教學(xué)研究、查教師教學(xué)設(shè)計(jì)、查作業(yè)布置與批改情況等“三看三查”方式，對(duì)課堂教學(xué)與教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)行診斷，為優(yōu)化教師教學(xué)行為、提高課堂教學(xué)效益、提升課程教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力等方面提供專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。

本次視導(dǎo)活動(dòng)邀請(qǐng)了成都市鹽道街中學(xué)副校長(zhǎng)、正高級(jí)教師、全國(guó)優(yōu)秀語(yǔ)文教師、四川省特級(jí)教師、四川省優(yōu)秀教師、成都市中小學(xué)教育專(zhuān)家、享受成都市政府特殊津貼專(zhuān)家、四川省名師工作室領(lǐng)銜人、成都市名師工作室領(lǐng)銜人卿平海，成都市棕北中學(xué)數(shù)學(xué)教師、正高級(jí)教師、成都市學(xué)科帶頭人、成都市優(yōu)秀教師、成都市勞動(dòng)模范、武侯區(qū)初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究中心組組長(zhǎng)陸興華，成都市龍泉驛區(qū)教科院教育發(fā)展研究部副部長(zhǎng)、中學(xué)英語(yǔ)教研員、正高級(jí)教師、四川省特級(jí)教師、成都市英語(yǔ)學(xué)科帶頭人黃誠(chéng)，成都玉林中學(xué)附屬小學(xué)副校長(zhǎng)、高級(jí)教師、四川省特級(jí)教師、四川省教育學(xué)會(huì)小學(xué)語(yǔ)文專(zhuān)委會(huì)學(xué)術(shù)委員、四川省教育學(xué)會(huì)美育分會(huì)學(xué)術(shù)委員、四川省陶研會(huì)小學(xué)教育專(zhuān)委會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)何小波，成都市武侯區(qū)教科院小學(xué)數(shù)學(xué)教研員、高級(jí)教師、全國(guó)優(yōu)秀教師、成都市學(xué)科帶頭人何瑜姝，成都市武侯區(qū)教科院小學(xué)所副所長(zhǎng)、小學(xué)英語(yǔ)教研員、武侯區(qū)學(xué)科帶頭人、武侯區(qū)特級(jí)教師、成都市骨干教師武婷婷組成視導(dǎo)專(zhuān)家組。冠城集團(tuán)執(zhí)行董事洪振棠、冠城集團(tuán)教育事業(yè)部總經(jīng)理高彥春、教育事業(yè)部副總經(jīng)理陳偉、教育事業(yè)部教育督導(dǎo)鐘子國(guó)全程參與了視導(dǎo)活動(dòng)。成都藍(lán)港外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)謝小娜及其校級(jí)班子成員陪同參與視導(dǎo)活動(dòng)。

藍(lán)外學(xué)校課程教學(xué)中心李彤主任和段成祥主任分別對(duì)小學(xué)段、初中段的教學(xué)管理工作進(jìn)行了匯報(bào)。近年來(lái)，藍(lán)外學(xué)校基于“提質(zhì)增效”的教學(xué)管理目標(biāo)，在課程建設(shè)、常規(guī)管理、校本研訓(xùn)、課題研究及評(píng)價(jià)激勵(lì)等方面形成了具有實(shí)操性的校本做法，并取得了初步成效，凸顯出基層教學(xué)管理和一線研究的星星之火，點(diǎn)燃這些星星之火，定能匯聚成課程教學(xué)改革的燎原之勢(shì)。

視導(dǎo)專(zhuān)家采用隨堂和指定的方式深入到不同學(xué)段的語(yǔ)數(shù)英學(xué)科進(jìn)行課堂觀察。教師飽滿的精神面貌、學(xué)生積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)、教學(xué)方式的靈活多樣、課堂主動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍得到了專(zhuān)家們的一致認(rèn)可。課后，視導(dǎo)專(zhuān)家對(duì)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)研究、教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置與批改等方面的資料進(jìn)行了查看。

視導(dǎo)組分別組織了教師座談會(huì)和學(xué)生座談會(huì)。在教師座談會(huì)上，專(zhuān)家們對(duì)老師們進(jìn)行了有針對(duì)性的指導(dǎo)，從學(xué)科育人、課程建設(shè)、教學(xué)策略、高階思維、教學(xué)技藝等視角進(jìn)行了深度交流，教師們收獲頗豐、受益匪淺。在學(xué)生座談會(huì)上，同學(xué)們圍繞教學(xué)管理、班級(jí)管理、特色課程、后勤管理、師生關(guān)系等方面各抒己見(jiàn)，展現(xiàn)出陽(yáng)光開(kāi)朗、朝氣蓬勃、積極向上的生長(zhǎng)活力。

視導(dǎo)組在匯總分析的基礎(chǔ)上，向?qū)W校管理團(tuán)隊(duì)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)反饋了視導(dǎo)意見(jiàn)。專(zhuān)家們充分肯定了冠城教育堅(jiān)持開(kāi)展教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)，并凸顯出教學(xué)視導(dǎo)的價(jià)值：教師教學(xué)風(fēng)采的展示、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的促進(jìn)、教學(xué)管理的檢閱和課程教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的建設(shè)。專(zhuān)家們認(rèn)為：藍(lán)外學(xué)校的教學(xué)管理務(wù)實(shí)規(guī)范、精細(xì)高效，校本研訓(xùn)基于需求導(dǎo)向、著力問(wèn)題解決，課程建設(shè)立足學(xué)生多樣化、個(gè)性化發(fā)展需求，構(gòu)建起分層分類(lèi)、豐富多元的課程系列，特別是外語(yǔ)課程資源優(yōu)化整合，教學(xué)方式敢于創(chuàng)新，彰顯了藍(lán)外學(xué)校外語(yǔ)教育的辦學(xué)特色。同時(shí)，專(zhuān)家們對(duì)藍(lán)外學(xué)校提出了建設(shè)性意見(jiàn)：聚焦核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課程教學(xué)改革，在課改行動(dòng)的常態(tài)化、課程建設(shè)的系統(tǒng)化、教學(xué)方式的多樣化、校本研訓(xùn)的專(zhuān)題化、評(píng)價(jià)激勵(lì)的多元化等方面進(jìn)行探索破解與深化行動(dòng)，奮力推進(jìn)課程教學(xué)改革進(jìn)入深水區(qū)。

藍(lán)外學(xué)校校長(zhǎng)謝小娜對(duì)專(zhuān)家組提出的意見(jiàn)和建議，以及對(duì)學(xué)校發(fā)展給予的指導(dǎo)表示誠(chéng)摯的謝意。她表示，學(xué)校將以本次視導(dǎo)為契機(jī)，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，深化課程體系建設(shè)，優(yōu)化校本研訓(xùn)模式，著力提高教師專(zhuān)業(yè)能力和發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量和管理效益。

“為者常成，行者常至。”課改是一項(xiàng)只有起點(diǎn)、沒(méi)有終點(diǎn)的飽含深情的功德善舉。藍(lán)外學(xué)校將永不停歇、永無(wú)止境地行走在課程教學(xué)改革之路上，將大力推進(jìn)教與學(xué)方式改革創(chuàng)新，著力優(yōu)化教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建“學(xué)有優(yōu)教”的高質(zhì)量學(xué)校教育體系，辦好人民滿意的教育。