構建立心鑄魂育人體系 推進學校高品高質發(fā)展 ‖ 第二十屆教育研討會隆重開幕
時間：2023-10-24 來源：成都冠城實驗學校
凝心聚力謀發(fā)展，砥礪創(chuàng)新譜新篇。為展示學校教育教學成果，深入推行五環(huán)踐學實踐，提升課堂教學品質，推進建設高品高質學校，助推學校“二次騰飛”，2023年10月17日，主題為“構建立心鑄魂育人體系，推進學校高品高質發(fā)展”的第二十屆教育研討會在成都冠城實驗學校報告廳隆重開幕。冠城集團執(zhí)行董事、冠城實驗學校理事洪振原先生，執(zhí)行董事洪振棠先生，冠城集團教育事業(yè)部總經理高彥春先生、副總經理陳偉先生、教學督導鐘子國先生出席開幕式。開幕式由科研處李光元主任主持。
何少衡校長在開幕式上作主旨報告
何少衡校長作了主旨報告《構建立心鑄魂育人體系，推進學校高品高質發(fā)展》。何校長解讀了本屆教育研討會的核心主旨：20年校慶凝練了學校的教育主張“立心鑄魂，卓然生長，追尋有溫度的教育”，如何將其落地成型，踐行在學校發(fā)展的方方面面當中，唯有構建“立心鑄魂”的育人體系，堅持和傳揚成冠二十年的文化積淀和“五自立人”的培育體系。習近平總書記說過，教育強國基點在基礎教育。何校長表示，冠城實驗作為十二年一貫制學校，更應該有思考和行動。要實現(xiàn)教育的強國夢，就必須通過建設高品高質的學校，全面推進和提升基礎教育。
何校長從高品質發(fā)展的歷史機遇，高品質發(fā)展的四大策略，高品質發(fā)展的保障措施三個方面分享了在“構建立心鑄魂育人體系”指引下，學校堅持“聚焦特色發(fā)展，聚力質量打造，聚行品牌營建”的行動與措施。
何校長詳細分析了學校發(fā)展面臨的困境、優(yōu)勢與機遇。他提到，冠城集團不斷投資，改善學校硬件和待遇條件；學校擁有二十年的成功辦學經驗，實行一體化管理和貫通式培養(yǎng)；全校教職工有能力、有情懷，對學校發(fā)展充滿信心，這是我們的優(yōu)勢。同時學校發(fā)展也有四大機遇：后“七實”時代社會對冠城實驗的期待；區(qū)內民辦教育新勢力尚未形成絕對優(yōu)勢；學校發(fā)展目標明確戰(zhàn)略清晰且人心凝聚；學校規(guī)范管理嚴格管理的成效逐步顯現(xiàn)。何校長明確表示學校必須堅持發(fā)展目標不動搖，堅持規(guī)范管理不動搖，堅持質量第一不動搖。困難與希望同在，挑戰(zhàn)與機遇并存，冠城實驗應直面挑戰(zhàn)，逆勢而上。
學校開創(chuàng)“小學領素質教育之路、初中領核心素養(yǎng)之跑、高中領人生幸福之航”的辦學格局，致力于成為具備“素質教育的生態(tài)學校、先進文化的領航學校、現(xiàn)代治理的典范學校、質量優(yōu)異的品牌學校和融合發(fā)展的特色學校”特征的有溫度、有活力的高品高質學校。
為了實現(xiàn)這一目標，何校長談到，學校發(fā)展的總目標是踐行“成都領先，四川一流，全國知名，百年名校”的戰(zhàn)略定位，并實施“1145”發(fā)展戰(zhàn)略。在這一戰(zhàn)略中，學校將構建一個體系，即“五自立人”育人體系；突出一個重點：做大做強高中教育，實施品牌高中戰(zhàn)略；為此，學校在教育、教學、團隊建設、機制保障中，推進“四大策略”：
實施“文化引領”策略，即賡續(xù)“五自立人”文化體系，融匯“立心鑄魂”辦學理念，塑造“卓然生長”育人樣態(tài)，營建“有溫度”的教育環(huán)境。
實施“課程育人”策略，即推進五育融合課程體系建設，構建德育主題教育課程體系，深化“五環(huán)踐學”課堂教學改革，強化藝體、勞動特色教育，發(fā)揮教學督導的促進作用，推進品牌高中戰(zhàn)略行動。
實施“團隊賦能”策略，即優(yōu)化團隊建設機制，構建教師發(fā)展模式，完善教師激勵體系。
實施“治理創(chuàng)新”策略，即推進黨建引領創(chuàng)新，創(chuàng)新民辦教育黨建治理模式，創(chuàng)新“六雙”思想育人育人模式，創(chuàng)新師德師風建設；推進現(xiàn)代治理建設，優(yōu)化內部治理結構與管理機制，深化協(xié)同育人機制建設，與國內外知名學校建立友好關系，共享教育資源，提升輻射影響力。
學校從而實現(xiàn)“五個提升”，即學生獲得感、教師成就感、學校歸屬感、家庭幸福感和社會認同感。
何校長強調，建設高品高質學校，需要強有力的保障措施，學校要不斷優(yōu)化辦學格局，追求“精品小學、品質初中、品牌高中”的卓越品質，強推“內煉品質外塑形象，打造高品高質學校；做精做優(yōu)小初教育，提升學生核心素養(yǎng)；做大做強高中教育，實施品牌高中戰(zhàn)略”的品牌戰(zhàn)略，優(yōu)化治理機制，實行“行政管理”加“業(yè)務督導”雙機制治理模式，推進教育教學管理一體化貫通培養(yǎng)，為師生發(fā)展搭建平臺，強化家校協(xié)同，提升管理品質，最終熔鑄學校品牌。
何校長深情地談到，追求高品高質學校發(fā)展，這既是我們的追求，也是我們的責任，每一位教師必須不辱使命，不負韶華，以奮發(fā)的狀態(tài)，奮進的精神，奮斗的行動，堅守在冠城實驗品質打造的第一線。
劉建澤副校長部署教育研討會工作
劉建澤副校長對教育研討會做了全面系統(tǒng)的部署與要求。此次教育研討會時間跨度長、內容豐富多樣，包括：
一、聚焦課堂打造的行政干部、骨干教師示范課。
二、備課組的“五環(huán)踐學”課堂教學大賽。
三、學段貫通優(yōu)質課展示。
四、主題班會大賽等項目。
五、畢業(yè)班教學視導。
六、學校質量建設研討。
七、學科建設專題研討。
八、班主任主題沙龍、青年教師成長沙龍。
九、“我的成冠故事”演講比賽。
十、課題研究、教師征文大賽以及《做一個行走的教師》一一踐學成果編撰。
劉校長表示，為期兩個多月的第二十屆教育研討會，內容全面而豐富，希望全體教師積極擁抱，沉下來，融進去，深反思，重提升！在活動中成就與自我成就！為實現(xiàn)學校“成都領先，四川一流，全國知名，百年名校”的辦學目標砥礪奮進！
教育研討會是學校舉辦的一次盛會，老師們將充分利用教育研討會的平臺，互相交流和學習，“不忘初心，砥礪而為，收獲成長，收獲成功”，相信實現(xiàn)成冠“第二次騰飛”指日可待！
