
聚焦提質(zhì)增效 推動內(nèi)涵發(fā)展 || 眉山冠城實驗學(xué)校2023年秋教職員工培訓(xùn)(六)
時間:2023-09-07 來源:眉山冠城實驗學(xué)校
為傳承、充實、創(chuàng)新學(xué)校特色,做“高端精品小學(xué)、優(yōu)質(zhì)特色初中、多元卓越高中”,8月29日下午,眉山冠城實驗學(xué)校小學(xué)、初中、高中學(xué)部校長在國學(xué)館報告廳做2023-2024學(xué)年度學(xué)部工作計劃解讀。

學(xué)校高中部圍繞質(zhì)量第一、溫度教育、隊伍建設(shè)、精細管理、用心服務(wù)的核心思想,培養(yǎng)陽光自信、特長突出、仁愛善良,有責(zé)任感和行動力的未來英才。高中部劉映樹校長以《踔厲奮發(fā)開新局 砥礪前行強品牌》為主題,從指導(dǎo)思想、思路目標(biāo)、重點工作等五個方面進行了計劃解讀。
他指出,高中部以“1145”發(fā)展戰(zhàn)略和《2023-2024學(xué)年工作計劃要點》為要旨,把質(zhì)量放在首要位置。堅持教師第一,鍛造教師隊伍;以“新課程新高考”綜合改革為契機,深入推進“學(xué)教評一致性”建設(shè),促進教師專業(yè)成長;以課堂教學(xué)方式變革為切入點,努力提升課堂教學(xué)效益;以優(yōu)化激勵機制為出發(fā)點,充分調(diào)動教師工作的積極性。



學(xué)校初中部落實“立德樹人”根本任務(wù),為黨育人,為國育才,精勤而為,聚力聚行,全力打造優(yōu)質(zhì)特色初中。初中部馬啟銘校長以“優(yōu)質(zhì)、特色”為學(xué)部指導(dǎo)思想,提倡教師第一,學(xué)生為本,強力推進教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),打造學(xué)校初中質(zhì)量高地。初中部以“一體化融合式生長課程建設(shè)”為核心,依托K12辦學(xué)優(yōu)勢,推進學(xué)部特色課程建設(shè),為多元卓越高中拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)有利平臺,推進學(xué)校跨越式、可持續(xù)發(fā)展。
初中部馬校長談到,初中部以學(xué)校“1145”發(fā)展戰(zhàn)略和《2023——2024學(xué)年工作計劃要點》為旨歸,堅持質(zhì)量第一、特色凸顯。德育工作以雙色(底色+亮色)德育為主線,堅持“德育為首,以人為本”的原則,超強推進初中學(xué)部學(xué)風(fēng)建設(shè);以全員德育和經(jīng)典活動為抓手,切實抓好思想教育和常規(guī)管理。教學(xué)工作以強化教學(xué)常規(guī)管理工作,全面提升教學(xué)質(zhì)量,深入推進“學(xué)教評一致性”建設(shè)為目標(biāo),三個年級力爭在期末考試中總平均分東坡區(qū)排位第一名,努力打造學(xué)部教育教學(xué)特色亮點。

馬校長交流分享初中部本學(xué)年總體要求:
三個牢記——牢記以生為本、牢記以德修身、牢記肩負責(zé)任。
三種精神——奉獻精神、進取精神、求實精神。
三個遠離——遠離庸俗墮落、遠離不正之風(fēng)、遠離低 級趣味。
課堂四主:教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、問題為主軸、思維為主攻。
課后四勤:勤提醒、勤指導(dǎo)、勤深入、勤反思。
作業(yè)四必:有發(fā)必收、有收必看、有看必批、有批必評。
初中部采取具體措施:狠抓教師隊伍思想建設(shè),全力提優(yōu)抓學(xué)風(fēng)。即強化教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和綜合素養(yǎng)提升;突出三組長示范引領(lǐng)作用;強化教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理;發(fā)揮中心組成員作用,主動承辦市區(qū)教學(xué)研討活動;深入開展教學(xué)督導(dǎo),為教學(xué)保駕護航。


小學(xué)部以學(xué)校2023—2024學(xué)年工作計劃為準(zhǔn)繩,以辦“高端精品小學(xué)”為目標(biāo),將“實干就是能力,落實就是水平”作為行動指南,落實“立德樹人”根本任務(wù),促進教師、學(xué)生、家長、學(xué)部實現(xiàn)內(nèi)涵式、高層次發(fā)展。當(dāng)天,小學(xué)部牟群慧校長對學(xué)部2023-2024學(xué)年度工作計劃進行解讀。
牟校長分享到,小學(xué)部將繼續(xù)“追尋有溫度的教育”之初心,完善教育教學(xué)細節(jié),于細節(jié)處彰顯溫暖。持之以恒抓好隊伍建設(shè),完成從培養(yǎng)引領(lǐng)“成熟教師”向錘煉、鍛造“名優(yōu)教師”的過渡。探索國家課程的校本化實施并以此為切入點,推進學(xué)部特色化課程建設(shè),凸顯學(xué)部特色。以“學(xué)教評一致性”備課專業(yè)化的深入開展為切入點,強力推進課堂教學(xué)方式變革,提升教師專業(yè)水平,提高課堂教學(xué)效益,提高教學(xué)質(zhì)量。增強家校互動,彰顯辦學(xué)底氣,營造開放的生態(tài)校園氛圍。

小學(xué)部重點工作包含加強干部、骨干隊伍建設(shè),為學(xué)校長效發(fā)展沉淀一支境界高遠、業(yè)務(wù)精良、樂業(yè)奉獻、示范性強的干部和骨干隊伍;按照“四有好老師”標(biāo)準(zhǔn),繼續(xù)加強師德建設(shè),建設(shè)一支思想素質(zhì)高的教師隊伍;扎實開展教育教學(xué)理論與方法的學(xué)習(xí)、研究、實踐,促進教師專業(yè)成長,促進課堂教學(xué)方式改革,提升課堂教學(xué)效益;探索國家課程的校本化實施,推進學(xué)部特色化課程建設(shè),凸顯學(xué)部特色;優(yōu)化德育活動,搭建育人平臺;增強家校互動,營造開放的生態(tài)校園氛圍。

學(xué)部校長的計劃解讀緊密圍繞學(xué)校工作計劃,有思想、有目標(biāo)、有思路,重點工作突出,常規(guī)工作明確。全校教職員工將踔厲奮發(fā),砥礪奮進,構(gòu)建最適宜每個孩子和老師成長和創(chuàng)新的教育,培養(yǎng)具有中國靈魂和全球素養(yǎng)的未來英才!