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凝心聚力謀發(fā)展，砥礪創(chuàng)新譜新篇。為展示學(xué)校教育教學(xué)成果，深入推行五環(huán)踐學(xué)實(shí)踐，提升課堂教學(xué)品質(zhì)，推進(jìn)建設(shè)高品高質(zhì)學(xué)校，助推學(xué)校“二次騰飛”，2023年10月17日，主題為“構(gòu)建立心鑄魂育人體系，推進(jìn)學(xué)校高品高質(zhì)發(fā)展”的第二十屆教育研討會在成都冠城實(shí)驗(yàn)學(xué)校報(bào)告廳隆重開幕。冠城集團(tuán)執(zhí)行董事、冠城實(shí)驗(yàn)學(xué)校理事洪振原先生，執(zhí)行董事洪振棠先生，冠城集團(tuán)教育事業(yè)部總經(jīng)理高彥春先生、副總經(jīng)理陳偉先生、教學(xué)督導(dǎo)鐘子國先生出席開幕式。開幕式由科研處李光元主任主持。

何少衡校長在開幕式上作主旨報(bào)告

何少衡校長作了主旨報(bào)告《構(gòu)建立心鑄魂育人體系，推進(jìn)學(xué)校高品高質(zhì)發(fā)展》。何校長解讀了本屆教育研討會的核心主旨：20年校慶凝練了學(xué)校的教育主張“立心鑄魂，卓然生長，追尋有溫度的教育”，如何將其落地成型，踐行在學(xué)校發(fā)展的方方面面當(dāng)中，唯有構(gòu)建“立心鑄魂”的育人體系，堅(jiān)持和傳揚(yáng)成冠二十年的文化積淀和“五自立人”的培育體系。習(xí)近平總書記說過，教育強(qiáng)國基點(diǎn)在基礎(chǔ)教育。何校長表示，冠城實(shí)驗(yàn)作為十二年一貫制學(xué)校，更應(yīng)該有思考和行動。要實(shí)現(xiàn)教育的強(qiáng)國夢，就必須通過建設(shè)高品高質(zhì)的學(xué)校，全面推進(jìn)和提升基礎(chǔ)教育。

何校長從高品質(zhì)發(fā)展的歷史機(jī)遇，高品質(zhì)發(fā)展的四大策略，高品質(zhì)發(fā)展的保障措施三個方面分享了在“構(gòu)建立心鑄魂育人體系”指引下，學(xué)校堅(jiān)持“聚焦特色發(fā)展，聚力質(zhì)量打造，聚行品牌營建”的行動與措施。

何校長詳細(xì)分析了學(xué)校發(fā)展面臨的困境、優(yōu)勢與機(jī)遇。他提到，冠城集團(tuán)不斷投資，改善學(xué)校硬件和待遇條件；學(xué)校擁有二十年的成功辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)行一體化管理和貫通式培養(yǎng)；全校教職工有能力、有情懷，對學(xué)校發(fā)展充滿信心，這是我們的優(yōu)勢。同時(shí)學(xué)校發(fā)展也有四大機(jī)遇：后“七實(shí)”時(shí)代社會對冠城實(shí)驗(yàn)的期待；區(qū)內(nèi)民辦教育新勢力尚未形成絕對優(yōu)勢；學(xué)校發(fā)展目標(biāo)明確戰(zhàn)略清晰且人心凝聚；學(xué)校規(guī)范管理嚴(yán)格管理的成效逐步顯現(xiàn)。何校長明確表示學(xué)校必須堅(jiān)持發(fā)展目標(biāo)不動搖，堅(jiān)持規(guī)范管理不動搖，堅(jiān)持質(zhì)量第一不動搖。困難與希望同在，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，冠城實(shí)驗(yàn)應(yīng)直面挑戰(zhàn)，逆勢而上。

學(xué)校開創(chuàng)“小學(xué)領(lǐng)素質(zhì)教育之路、初中領(lǐng)核心素養(yǎng)之跑、高中領(lǐng)人生幸福之航”的辦學(xué)格局，致力于成為具備“素質(zhì)教育的生態(tài)學(xué)校、先進(jìn)文化的領(lǐng)航學(xué)校、現(xiàn)代治理的典范學(xué)校、質(zhì)量優(yōu)異的品牌學(xué)校和融合發(fā)展的特色學(xué)校”特征的有溫度、有活力的高品高質(zhì)學(xué)校。

為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，何校長談到，學(xué)校發(fā)展的總目標(biāo)是踐行“成都領(lǐng)先，四川一流，全國知名，百年名校”的戰(zhàn)略定位，并實(shí)施“1145”發(fā)展戰(zhàn)略。在這一戰(zhàn)略中，學(xué)校將構(gòu)建一個體系，即“五自立人”育人體系；突出一個重點(diǎn)：做大做強(qiáng)高中教育，實(shí)施品牌高中戰(zhàn)略；為此，學(xué)校在教育、教學(xué)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、機(jī)制保障中，推進(jìn)“四大策略”：

實(shí)施“文化引領(lǐng)”策略，即賡續(xù)“五自立人”文化體系，融匯“立心鑄魂”辦學(xué)理念，塑造“卓然生長”育人樣態(tài)，營建“有溫度”的教育環(huán)境。

實(shí)施“課程育人”策略，即推進(jìn)五育融合課程體系建設(shè)，構(gòu)建德育主題教育課程體系，深化“五環(huán)踐學(xué)”課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化藝體、勞動特色教育，發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)的促進(jìn)作用，推進(jìn)品牌高中戰(zhàn)略行動。

實(shí)施“團(tuán)隊(duì)賦能”策略，即優(yōu)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)機(jī)制，構(gòu)建教師發(fā)展模式，完善教師激勵體系。

實(shí)施“治理創(chuàng)新”策略，即推進(jìn)黨建引領(lǐng)創(chuàng)新，創(chuàng)新民辦教育黨建治理模式，創(chuàng)新“六雙”思想育人育人模式，創(chuàng)新師德師風(fēng)建設(shè)；推進(jìn)現(xiàn)代治理建設(shè)，優(yōu)化內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)與管理機(jī)制，深化協(xié)同育人機(jī)制建設(shè)，與國內(nèi)外知名學(xué)校建立友好關(guān)系，共享教育資源，提升輻射影響力。

學(xué)校從而實(shí)現(xiàn)“五個提升”，即學(xué)生獲得感、教師成就感、學(xué)校歸屬感、家庭幸福感和社會認(rèn)同感。

何校長強(qiáng)調(diào)，建設(shè)高品高質(zhì)學(xué)校，需要強(qiáng)有力的保障措施，學(xué)校要不斷優(yōu)化辦學(xué)格局，追求“精品小學(xué)、品質(zhì)初中、品牌高中”的卓越品質(zhì)，強(qiáng)推“內(nèi)煉品質(zhì)外塑形象，打造高品高質(zhì)學(xué)校；做精做優(yōu)小初教育，提升學(xué)生核心素養(yǎng)；做大做強(qiáng)高中教育，實(shí)施品牌高中戰(zhàn)略”的品牌戰(zhàn)略，優(yōu)化治理機(jī)制，實(shí)行“行政管理”加“業(yè)務(wù)督導(dǎo)”雙機(jī)制治理模式，推進(jìn)教育教學(xué)管理一體化貫通培養(yǎng)，為師生發(fā)展搭建平臺，強(qiáng)化家校協(xié)同，提升管理品質(zhì)，最終熔鑄學(xué)校品牌。

何校長深情地談到，追求高品高質(zhì)學(xué)校發(fā)展，這既是我們的追求，也是我們的責(zé)任，每一位教師必須不辱使命，不負(fù)韶華，以奮發(fā)的狀態(tài)，奮進(jìn)的精神，奮斗的行動，堅(jiān)守在冠城實(shí)驗(yàn)品質(zhì)打造的第一線。

劉建澤副校長部署教育研討會工作

劉建澤副校長對教育研討會做了全面系統(tǒng)的部署與要求。此次教育研討會時(shí)間跨度長、內(nèi)容豐富多樣，包括：

一、聚焦課堂打造的行政干部、骨干教師示范課。

二、備課組的“五環(huán)踐學(xué)”課堂教學(xué)大賽。

三、學(xué)段貫通優(yōu)質(zhì)課展示。

四、主題班會大賽等項(xiàng)目。

五、畢業(yè)班教學(xué)視導(dǎo)。

六、學(xué)校質(zhì)量建設(shè)研討。

七、學(xué)科建設(shè)專題研討。

八、班主任主題沙龍、青年教師成長沙龍。

九、“我的成冠故事”演講比賽。

十、課題研究、教師征文大賽以及《做一個行走的教師》一一踐學(xué)成果編撰。

劉校長表示，為期兩個多月的第二十屆教育研討會，內(nèi)容全面而豐富，希望全體教師積極擁抱，沉下來，融進(jìn)去，深反思，重提升！在活動中成就與自我成就！為實(shí)現(xiàn)學(xué)校“成都領(lǐng)先，四川一流，全國知名，百年名校”的辦學(xué)目標(biāo)砥礪奮進(jìn)！

教育研討會是學(xué)校舉辦的一次盛會，老師們將充分利用教育研討會的平臺，互相交流和學(xué)習(xí)，“不忘初心，砥礪而為，收獲成長，收獲成功”，相信實(shí)現(xiàn)成冠“第二次騰飛”指日可待！