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日出東方

美麗冠七

堅(jiān)韌剛毅

砥礪前行

寫眉州輝煌舞巴蜀雄風(fēng)

展豐姿神韻迎八方賓朋

 胸懷祖國，任當(dāng)世界。冠城七中以“培養(yǎng)具有中國靈魂和國際競爭力的現(xiàn)代人”為培養(yǎng)目標(biāo)，讓學(xué)生走出國門，讓世界走進(jìn)校園，為學(xué)生搭建國際化成長的平臺(tái)，提供多元化和包容性的全球化教育資源。建校以來學(xué)校已迎接了來自美國、英國、澳大利亞、法國、以色列、摩洛哥、泰國、烏拉圭、新加坡等世界各國的老師、同學(xué)及國際友人來校交流。

花若盛開，蝴蝶自來。6月14日我們迎來了美國約克大學(xué)預(yù)備學(xué)校13名同學(xué)和3名老師到校研學(xué)，6月18日-20日我們又迎來了美國賈斯汀塞納高中5名同學(xué)，3名老師到校進(jìn)行文化交流。

美國約克大學(xué)預(yù)備學(xué)校來冠城七中研學(xué)

五湖四海皆朋友

文化交流同成長

梔子花開香滿園，冠七學(xué)子迎高朋。6月14日下午，天空雖然飄著綿綿細(xì)雨，但也阻擋不了同學(xué)們對國際友人的熱情。我校高一年級13名學(xué)生代表和老師們在學(xué)校正校門歡迎來自美國紐約的客人，陽東主任，劉映樹主任代表學(xué)校對約克學(xué)校師生的到來表示熱烈的歡迎。

隨后在會(huì)議室召開了結(jié)對儀式，由高一年級何勤老師主持。劉映樹主任用流利的英語致歡迎辭，表達(dá)了對美國學(xué)生的歡迎和祝福，何勤老師宣布了中美學(xué)生結(jié)對名單，同學(xué)們分別自我介紹并相互認(rèn)識(shí)，進(jìn)行文化友好交流。

歡歡喜喜聚一堂

畢業(yè)典禮永難忘

6月14日下午，適逢我校初三年級畢業(yè)典禮，美國學(xué)生有幸參加了中國學(xué)生的畢業(yè)典禮，被冠城七中的師生之情，生生之情所感動(dòng)，對學(xué)生表演的精彩節(jié)目感到欣喜，紛紛拿出相機(jī)拍照。

在我校同學(xué)的講解和交流下，大家漸漸地從剛開始的不熟到暢所欲言。畢業(yè)典禮結(jié)束后，何少衡校長攜學(xué)校干部團(tuán)隊(duì)和美國師生進(jìn)行了合影留念。

美術(shù)畫展 陶藝天地

中國書法 特色課程

大家一邊走，一邊交流，我校學(xué)生用流利的英語介紹校園文化，校園生活，一路談笑風(fēng)聲。大家步行來到“馨藝樓”學(xué)習(xí)中國書法。

趙老師讓同學(xué)們學(xué)習(xí)寫的兩個(gè)字“和平”，寄托著我們的愿望------世界和平，人類幸福！在老師和我校同學(xué)的幫助下，大家都出色的完成了自己的作品，還學(xué)會(huì)了寫自己的中文名。

在萬婉瑩老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)了中國傳統(tǒng)文化---腰鼓。美國學(xué)生們都是初次接觸腰鼓，但對腰鼓的好奇卻難以抑制，學(xué)習(xí)過程中非常認(rèn)真。

短短的二十分鐘學(xué)習(xí)，雖然舞步還不夠流暢，但是已經(jīng)有了和我校學(xué)生一較高下的信心。

中國美食 開心食堂

接著大家來到食堂學(xué)習(xí)如何包餃子。在食堂阿姨的精心指導(dǎo)下，同學(xué)們熱情高漲，不一會(huì)兒一盤餃子就完成了。

在吃餃子的過程中，同學(xué)們還教會(huì)美國學(xué)生如何使用中國傳統(tǒng)餐具——筷子。

然后同學(xué)們就自己的偶像，學(xué)校的作業(yè)，假期的安排等展開了熱情的聊天，了解到了中西文化的差異，同時(shí)也感受到了彼此的熱情。友誼就在無聲無息間建建立起來。

依依惜別  真情不舍

時(shí)間總是如白駒過隙，分別時(shí)同學(xué)們都依依不舍的互換了禮物，留下了交流方式。這樣的國際交流，有助于學(xué)生國際視野的逐步形成和思維的開闊，有助于雙語的應(yīng)用和歷練，也是“國際理解教育”的題中之義。這對學(xué)生未來在全球化浪潮中成為具有“中國靈魂”的“現(xiàn)代人”具有積極深遠(yuǎn)的意義。

美國賈斯汀塞納高中

到冠城七中研學(xué)

“荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。6月18日下午，美國賈斯汀塞納高中8名師生一行來到冠城七中，進(jìn)行為期3天的研學(xué)之旅，在冠城七中度過了難忘的時(shí)光。”

走進(jìn)冠七學(xué)子家庭

感受眉州東坡文化

每個(gè)國家都有不同的民俗傳統(tǒng)，每個(gè)家庭有著不同的生活習(xí)慣。冠城七中的家長非常重視此次“美國學(xué)生走進(jìn)中國家庭”活動(dòng)。為了做好這次接待，學(xué)習(xí)了解了美國民俗文化。各家庭早早地就進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，有的準(zhǔn)備了包餃子的材料，邀請同學(xué)一起感受喜悅的氛圍；有的預(yù)定了眉山當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)美食，有的準(zhǔn)備去眉山名勝古跡感受三蘇文化；初三7班馮一和媽媽，還特意穿上中國漢服迎接海外的客人。

初三（5）班楊雙語感悟

第一次和外國友人相處有些緊張，但也很有樂趣。我接待的美國小姐姐活潑開朗，非常有禮貌。我情不自禁的畫了一幅她的畫像送給她當(dāng)作禮物，這也是我印象中最深刻的一件事。和她相處時(shí)，我感受到了語言文化上的極大差異和語言不通的困難，所以我會(huì)努力提高我的英語水平，希望以后能與外國友人一起愉快地交流。

初三（7）班馮一感悟

馬思語,一個(gè)和我們有著不同膚色的漂亮女孩,友善、開朗、活潑，寧可委屈自己也不愿給別人添麻煩。她豁達(dá)的性格，很快我們就建立了難忘的友誼。

我能感受到她對朋友的耐心和細(xì)心，這也正是我所缺乏的。通過交流我意識(shí)到了英語口語方面的薄弱，學(xué)英語不僅僅是為了應(yīng)付考試，而是文化交流的切實(shí)需要，更堅(jiān)定了我提高英語交際能力的決心。

初三（7）班茍建寧感悟

短暫的相處，讓我明白了友誼的珍貴，與他交流，不僅鍛煉了我的口語，而且開闊了我的國際視野，讓我還明白了如何與人相處，懂得了珍惜，希望以后，還能再見。

初三（5）班徐熙衡感悟

初見Ryan時(shí)，有些許緊張，這是我第一次和外國友人相處。我伸出右手說：”Hello,I'm Herry. ”他說：” I'm Ryan.My Chinese name is wushiwei。”我努力的讓小心臟平息下來，使自己看起來更從容。

在家里，Ryan和我們一起包了餃子。出乎我們所有人意料的是，Ryan很快就學(xué)會(huì)了。"This is very easy for me."  Ryan包的餃子很好看，有點(diǎn)像百褶裙。因?yàn)檎Z言的差異，表達(dá)上有些力不從心，但我們都盡可能讓對方明白。我也一下子明白了學(xué)好英語的重要性。在高中的學(xué)習(xí)中一定會(huì)更加重視英語的學(xué)習(xí)。

初三（4）班 劉人瑞 感悟

霎時(shí)，手指頓感麻木，心里有種莫名的感受。那是與一個(gè)人剛剛認(rèn)識(shí)，正要走進(jìn)內(nèi)心時(shí)，卻又不得不說再見。雖然只有短短的幾個(gè)小時(shí)，卻已結(jié)下深厚友誼。

他是如此歉虛，對中國文化那么渴望。當(dāng)柏明睿拿出帽子與球衣送給我時(shí)，他說他知道我喜歡籃球，我不禁潸然淚下。是的，友愛無疆，如何還有機(jī)會(huì)，但愿能夠再次見面！

中美教育對話

課堂共享與教育交流

中美教育在教育形式和觀念上存在著差異，正是這種差異成為了我們互相學(xué)習(xí)的源泉。美國學(xué)生參與了我校、美術(shù)（扎染）、書法、陶藝、武術(shù)、腰鼓等特色課程學(xué)習(xí)，同時(shí)分班跟隨高一年級參加了隨堂課的學(xué)習(xí)，參加了大課間鍛煉，對我校大課間的動(dòng)感舞蹈特別感興趣。

同時(shí)美國學(xué)生還為小學(xué)生帶來了原汁原味的美式英語課，和孩子們一起互動(dòng)游戲。

中美學(xué)生國際文化交流

20日下午，中美學(xué)生國際文化交流活動(dòng)開始，何校長代表學(xué)校對美國師生的到來表示熱烈的歡迎，介紹了眉山三蘇文化，介紹了冠城七中的辦學(xué)情況、并希望中美兩校學(xué)生通過友好交流能都夠成為中美兩國文化的傳播者，成為中美兩國友好交往的踐行者。

隨后為為美國學(xué)生頒發(fā)了綜合實(shí)踐結(jié)業(yè)證書。

何校長為美國學(xué)生頒發(fā)了綜合實(shí)踐結(jié)業(yè)證書

接下來，師生們開始自由交流和提問，經(jīng)過半天的相處，結(jié)對的同學(xué)已經(jīng)非常熟悉，中美兩國學(xué)生暢所欲言，開展了熱烈的交流，詢問了許多關(guān)于學(xué)校，學(xué)習(xí)，生活上的問題，對兩國文化有了更深層次的了解。

座談會(huì)上，中美師生也暢所欲言，就課堂差異性、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、如何做到教師資源共享、如何進(jìn)行學(xué)生評價(jià)等多方面問題進(jìn)行了熱烈的討論與交流。

通過開展中美國際文化交流活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生對不同文化的了解，拓寬學(xué)生的國際視野，提高同學(xué)們的語言交流能力，為學(xué)生搭建了國際化成長的平臺(tái)，提供更具多元化和包容性的全球化教育資源，讓冠七學(xué)子成為能適應(yīng)全球化進(jìn)程的優(yōu)秀人才。

美國約克大學(xué)預(yù)備學(xué)校簡介

York Prep School 約克預(yù)備學(xué)校，成立于 1969 年，是一所私立的大學(xué)預(yù)科學(xué)校，學(xué)校位于紐約最繁華的曼哈頓上西區(qū)。目前有6至12年級的約355名學(xué)生。是紐約州最好的學(xué)校之一。

高中畢業(yè)生 100%進(jìn)入美國知名大學(xué)，包括布朗大學(xué)、卡耐基梅隆、杜克大學(xué)、約翰·霍普金斯等。該校的課程為傳統(tǒng)文科教育的核心學(xué)科提供了基礎(chǔ)， 包括英語、數(shù)學(xué)、社會(huì)學(xué)、科學(xué)和外語等。此外，學(xué)生還可以選修各種專業(yè)課。

美國賈斯汀塞納高中簡介

Ustin-Siena High School （賈斯汀塞納中學(xué)），位于加利福尼亞州納帕市， 占地40英畝，是一所實(shí)行男女同校制度的走讀學(xué)校。納帕市離舊金山北部僅有55英里。

該校力求卓越，努力致力于將不同背景的年輕男女培養(yǎng)成明辯事理的、富有同情心的、負(fù)責(zé)人的、自信的且能夠適應(yīng)社會(huì)的人。Justin-Siena High School 賈斯汀塞納高中將學(xué)生挑戰(zhàn)的潛力發(fā)揮極致，提供嚴(yán)格的榮譽(yù)課程以滿足學(xué)生的渴望與需求。