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在10月10日世界精神衛(wèi)生日來(lái)臨之際，學(xué)校聯(lián)合溫江區(qū)第三人民醫(yī)院、成都市未成年人心理成長(zhǎng)中心組織開展了以“促進(jìn)兒童心理健康，共同守護(hù)美好未來(lái)”為主題的心理健康講座。中國(guó)注冊(cè)系統(tǒng)督導(dǎo)師、心理師廖紅老師帶來(lái)了精彩的演講。

學(xué)校德育干部、班主任老師、生活老師參與了本次心理健康講座，學(xué)校黨委書記、校長(zhǎng)何少衡，副校長(zhǎng)劉建澤，副校長(zhǎng)梁大才，副校長(zhǎng)許麗萍出席活動(dòng)，學(xué)生處主任魏優(yōu)擔(dān)任主持。

在講座開始前，何校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了心理健康教育工作的重要性，他提出：關(guān)注就是力量，應(yīng)100%關(guān)注個(gè)體身心健康，100%關(guān)注個(gè)體個(gè)性發(fā)展，100%關(guān)注個(gè)體全面發(fā)展；生命需要堅(jiān)強(qiáng)，在教育工作中提升孩子應(yīng)對(duì)生活的能力；成長(zhǎng)也是長(zhǎng)征，從孩子嗷嗷待哺，歷經(jīng)小初高，最后達(dá)到人生巔峰，這個(gè)過(guò)程是充滿艱辛的。他深情地和老師們共勉：生命在場(chǎng)，向美而教，向美而學(xué)，向美而行；風(fēng)雨滿衣袖，你我皆兼程，共筑藩籬墻。

在講座中，廖老師從與心理問(wèn)題行為相關(guān)的腦科學(xué)、各階段心理問(wèn)題在學(xué)校里的具體表現(xiàn)、導(dǎo)致心理問(wèn)題的原因、有效幫助策略等四個(gè)方面展開培訓(xùn)。在培訓(xùn)過(guò)程中，廖老師結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和實(shí)際案例幫助老師們認(rèn)識(shí)到心理健康問(wèn)題的產(chǎn)生是有物質(zhì)基礎(chǔ)的，在我們的日常工作中并不期望于幫助學(xué)生將焦慮清零，而是學(xué)會(huì)如何平衡情緒，如何帶著一定程度的焦慮投入學(xué)習(xí)，并且詳細(xì)講解了各個(gè)階段問(wèn)題行為的外在表現(xiàn)。

為了給全校師生提供更完善的心理支持服務(wù)，學(xué)校特別建立學(xué)生成長(zhǎng)中心和心理教研組，并建立起三級(jí)心理健康防護(hù)體系：

1. 以班主任和班級(jí)心理委員為核心的學(xué)生成長(zhǎng)小站；

2. 以年級(jí)分管和年級(jí)組長(zhǎng)為核心的學(xué)生成長(zhǎng)驛站；

3. 以德育干部及全體心理教師為核心的學(xué)生成長(zhǎng)中心。

學(xué)校學(xué)生成長(zhǎng)中心配備了專門的心理輔導(dǎo)室、團(tuán)輔室、生涯室、宣泄室、沙盤室、放松室等功能室，以滿足心育工作中全校師生多方面需求。

在心理健康教育教學(xué)工作方面，學(xué)校通過(guò)心理課程、心理團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)、常規(guī)個(gè)體輔導(dǎo)工作等多種途徑開展心理健康教育，教學(xué)主題涉及自我認(rèn)識(shí)、情緒、人際、學(xué)習(xí)、生活與社會(huì)適應(yīng)、生命與生涯教育六大方面內(nèi)容。

每年的5·25心理健康日也是學(xué)校極為關(guān)注的日子，通過(guò)以增強(qiáng)學(xué)生心理能量，提高學(xué)生的心理健康水平。

學(xué)生成長(zhǎng)中心還多次組織教師心理培訓(xùn)，正如本次培訓(xùn)講座，希望以點(diǎn)帶面，將心理技能分享給更多的在校老師，以更好地服務(wù)全校同學(xué)。

學(xué)校將心理健康教育融入到學(xué)習(xí)生活的方方面面，通過(guò)提高全體心理健康教育水平，融合全校力量共同營(yíng)造和諧愉快的育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)具有中國(guó)靈魂和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的現(xiàn)代人。