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日出東方

美麗冠七

堅(jiān)韌剛毅

砥礪前行

寫(xiě)眉州輝煌舞巴蜀雄風(fēng)

展豐姿神韻迎八方賓朋

 胸懷祖國(guó)，任當(dāng)世界。冠城七中以“培養(yǎng)具有中國(guó)靈魂和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的現(xiàn)代人”為培養(yǎng)目標(biāo)，讓學(xué)生走出國(guó)門(mén)，讓世界走進(jìn)校園，為學(xué)生搭建國(guó)際化成長(zhǎng)的平臺(tái)，提供多元化和包容性的全球化教育資源。建校以來(lái)學(xué)校已迎接了來(lái)自美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、法國(guó)、以色列、摩洛哥、泰國(guó)、烏拉圭、新加坡等世界各國(guó)的老師、同學(xué)及國(guó)際友人來(lái)校交流。

花若盛開(kāi)，蝴蝶自來(lái)。6月14日我們迎來(lái)了美國(guó)約克大學(xué)預(yù)備學(xué)校13名同學(xué)和3名老師到校研學(xué)，6月18日-20日我們又迎來(lái)了美國(guó)賈斯汀塞納高中5名同學(xué)，3名老師到校進(jìn)行文化交流。

美國(guó)約克大學(xué)預(yù)備學(xué)校來(lái)冠城七中研學(xué)

五湖四海皆朋友

文化交流同成長(zhǎng)

梔子花開(kāi)香滿園，冠七學(xué)子迎高朋。6月14日下午，天空雖然飄著綿綿細(xì)雨，但也阻擋不了同學(xué)們對(duì)國(guó)際友人的熱情。我校高一年級(jí)13名學(xué)生代表和老師們?cè)趯W(xué)校正校門(mén)歡迎來(lái)自美國(guó)紐約的客人，陽(yáng)東主任，劉映樹(shù)主任代表學(xué)校對(duì)約克學(xué)校師生的到來(lái)表示熱烈的歡迎。

隨后在會(huì)議室召開(kāi)了結(jié)對(duì)儀式，由高一年級(jí)何勤老師主持。劉映樹(shù)主任用流利的英語(yǔ)致歡迎辭，表達(dá)了對(duì)美國(guó)學(xué)生的歡迎和祝福，何勤老師宣布了中美學(xué)生結(jié)對(duì)名單，同學(xué)們分別自我介紹并相互認(rèn)識(shí)，進(jìn)行文化友好交流。

歡歡喜喜聚一堂

畢業(yè)典禮永難忘

6月14日下午，適逢我校初三年級(jí)畢業(yè)典禮，美國(guó)學(xué)生有幸參加了中國(guó)學(xué)生的畢業(yè)典禮，被冠城七中的師生之情，生生之情所感動(dòng)，對(duì)學(xué)生表演的精彩節(jié)目感到欣喜，紛紛拿出相機(jī)拍照。

在我校同學(xué)的講解和交流下，大家漸漸地從剛開(kāi)始的不熟到暢所欲言。畢業(yè)典禮結(jié)束后，何少衡校長(zhǎng)攜學(xué)校干部團(tuán)隊(duì)和美國(guó)師生進(jìn)行了合影留念。

美術(shù)畫(huà)展 陶藝天地

中國(guó)書(shū)法 特色課程

大家一邊走，一邊交流，我校學(xué)生用流利的英語(yǔ)介紹校園文化，校園生活，一路談笑風(fēng)聲。大家步行來(lái)到“馨藝樓”學(xué)習(xí)中國(guó)書(shū)法。

趙老師讓同學(xué)們學(xué)習(xí)寫(xiě)的兩個(gè)字“和平”，寄托著我們的愿望------世界和平，人類幸福！在老師和我校同學(xué)的幫助下，大家都出色的完成了自己的作品，還學(xué)會(huì)了寫(xiě)自己的中文名。

在萬(wàn)婉瑩老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)了中國(guó)傳統(tǒng)文化---腰鼓。美國(guó)學(xué)生們都是初次接觸腰鼓，但對(duì)腰鼓的好奇卻難以抑制，學(xué)習(xí)過(guò)程中非常認(rèn)真。

短短的二十分鐘學(xué)習(xí)，雖然舞步還不夠流暢，但是已經(jīng)有了和我校學(xué)生一較高下的信心。

中國(guó)美食 開(kāi)心食堂

接著大家來(lái)到食堂學(xué)習(xí)如何包餃子。在食堂阿姨的精心指導(dǎo)下，同學(xué)們熱情高漲，不一會(huì)兒一盤(pán)餃子就完成了。

在吃餃子的過(guò)程中，同學(xué)們還教會(huì)美國(guó)學(xué)生如何使用中國(guó)傳統(tǒng)餐具——筷子。

然后同學(xué)們就自己的偶像，學(xué)校的作業(yè)，假期的安排等展開(kāi)了熱情的聊天，了解到了中西文化的差異，同時(shí)也感受到了彼此的熱情。友誼就在無(wú)聲無(wú)息間建建立起來(lái)。

依依惜別  真情不舍

時(shí)間總是如白駒過(guò)隙，分別時(shí)同學(xué)們都依依不舍的互換了禮物，留下了交流方式。這樣的國(guó)際交流，有助于學(xué)生國(guó)際視野的逐步形成和思維的開(kāi)闊，有助于雙語(yǔ)的應(yīng)用和歷練，也是“國(guó)際理解教育”的題中之義。這對(duì)學(xué)生未來(lái)在全球化浪潮中成為具有“中國(guó)靈魂”的“現(xiàn)代人”具有積極深遠(yuǎn)的意義。

美國(guó)賈斯汀塞納高中

到冠城七中研學(xué)

“荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。6月18日下午，美國(guó)賈斯汀塞納高中8名師生一行來(lái)到冠城七中，進(jìn)行為期3天的研學(xué)之旅，在冠城七中度過(guò)了難忘的時(shí)光。”

走進(jìn)冠七學(xué)子家庭

感受眉州東坡文化

每個(gè)國(guó)家都有不同的民俗傳統(tǒng)，每個(gè)家庭有著不同的生活習(xí)慣。冠城七中的家長(zhǎng)非常重視此次“美國(guó)學(xué)生走進(jìn)中國(guó)家庭”活動(dòng)。為了做好這次接待，學(xué)習(xí)了解了美國(guó)民俗文化。各家庭早早地就進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，有的準(zhǔn)備了包餃子的材料，邀請(qǐng)同學(xué)一起感受喜悅的氛圍；有的預(yù)定了眉山當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)美食，有的準(zhǔn)備去眉山名勝古跡感受三蘇文化；初三7班馮一和媽媽，還特意穿上中國(guó)漢服迎接海外的客人。

初三（5）班楊雙語(yǔ)感悟

第一次和外國(guó)友人相處有些緊張，但也很有樂(lè)趣。我接待的美國(guó)小姐姐活潑開(kāi)朗，非常有禮貌。我情不自禁的畫(huà)了一幅她的畫(huà)像送給她當(dāng)作禮物，這也是我印象中最深刻的一件事。和她相處時(shí)，我感受到了語(yǔ)言文化上的極大差異和語(yǔ)言不通的困難，所以我會(huì)努力提高我的英語(yǔ)水平，希望以后能與外國(guó)友人一起愉快地交流。

初三（7）班馮一感悟

馬思語(yǔ),一個(gè)和我們有著不同膚色的漂亮女孩,友善、開(kāi)朗、活潑，寧可委屈自己也不愿給別人添麻煩。她豁達(dá)的性格，很快我們就建立了難忘的友誼。

我能感受到她對(duì)朋友的耐心和細(xì)心，這也正是我所缺乏的。通過(guò)交流我意識(shí)到了英語(yǔ)口語(yǔ)方面的薄弱，學(xué)英語(yǔ)不僅僅是為了應(yīng)付考試，而是文化交流的切實(shí)需要，更堅(jiān)定了我提高英語(yǔ)交際能力的決心。

初三（7）班茍建寧感悟

短暫的相處，讓我明白了友誼的珍貴，與他交流，不僅鍛煉了我的口語(yǔ)，而且開(kāi)闊了我的國(guó)際視野，讓我還明白了如何與人相處，懂得了珍惜，希望以后，還能再見(jiàn)。

初三（5）班徐熙衡感悟

初見(jiàn)Ryan時(shí)，有些許緊張，這是我第一次和外國(guó)友人相處。我伸出右手說(shuō)：”Hello,I'm Herry. ”他說(shuō)：” I'm Ryan.My Chinese name is wushiwei。”我努力的讓小心臟平息下來(lái)，使自己看起來(lái)更從容。

在家里，Ryan和我們一起包了餃子。出乎我們所有人意料的是，Ryan很快就學(xué)會(huì)了。"This is very easy for me."  Ryan包的餃子很好看，有點(diǎn)像百褶裙。因?yàn)檎Z(yǔ)言的差異，表達(dá)上有些力不從心，但我們都盡可能讓對(duì)方明白。我也一下子明白了學(xué)好英語(yǔ)的重要性。在高中的學(xué)習(xí)中一定會(huì)更加重視英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

初三（4）班 劉人瑞 感悟

霎時(shí)，手指頓感麻木，心里有種莫名的感受。那是與一個(gè)人剛剛認(rèn)識(shí)，正要走進(jìn)內(nèi)心時(shí)，卻又不得不說(shuō)再見(jiàn)。雖然只有短短的幾個(gè)小時(shí)，卻已結(jié)下深厚友誼。

他是如此歉虛，對(duì)中國(guó)文化那么渴望。當(dāng)柏明睿拿出帽子與球衣送給我時(shí)，他說(shuō)他知道我喜歡籃球，我不禁潸然淚下。是的，友愛(ài)無(wú)疆，如何還有機(jī)會(huì)，但愿能夠再次見(jiàn)面！

中美教育對(duì)話

課堂共享與教育交流

中美教育在教育形式和觀念上存在著差異，正是這種差異成為了我們互相學(xué)習(xí)的源泉。美國(guó)學(xué)生參與了我校、美術(shù)（扎染）、書(shū)法、陶藝、武術(shù)、腰鼓等特色課程學(xué)習(xí)，同時(shí)分班跟隨高一年級(jí)參加了隨堂課的學(xué)習(xí)，參加了大課間鍛煉，對(duì)我校大課間的動(dòng)感舞蹈特別感興趣。

同時(shí)美國(guó)學(xué)生還為小學(xué)生帶來(lái)了原汁原味的美式英語(yǔ)課，和孩子們一起互動(dòng)游戲。

中美學(xué)生國(guó)際文化交流

20日下午，中美學(xué)生國(guó)際文化交流活動(dòng)開(kāi)始，何校長(zhǎng)代表學(xué)校對(duì)美國(guó)師生的到來(lái)表示熱烈的歡迎，介紹了眉山三蘇文化，介紹了冠城七中的辦學(xué)情況、并希望中美兩校學(xué)生通過(guò)友好交流能都?jí)虺蔀橹忻纼蓢?guó)文化的傳播者，成為中美兩國(guó)友好交往的踐行者。

隨后為為美國(guó)學(xué)生頒發(fā)了綜合實(shí)踐結(jié)業(yè)證書(shū)。

何校長(zhǎng)為美國(guó)學(xué)生頒發(fā)了綜合實(shí)踐結(jié)業(yè)證書(shū)

接下來(lái)，師生們開(kāi)始自由交流和提問(wèn)，經(jīng)過(guò)半天的相處，結(jié)對(duì)的同學(xué)已經(jīng)非常熟悉，中美兩國(guó)學(xué)生暢所欲言，開(kāi)展了熱烈的交流，詢問(wèn)了許多關(guān)于學(xué)校，學(xué)習(xí)，生活上的問(wèn)題，對(duì)兩國(guó)文化有了更深層次的了解。

座談會(huì)上，中美師生也暢所欲言，就課堂差異性、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、如何做到教師資源共享、如何進(jìn)行學(xué)生評(píng)價(jià)等多方面問(wèn)題進(jìn)行了熱烈的討論與交流。

通過(guò)開(kāi)展中美國(guó)際文化交流活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)不同文化的了解，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野，提高同學(xué)們的語(yǔ)言交流能力，為學(xué)生搭建了國(guó)際化成長(zhǎng)的平臺(tái)，提供更具多元化和包容性的全球化教育資源，讓冠七學(xué)子成為能適應(yīng)全球化進(jìn)程的優(yōu)秀人才。

美國(guó)約克大學(xué)預(yù)備學(xué)校簡(jiǎn)介

York Prep School 約克預(yù)備學(xué)校，成立于 1969 年，是一所私立的大學(xué)預(yù)科學(xué)校，學(xué)校位于紐約最繁華的曼哈頓上西區(qū)。目前有6至12年級(jí)的約355名學(xué)生。是紐約州最好的學(xué)校之一。

高中畢業(yè)生 100%進(jìn)入美國(guó)知名大學(xué)，包括布朗大學(xué)、卡耐基梅隆、杜克大學(xué)、約翰·霍普金斯等。該校的課程為傳統(tǒng)文科教育的核心學(xué)科提供了基礎(chǔ)， 包括英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、社會(huì)學(xué)、科學(xué)和外語(yǔ)等。此外，學(xué)生還可以選修各種專業(yè)課。

美國(guó)賈斯汀塞納高中簡(jiǎn)介

Ustin-Siena High School （賈斯汀塞納中學(xué)），位于加利福尼亞州納帕市， 占地40英畝，是一所實(shí)行男女同校制度的走讀學(xué)校。納帕市離舊金山北部?jī)H有55英里。

該校力求卓越，努力致力于將不同背景的年輕男女培養(yǎng)成明辯事理的、富有同情心的、負(fù)責(zé)人的、自信的且能夠適應(yīng)社會(huì)的人。Justin-Siena High School 賈斯汀塞納高中將學(xué)生挑戰(zhàn)的潛力發(fā)揮極致，提供嚴(yán)格的榮譽(yù)課程以滿足學(xué)生的渴望與需求。