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播撒愛的陽(yáng)光

成都冠城實(shí)驗(yàn)學(xué)校  黃先鳳

“教師的愛是滴滴甘露，能讓枯萎的心靈蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，能讓冰凍的感情消融。”在班級(jí)中，總會(huì)有個(gè)別的孩子，因?yàn)榧彝サ仍颍q如陰暗處的花兒，得不到陽(yáng)光的呵護(hù)。但恰恰是這些孩子特別需要老師的關(guān)愛，特別渴望一縷縷愛的陽(yáng)光溫暖他們的心靈。

一、丟錢風(fēng)波起

那是一個(gè)星期天下午，我剛踏進(jìn)教室，同學(xué)們便跑到我身邊，興奮地給我說(shuō)著自己訂了什么課外書，并把訂書的錢一分不少地交給我。

“黃老師，這是我訂課外書的一百元錢。”小西低著頭，把訂書單和錢遞給了我，便默默地回到自己的座位，規(guī)規(guī)矩矩地坐著。

忽然，小名同學(xué)急匆匆地跑到我跟前，眼里噙著眼淚，吞吞吐吐地說(shuō)：“黃老師，我訂課外書的一百元錢不見了。”

我問他是不是忘記帶了，他堅(jiān)定地說(shuō)：“我?guī)?lái)了的。” “難道是其他同學(xué)拿了？不可能。一年級(jí)的孩子，沒有這么大的膽子。是不是同學(xué)之間拿錯(cuò)了？”于是，我讓同學(xué)們都看看自己的抽屜和書包里有沒有，結(jié)果都沒有。

“你的錢放在什么地方？”

小名毫不猶豫地答道：“就放在我的書桌上，不信，你問一問我的同桌——小妮同學(xué)。”

我吃驚不小：“你放錢的時(shí)候，有誰(shuí)在旁邊嗎？”

他想了想：“小西同學(xué)，他一直在我的旁邊。黃老師，會(huì)不會(huì)是他拿了？”

“沒有證據(jù)不要亂猜其他同學(xué)。”我深深地吸了一口氣，摸了摸小名的頭，安慰道“小名，不要著急，老師一定會(huì)把錢給你找回來(lái)的。”

二、巧計(jì)尋錢歸

“小西同學(xué)？”我立刻掏出手機(jī)，翻出短信：“黃老師，今天小西在家躺在地上又哭又鬧，因?yàn)樗朐谟啎鴨紊线x30種書，合起來(lái)就是180本，我把家里書柜里的書全部拿出來(lái)，讓他看看180本書到底有多少，可他一點(diǎn)不聽，仍然不依不饒。我非常生氣，便對(duì)他說(shuō)，一本書也不訂了。黃老師，說(shuō)實(shí)在話，我本身就是一個(gè)喜歡看書的人，我當(dāng)然知道閱讀的重要性。這次，我不是不愿意給他訂書，只是他太任性，做什么事必須由著他，否則，他就大發(fā)脾氣。為了幫助他改正壞習(xí)慣……”這是返校前小西的爸爸發(fā)給我的短信，看著看著，我的心怦怦直跳。

我不由自主地朝小西同學(xué)看去，看到他那躲閃的目光，我更加堅(jiān)定了自己的判斷。于是，我在訂書單中迅速找到小西同學(xué)交的那一張，仔細(xì)一看：訂書單上學(xué)生姓名和家長(zhǎng)姓名都有涂改過的痕跡。我立刻打電話詢問他的爸爸，得知他的爸爸確實(shí)沒給過他錢。我驚得目瞪口呆，一系列的問題在我頭腦中閃現(xiàn)：雖然報(bào)名時(shí)，小西的爺爺給我講了一些他的壞習(xí)慣，但入校以來(lái)，在老師和同學(xué)們的幫助下，他進(jìn)步了很多，不論是學(xué)習(xí)還是生活上表現(xiàn)得都很不錯(cuò)，生活老師和其他任課老師都覺得他變乖了。可今天他為什么膽子這么大，竟然悄悄地把別人的錢拿了，對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，這筆錢的數(shù)目不小哦，而且想得還很周密：不但把自己的名字修改了，還把家長(zhǎng)的名字也改了？究竟是出于一種什么樣的心態(tài)呢？唉！我深深地嘆了口氣，這個(gè)孩子怎么會(huì)這樣呢？

晚自習(xí)后，我趁著其他老師不在，把小西同學(xué)叫到了辦公室。我就晚自習(xí)前發(fā)生的事與之進(jìn)行交流。無(wú)論你怎么問，他就是死不認(rèn)賬，一聲不吭。當(dāng)我一籌莫展時(shí)，我忽然想到另一種辦法：告訴他班里裝了攝像頭，并恐嚇?biāo)绻悴恢鲃?dòng)承認(rèn)，就會(huì)被警察抓走。但轉(zhuǎn)念一起，他本來(lái)就孤僻、不自信，如果這樣做的話，他會(huì)怎么想呢？他的內(nèi)心豈不是會(huì)受到更大的傷害嗎？看來(lái)，在這點(diǎn)上我考慮得不夠周全。

“真心話大冒險(xiǎn)！”這不是同學(xué)們經(jīng)常玩的游戲嗎？在第二天的朝會(huì)課上，我神秘地對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“今天，我們一起來(lái)玩一個(gè)‘真心話大冒險(xiǎn)’的游戲：昨天下午，我們班有個(gè)同學(xué)和小名開了一個(gè)玩笑，悄悄地將小名的錢藏起來(lái)了，卻忘了告訴小名。現(xiàn)在請(qǐng)你告訴我藏在哪里，好嗎？如果你沒有藏，就在黃老師發(fā)的小紙條上寫你沒有藏；如果你藏了，也請(qǐng)你寫下來(lái)，假如你愿意，還可以標(biāo)上你的名字，可以嗎？”

三、秘密約定

課后，我在辦公室里，一張張紙條看過去，終于，“是我拿的。小西”幾個(gè)字映入眼簾，果然是他！

我急匆匆走進(jìn)班里，準(zhǔn)備喊他出來(lái)。但是當(dāng)我望向他的眼睛時(shí)，那驚慌的眼神讓我立刻冷靜下來(lái)。“如果現(xiàn)在喊他出來(lái)，豈不是向全班宣布他是拿錢的那個(gè)人？”這個(gè)一閃而過的念頭讓我驚出了一身冷汗。

于是，我耐心地等到下午晚活動(dòng)時(shí)，特意約他到辦公室，待到無(wú)人時(shí)我才單獨(dú)“輔導(dǎo)”他。

“小西啊，這張紙條是你寫的嗎？”

“是的。”他沮喪地低著頭，手不停地?cái)[弄著衣角。

“小西，在生活中每個(gè)人都會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候，但是只要你能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，并且下決心改正它，還是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。”

他抬起頭略帶吃驚地看著我，看到他難為情的樣子，我又小聲問道：“你能說(shuō)說(shuō)是怎么一回事嗎？”

“黃老師，我不是故意的，”他含著眼淚，吞吞吐吐地說(shuō)，“黃老師，我真的想訂課外書，可爸爸說(shuō)我訂的太多了，讓我少訂幾種，我沒聽爸爸的勸告，還對(duì)爸爸大發(fā)脾氣，惹爸爸生氣了，所以爸爸就不給我錢訂課外書。于是，我就悄悄地拿了同學(xué)的。今后，我再也不悄悄拿別人東西了，黃老師，請(qǐng)相信我吧！”

“那錢還在你那里嗎？”

“在啊，在我書包里。”

“那你打算把同學(xué)的東西暫時(shí)保管在你那里呢？還是交給我處理呢？”

“交給你處理。”

“這件事總算水落石出了。”我思忖著。我的沉默讓他誤以為我不相信他，他更急了，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“黃老師，我真的不是故意拿的，錢我一元也沒用，就在我書包里，不信，我?guī)闳嬍依锟础?/span>

看著他乞求的眼神，我知道此時(shí)他最需要的是我對(duì)他的信任。我摸著他的頭許下保證：“孩子，我相信你，這是屬于我們兩人的秘密。沒有別人知道，你還是他們的朋友。錢由黃老師秘密轉(zhuǎn)交，好嗎？”他微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。

第二天，我悄悄地對(duì)小名同學(xué)說(shuō)：“你的錢找到了。”當(dāng)然，對(duì)小西同學(xué)拿錢一事，我只字未提。

四、持續(xù)幫扶

1.家校攜手

事后，在與小西的爸爸交談中得知：他和小西媽媽已經(jīng)離婚了。上一年級(jí)前兩個(gè)月，他才把小西從老家接到成都來(lái)和他一起生活。和爺爺奶奶住在一起時(shí)，就常常把自己喜歡的東西藏起來(lái)，這個(gè)壞習(xí)慣與他媽媽很有關(guān)，因?yàn)樾r(shí)候他媽媽經(jīng)常帶他出去摘?jiǎng)e人菜地里的菜呀、水果呀……聽了這番話，我深深地嘆了一口氣。

針對(duì)小西同學(xué)的種種表現(xiàn)，我想起一位老教師曾經(jīng)講過的一段話：“關(guān)愛像雨露，可以潤(rùn)澤學(xué)生干涸的心田；信任似春風(fēng)，可以吹開學(xué)生禁錮的心扉。”于是，我決定用愛心來(lái)彌補(bǔ)他缺失的情感。首先與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，希望家長(zhǎng)在孩子周末回家時(shí)，無(wú)論多忙，每天至少抽出一點(diǎn)時(shí)間與孩子聊聊天，談?wù)勑模瑑A聽孩子的心聲，做孩子的知心朋友；孩子在校期間，希望家長(zhǎng)利用工作之余給孩子打打電話，及時(shí)了解孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)及生活，讓孩子真正感覺到父母對(duì)自己的關(guān)愛。對(duì)于孩子身上的毛病，不要期望他能立即改掉，也不要輕易給孩子潑冷水，多給孩子一點(diǎn)耐心，多給孩子一點(diǎn)時(shí)間，多給孩子一點(diǎn)鼓勵(lì)，與孩子站在一起，共同克服困難。讓親情溫暖孩子的心，讓孩子能夠敞開心扉去感受生活的愉快。

2.及時(shí)跟進(jìn)

在學(xué)校，作為班主任的我必須真誠(chéng)地走進(jìn)他的內(nèi)心世界。通過這次與他爸爸的深切交談，我明白：孩子的很多缺點(diǎn)是與他的家庭教育有關(guān)的、與他從小缺少父愛母愛有關(guān)。對(duì)此，每天，我留意他在學(xué)校的各種表現(xiàn)，及時(shí)找他談話，讓他認(rèn)識(shí)到自己的哪些行為是錯(cuò)的，這樣的錯(cuò)誤將會(huì)帶來(lái)怎樣的后果，同時(shí)對(duì)他的行為做針對(duì)性的指正；當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，并獎(jiǎng)勵(lì)給本子、鉛筆、橡皮擦等學(xué)習(xí)用具。

在老師和家長(zhǎng)的關(guān)愛下，在同學(xué)們的幫助下，在他自身的努力下，他一點(diǎn)一滴地進(jìn)步著，越來(lái)越優(yōu)秀！五年級(jí)時(shí)，他被評(píng)為校“三好學(xué)生”。

愛是陽(yáng)光，能融化冰雪；愛是春雨，能滋生萬(wàn)物；愛是橋梁，能溝通師生的心靈。在愛的滋潤(rùn)下，任何一個(gè)孩子都有成功的希望。只要我們悉心關(guān)注，抓住契機(jī)，去啟迪孩子們的自信，就會(huì)使他們?cè)诔晒Φ牡缆飞线~出堅(jiān)實(shí)的一步。

（作者系成都冠城實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師，該文獲得成都市2021年小學(xué)德育優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)）