心理健康講座 ‖ 生命在場，向美而教，向美而學，向美而行
時間：2023-10-13 來源：成都冠城實驗學校
在10月10日世界精神衛生日來臨之際，學校聯合溫江區第三人民醫院、成都市未成年人心理成長中心組織開展了以“促進兒童心理健康，共同守護美好未來”為主題的心理健康講座。中國注冊系統督導師、心理師廖紅老師帶來了精彩的演講。
學校德育干部、班主任老師、生活老師參與了本次心理健康講座，學校黨委書記、校長何少衡，副校長劉建澤，副校長梁大才，副校長許麗萍出席活動，學生處主任魏優擔任主持。
在講座開始前，何校長強調了心理健康教育工作的重要性，他提出：關注就是力量，應100%關注個體身心健康，100%關注個體個性發展，100%關注個體全面發展；生命需要堅強，在教育工作中提升孩子應對生活的能力；成長也是長征，從孩子嗷嗷待哺，歷經小初高，最后達到人生巔峰，這個過程是充滿艱辛的。他深情地和老師們共勉：生命在場，向美而教，向美而學，向美而行；風雨滿衣袖，你我皆兼程，共筑藩籬墻。
在講座中，廖老師從與心理問題行為相關的腦科學、各階段心理問題在學校里的具體表現、導致心理問題的原因、有效幫助策略等四個方面展開培訓。在培訓過程中，廖老師結合個人經歷和實際案例幫助老師們認識到心理健康問題的產生是有物質基礎的，在我們的日常工作中并不期望于幫助學生將焦慮清零，而是學會如何平衡情緒，如何帶著一定程度的焦慮投入學習，并且詳細講解了各個階段問題行為的外在表現。
為了給全校師生提供更完善的心理支持服務，學校特別建立學生成長中心和心理教研組，并建立起三級心理健康防護體系：
1. 以班主任和班級心理委員為核心的學生成長小站；
2. 以年級分管和年級組長為核心的學生成長驛站；
3. 以德育干部及全體心理教師為核心的學生成長中心。
學校學生成長中心配備了專門的心理輔導室、團輔室、生涯室、宣泄室、沙盤室、放松室等功能室，以滿足心育工作中全校師生多方面需求。
在心理健康教育教學工作方面，學校通過心理課程、心理團體輔導活動、常規個體輔導工作等多種途徑開展心理健康教育，教學主題涉及自我認識、情緒、人際、學習、生活與社會適應、生命與生涯教育六大方面內容。
每年的5·25心理健康日也是學校極為關注的日子，通過以增強學生心理能量，提高學生的心理健康水平。
學生成長中心還多次組織教師心理培訓，正如本次培訓講座，希望以點帶面，將心理技能分享給更多的在校老師，以更好地服務全校同學。
學校將心理健康教育融入到學習生活的方方面面，通過提高全體心理健康教育水平，融合全校力量共同營造和諧愉快的育人環境，促進學生健康成長，培養具有中國靈魂和國際競爭力的現代人。
