国产精品一区二区av白丝下载_蜜桃精品成人影片_日本免费不卡视频_久久99999

特別的愛呵護(hù)特別的你

——寄宿制學(xué)校單親家庭孩子的心理輔導(dǎo)策略

眉山冠城七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校  任 銳

家庭是孩子性格的塑造場，父母是子女性格形成的最重要的老師，家庭對孩子的性格形成有著極為重要的作用。在現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境下，由于傳統(tǒng)的家庭模式和婚姻關(guān)系發(fā)生深刻變化，家庭離婚率的迅速攀升，隨之誕生出了一個(gè)新的群體“離異單親家庭”孩子。聽到這個(gè)名詞，心里就會(huì)彌漫著一股淡淡的憂傷，因?yàn)?/span>從事教育教學(xué)工作多年，尤其是在寄宿制學(xué)校，很多家庭破碎后寄宿制學(xué)校都成為了不想承擔(dān)太多責(zé)任的最佳選擇，所以我見到了太多這樣的孩子，也發(fā)現(xiàn)了他們在成長中遇到的各方面問題都更多、更加棘手，同時(shí)在教育過程中也需要付出更多的時(shí)間和精力。

一般而言，離異單親家庭孩子可能會(huì)出現(xiàn)以下心理狀況：

一是內(nèi)向自卑，仇視封閉，缺乏自信。由于世俗偏見，單親家庭的子女認(rèn)為父母離異，家庭的不完整是不光彩的事，這會(huì)導(dǎo)致自卑感便油然而生。他們常常表現(xiàn)為沉默寡言，性格內(nèi)向，從不談甚至回避談?wù)摵图彝ヒ约案改傅氖隆＜彝サ牟唤∪斐闪撕⒆有睦砩系那啡保炔恍湃蝿e人，也不信任自己，在集體中喜歡把自己隱藏起來，不和同學(xué)交往。在學(xué)習(xí)和生活中表現(xiàn)出極不自信，對社會(huì)以及周圍的同學(xué)也常常會(huì)有仇視心理，也會(huì)表現(xiàn)出一些偷拿同學(xué)東西，破壞同學(xué)的東西等行為。

二是性格孤僻，性別異化，乖張叛逆。由于極其地不自信，不愿意主動(dòng)與同學(xué)交流，性格較為孤僻。父母離異的家庭，既剝奪了子女學(xué)習(xí)的楷模對象，又使個(gè)體與家庭成員之間、家庭環(huán)境之間失去了平衡。單親家庭的子女無法從父母身上潛移默化地學(xué)會(huì)與異性的相處之道。他們?nèi)绻c父親生活會(huì)對女性存有恨意，與母親生活則對男性存有恨意。當(dāng)男孩由母親來撫養(yǎng)時(shí)，男孩可能會(huì)有女性性格；同樣的，當(dāng)女孩由父親來撫育時(shí)，女兒可能會(huì)比較男性化。另一方面，離異家庭的子女只有父母單方面的模仿對象，因此對于自我概念比較模糊，對他們完整人格的形成將產(chǎn)生不良影響。還有一種情況是直接將孩子交給老人代養(yǎng)，只在經(jīng)濟(jì)上有一定付出，而對于孩子的成長鮮少關(guān)心或是不聞不問。這樣的孩子不僅膽小怯弱，而且在情感上也容易自閉抑郁。缺乏安全感，對周圍的人總是帶有防備心理。

三是散漫放任，學(xué)業(yè)落后。在孩子的眼里，家庭中的歡聲笑語少了，失去了父母的呵護(hù)和關(guān)注，沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)以及內(nèi)驅(qū)力，加上經(jīng)常產(chǎn)生劇烈的情緒波動(dòng)，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)能力、記憶力下降，上課時(shí)注意力不集中，缺乏學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，學(xué)習(xí)成績不理想，進(jìn)而產(chǎn)生了嚴(yán)重的厭學(xué)心理，最后破罐子破摔，徹底失去學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，成為班級的后進(jìn)生。

身為班主任，應(yīng)該主動(dòng)關(guān)注班級特殊群體，積極給予引導(dǎo)和教育，這不僅僅是一名教育者不可推卸的責(zé)任和義務(wù)，更是一個(gè)孩子的健康成長和不可估量的未來。所以身為老師的我，對于班上離異單親的孩子也更加關(guān)注。

在我的教育生涯中，曾遇到過這樣一個(gè)孩子，我暫時(shí)用小A來稱呼她。

“老師，第一組的小A今天的家庭作業(yè)又沒交。”周末返校，語文課代表收齊作業(yè)交到我辦公室的時(shí)候向我匯報(bào)，我不禁眉頭一皺，心里的怒氣一下子躥了上來，心里念叨道：這孩子怎么搞的，已經(jīng)提醒過她幾次了，作業(yè)要按時(shí)完成。當(dāng)時(shí)頭點(diǎn)得像雞啄米似的，可這好了幾天，又犯了。唉…不管怎樣，我得找她好好談?wù)劇２欢鄷?huì)兒，小A已經(jīng)站在了我的面前，低著小腦袋，小手還不停地搓著衣角。不管三七二十一，我先是劈頭蓋臉地批評了她一通，只見她兩行眼淚奪眶而出，之后就哇哇大哭起來。一時(shí)間我也慌得手足無措，忙給她遞上了紙巾，態(tài)度也緩和了很多。

待她情緒平復(fù)了一些，我讓她坐在椅子上，抬起頭來，拉著她的小手，耐心地詢問起來：“小A，你能跟老師說一說為什么這周末家庭作業(yè)又沒交呢？你之前不是答應(yīng)過我，會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)的嗎？”“沒……沒人給我聽寫……”“怎么會(huì)沒人聽寫呢？”我很疑惑，“周末爸爸媽媽都不在家？”小A聽了，低下頭不吭聲了。“沒關(guān)系，你跟老師講講你的困難。”她仍然默不作聲。見她不愿意多說，我也就不問了，只是再一次提醒她以后記得要完成作業(yè)，不能夠以任何理由不交作業(yè)。她聽了點(diǎn)點(diǎn)頭，回到了教室。

她到底有什么難言之隱？這個(gè)疑問在我心中久久回蕩，我一定得弄清楚問題的所在，于是我撥通了通訊錄上小A家長的電話號碼。電話一通，“您好，請問是小A的家長嗎？”電話那端傳來了一位老人的聲音，“你好，我是小A的奶奶，請問老師她是不是又在學(xué)校里犯錯(cuò)了？”“沒有沒有，”我連忙解釋道，“您看什么時(shí)候有時(shí)間可以到學(xué)校來一趟嗎？想和您聊一聊小A在校的情況。”下午，小A的奶奶準(zhǔn)時(shí)到了教室，和我聊起了小A的家庭情況。原來，小A的爸爸媽媽在她4歲的時(shí)候就已經(jīng)離婚了，孩子一直都是與爺爺奶奶住。媽媽去了成都，有了新的家庭，又生了一個(gè)孩子，爸爸工作繁忙，長期在外，而且新交了女朋友，一年見不了幾次，更不用說管管孩子的生活和學(xué)習(xí)了，另外還有一個(gè)讀大專的姐姐，雖然兩姐妹關(guān)系很好，姐姐也非常關(guān)愛妹妹，但是也經(jīng)常不在身邊。爺爺奶奶年紀(jì)大，文化程度不高，除了能讓孩子吃飽穿暖之外，對于孩子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和情感交流問題，兩位老人也是愛莫能助，心有余而力不足。現(xiàn)在回想起小A沒有完成聽寫也是情有可原。奶奶說著孫女的情況，眼睛里也泛起了淚光。聽著老人說起孩子這樣的情況，我的心里也是酸酸的，對小A的疼惜之情油然而生。據(jù)我觀察，小A就是這樣一棵小苗，平時(shí)她雖然和我說話時(shí)總是笑嘻嘻的，但是卻從不主動(dòng)和同學(xué)說話，只是待在一旁看著同學(xué)們玩耍，上課也不愛舉手發(fā)言，對學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)和進(jìn)取心；做事往往缺乏自信，丟三落四；性格敏感，對周圍的人有很強(qiáng)的警惕性，充滿了不信任；對于周五回家的日子沒有期待……

我知道單親的孩子心理比健康家庭的孩子多了一份敏感與自卑，需要老師更多的關(guān)注和關(guān)愛。如何改變小A的現(xiàn)狀成了我一直思考的問題。

通過我的探究和嘗試，我對小A教育，我采取了以下措施：

一、融入集體，尋求幫助

首先，我從解決她的學(xué)習(xí)問題作為出發(fā)點(diǎn)。通過我對班上學(xué)生的了解，我發(fā)現(xiàn)她和我們班的另一位同學(xué)小B住在一個(gè)小區(qū)，兩家離得比較近。小B是班上成績較好也樂于助人的孩子，我便提出了讓小B幫小A學(xué)習(xí)的建議，以后周末可以約著一起學(xué)習(xí)一起寫作業(yè)，同時(shí)也可以建立起兩個(gè)孩子之間的友誼，小B聽了二話沒說就答應(yīng)了。我跟小A說了這個(gè)提議之后，她的臉上也露出了笑容，應(yīng)該是非常樂于接受這個(gè)建議的。一段時(shí)間下來，我發(fā)現(xiàn)小A的作業(yè)明顯有了進(jìn)步，每周回家作業(yè)都能認(rèn)真完成了，并且書寫也有了進(jìn)步。同時(shí)，我私下鼓勵(lì)她與同學(xué)多交流，課間活動(dòng)多和同學(xué)玩耍，后來漸漸地，我發(fā)現(xiàn)她有了一兩個(gè)自己固定玩耍的小伙伴。我常常因?yàn)樗鞣矫娴哪呐率且稽c(diǎn)點(diǎn)小進(jìn)步，對她進(jìn)行大力的表揚(yáng)，我細(xì)心地看到了她在被表揚(yáng)之后掛在臉上的淺淺笑容。

二、多方鼓勵(lì)，樹立自信

其次，如何幫小A樹立自信才是工作的重點(diǎn)。我試著在課堂上時(shí)不時(shí)抽她回答一些簡單的問題，并且當(dāng)著全班同學(xué)的面鼓勵(lì)她、表揚(yáng)她，以前上課不舉手的她也偶爾舉起了自己的小手，這讓我喜出望外。之后，我又讓她管理班上的電燈和飲水機(jī)，每當(dāng)同學(xué)們離開教室她都能做到及時(shí)關(guān)燈關(guān)電。她對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，沒有出一點(diǎn)兒紕漏，借此機(jī)會(huì)，我又在班會(huì)課上對她的盡職盡責(zé)提出表揚(yáng)，號召班級同學(xué)向她學(xué)習(xí)，并頒發(fā)了獎(jiǎng)狀，終于她僵硬的臉上由最初的羞怯到最后露出了自信的微笑。低段的孩子總是會(huì)很喜歡老師經(jīng)常夸的孩子，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們也越來越喜歡和她玩，她的身上多了一層“好孩子”的光輝，她也開始越來越自信，班級的各項(xiàng)活動(dòng)中多了她的身影，課堂上多了她舉起的小手……仍記得學(xué)期中我們班舉辦的“《夏洛的網(wǎng)》讀書交流會(huì)”，她主動(dòng)參加交流匯報(bào)，她的匯報(bào)得到了同學(xué)的陣陣掌聲。漸漸地，她開始愿意主動(dòng)和我聊心事，也慢慢地有了自信。

三、家校溝通、雙重疏導(dǎo)

最后，看著她的這些變化，我的高興之情溢于言表。我不僅會(huì)把她的點(diǎn)滴變化發(fā)送給她的爺爺奶奶也會(huì)主動(dòng)和她爸爸媽媽進(jìn)行溝通，告知孩子的爸爸媽媽她在學(xué)校的進(jìn)步變化和取得的良好成績，孩子的爸爸媽媽雖然離異，但是孩子是他們自己的，知道自己的孩子在學(xué)校表現(xiàn)如此優(yōu)秀時(shí)，他們的內(nèi)心也會(huì)為孩子感到驕傲自豪，同時(shí)也會(huì)愿意給孩子更多的關(guān)注，這樣對于孩子的成長也是一種良性循環(huán)。另一方面也鼓勵(lì)家長如果孩子在家出現(xiàn)什么樣的情況也可以及時(shí)給我反饋，我們共同努力解決。通過一學(xué)期的努力，她的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績有了明顯進(jìn)步。

四、給予無私的關(guān)愛，引導(dǎo)孩子樹立正確的家庭觀。

愛使自卑者自尊，使落后者上進(jìn)，使悲觀者看到希望，使冷漠者燃起熱情。的確，作為班主任，單靠豐富的知識(shí)去教育是不夠的，還得以無限的愛心去感化學(xué)生，以博大的胸懷諒解學(xué)生，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處感受到你的關(guān)心和呵護(hù)，不僅如此，還要協(xié)同各科任老師主動(dòng)詢問關(guān)心孩子的需要，特別是像小A這樣的單親家的孩子，更是要傾注更多的關(guān)注和關(guān)愛，這樣才能打開他們的心扉，傾聽他們的心曲。老師們通過和孩子聊天創(chuàng)設(shè)輕松的氛圍，正確看待父母之間的關(guān)系，

小A這樣的孩子，她不是個(gè)例，她只是我們班“離異單親家庭”孩子中的一個(gè)，像她這樣的孩子在每個(gè)學(xué)校都會(huì)有許許多多，他們當(dāng)中的每一個(gè)孩子身上所存在的問題也是大相徑庭的，但是他們身上相同的地方是在這個(gè)群體中的孩子都需要學(xué)校老師的關(guān)注，同時(shí)也需要社會(huì)的關(guān)注，更需要每一個(gè)家庭的關(guān)注。

用特別的愛呵護(hù)特別的他們，讓每一個(gè)生命綻放精彩！我明白我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但我知道：我會(huì)一直關(guān)注身邊離異單親家庭孩子，給予他們我能給予的最大關(guān)注和關(guān)懷。

（作者系眉山冠城七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師）