教育無國界 交流促發展 || 冠城七中舉行中美學生國際文化交流
時間：2019-06-25 來源：眉山冠城七中實驗學校
日出東方
美麗冠七
堅韌剛毅
砥礪前行
寫眉州輝煌舞巴蜀雄風
展豐姿神韻迎八方賓朋
胸懷祖國，任當世界。冠城七中以“培養具有中國靈魂和國際競爭力的現代人”為培養目標，讓學生走出國門，讓世界走進校園，為學生搭建國際化成長的平臺，提供多元化和包容性的全球化教育資源。建校以來學校已迎接了來自美國、英國、澳大利亞、法國、以色列、摩洛哥、泰國、烏拉圭、新加坡等世界各國的老師、同學及國際友人來校交流。
花若盛開，蝴蝶自來。6月14日我們迎來了美國約克大學預備學校13名同學和3名老師到校研學，6月18日-20日我們又迎來了美國賈斯汀塞納高中5名同學，3名老師到校進行文化交流。
美國約克大學預備學校來冠城七中研學
五湖四海皆朋友
文化交流同成長
梔子花開香滿園，冠七學子迎高朋。6月14日下午，天空雖然飄著綿綿細雨，但也阻擋不了同學們對國際友人的熱情。我校高一年級13名學生代表和老師們在學校正校門歡迎來自美國紐約的客人，陽東主任，劉映樹主任代表學校對約克學校師生的到來表示熱烈的歡迎。
隨后在會議室召開了結對儀式，由高一年級何勤老師主持。劉映樹主任用流利的英語致歡迎辭，表達了對美國學生的歡迎和祝福，何勤老師宣布了中美學生結對名單，同學們分別自我介紹并相互認識，進行文化友好交流。
歡歡喜喜聚一堂
畢業典禮永難忘
6月14日下午，適逢我校初三年級畢業典禮，美國學生有幸參加了中國學生的畢業典禮，被冠城七中的師生之情，生生之情所感動，對學生表演的精彩節目感到欣喜，紛紛拿出相機拍照。
在我校同學的講解和交流下，大家漸漸地從剛開始的不熟到暢所欲言。畢業典禮結束后，何少衡校長攜學校干部團隊和美國師生進行了合影留念。
美術畫展 陶藝天地
中國書法 特色課程
大家一邊走，一邊交流，我校學生用流利的英語介紹校園文化，校園生活，一路談笑風聲。大家步行來到“馨藝樓”學習中國書法。
趙老師讓同學們學習寫的兩個字“和平”，寄托著我們的愿望------世界和平，人類幸福！在老師和我校同學的幫助下，大家都出色的完成了自己的作品，還學會了寫自己的中文名。
在萬婉瑩老師的指導下，學習了中國傳統文化---腰鼓。美國學生們都是初次接觸腰鼓，但對腰鼓的好奇卻難以抑制，學習過程中非常認真。
短短的二十分鐘學習，雖然舞步還不夠流暢，但是已經有了和我校學生一較高下的信心。
中國美食 開心食堂
接著大家來到食堂學習如何包餃子。在食堂阿姨的精心指導下，同學們熱情高漲，不一會兒一盤餃子就完成了。
在吃餃子的過程中，同學們還教會美國學生如何使用中國傳統餐具——筷子。
然后同學們就自己的偶像，學校的作業，假期的安排等展開了熱情的聊天，了解到了中西文化的差異，同時也感受到了彼此的熱情。友誼就在無聲無息間建建立起來。
依依惜別 真情不舍
時間總是如白駒過隙，分別時同學們都依依不舍的互換了禮物，留下了交流方式。這樣的國際交流，有助于學生國際視野的逐步形成和思維的開闊，有助于雙語的應用和歷練，也是“國際理解教育”的題中之義。這對學生未來在全球化浪潮中成為具有“中國靈魂”的“現代人”具有積極深遠的意義。
美國賈斯汀塞納高中
到冠城七中研學
“荷風送香氣，竹露滴清響。6月18日下午，美國賈斯汀塞納高中8名師生一行來到冠城七中，進行為期3天的研學之旅，在冠城七中度過了難忘的時光。”
走進冠七學子家庭
感受眉州東坡文化
每個國家都有不同的民俗傳統，每個家庭有著不同的生活習慣。冠城七中的家長非常重視此次“美國學生走進中國家庭”活動。為了做好這次接待，學習了解了美國民俗文化。各家庭早早地就進行了精心的準備，有的準備了包餃子的材料，邀請同學一起感受喜悅的氛圍；有的預定了眉山當地傳統美食，有的準備去眉山名勝古跡感受三蘇文化；初三7班馮一和媽媽，還特意穿上中國漢服迎接海外的客人。
初三（5）班楊雙語感悟
第一次和外國友人相處有些緊張，但也很有樂趣。我接待的美國小姐姐活潑開朗，非常有禮貌。我情不自禁的畫了一幅她的畫像送給她當作禮物，這也是我印象中最深刻的一件事。和她相處時，我感受到了語言文化上的極大差異和語言不通的困難，所以我會努力提高我的英語水平，希望以后能與外國友人一起愉快地交流。
初三（7）班馮一感悟
馬思語,一個和我們有著不同膚色的漂亮女孩,友善、開朗、活潑，寧可委屈自己也不愿給別人添麻煩。她豁達的性格，很快我們就建立了難忘的友誼。
我能感受到她對朋友的耐心和細心，這也正是我所缺乏的。通過交流我意識到了英語口語方面的薄弱，學英語不僅僅是為了應付考試，而是文化交流的切實需要，更堅定了我提高英語交際能力的決心。
初三（7）班茍建寧感悟
短暫的相處，讓我明白了友誼的珍貴，與他交流，不僅鍛煉了我的口語，而且開闊了我的國際視野，讓我還明白了如何與人相處，懂得了珍惜，希望以后，還能再見。
初三（5）班徐熙衡感悟
初見Ryan時，有些許緊張，這是我第一次和外國友人相處。我伸出右手說：”Hello,I'm Herry. ”他說：” I'm Ryan.My Chinese name is wushiwei。”我努力的讓小心臟平息下來，使自己看起來更從容。
在家里，Ryan和我們一起包了餃子。出乎我們所有人意料的是，Ryan很快就學會了。"This is very easy for me." Ryan包的餃子很好看，有點像百褶裙。因為語言的差異，表達上有些力不從心，但我們都盡可能讓對方明白。我也一下子明白了學好英語的重要性。在高中的學習中一定會更加重視英語的學習。
初三（4）班 劉人瑞 感悟
霎時，手指頓感麻木，心里有種莫名的感受。那是與一個人剛剛認識，正要走進內心時，卻又不得不說再見。雖然只有短短的幾個小時，卻已結下深厚友誼。
他是如此歉虛，對中國文化那么渴望。當柏明睿拿出帽子與球衣送給我時，他說他知道我喜歡籃球，我不禁潸然淚下。是的，友愛無疆，如何還有機會，但愿能夠再次見面！
中美教育對話
課堂共享與教育交流
中美教育在教育形式和觀念上存在著差異，正是這種差異成為了我們互相學習的源泉。美國學生參與了我校、美術（扎染）、書法、陶藝、武術、腰鼓等特色課程學習，同時分班跟隨高一年級參加了隨堂課的學習，參加了大課間鍛煉，對我校大課間的動感舞蹈特別感興趣。
同時美國學生還為小學生帶來了原汁原味的美式英語課，和孩子們一起互動游戲。
中美學生國際文化交流
20日下午，中美學生國際文化交流活動開始，何校長代表學校對美國師生的到來表示熱烈的歡迎，介紹了眉山三蘇文化，介紹了冠城七中的辦學情況、并希望中美兩校學生通過友好交流能都夠成為中美兩國文化的傳播者，成為中美兩國友好交往的踐行者。
隨后為為美國學生頒發了綜合實踐結業證書。
何校長為美國學生頒發了綜合實踐結業證書
接下來，師生們開始自由交流和提問，經過半天的相處，結對的同學已經非常熟悉，中美兩國學生暢所欲言，開展了熱烈的交流，詢問了許多關于學校，學習，生活上的問題，對兩國文化有了更深層次的了解。
座談會上，中美師生也暢所欲言，就課堂差異性、如何調動學生積極性、如何做到教師資源共享、如何進行學生評價等多方面問題進行了熱烈的討論與交流。
通過開展中美國際文化交流活動，促進學生對不同文化的了解，拓寬學生的國際視野，提高同學們的語言交流能力，為學生搭建了國際化成長的平臺，提供更具多元化和包容性的全球化教育資源，讓冠七學子成為能適應全球化進程的優秀人才。
美國約克大學預備學校簡介
York Prep School 約克預備學校，成立于 1969 年，是一所私立的大學預科學校，學校位于紐約最繁華的曼哈頓上西區。目前有6至12年級的約355名學生。是紐約州最好的學校之一。
高中畢業生 100%進入美國知名大學，包括布朗大學、卡耐基梅隆、杜克大學、約翰·霍普金斯等。該校的課程為傳統文科教育的核心學科提供了基礎， 包括英語、數學、社會學、科學和外語等。此外，學生還可以選修各種專業課。
美國賈斯汀塞納高中簡介
Ustin-Siena High School （賈斯汀塞納中學），位于加利福尼亞州納帕市， 占地40英畝，是一所實行男女同校制度的走讀學校。納帕市離舊金山北部僅有55英里。
該校力求卓越，努力致力于將不同背景的年輕男女培養成明辯事理的、富有同情心的、負責人的、自信的且能夠適應社會的人。Justin-Siena High School 賈斯汀塞納高中將學生挑戰的潛力發揮極致，提供嚴格的榮譽課程以滿足學生的渴望與需求。
