新學期 新氣象 新格局 || 眉山冠城實驗學校2023年秋教職員工培訓（四）
時間：2023-09-06 來源：眉山冠城實驗學校
繼8月27日，冠城集團學監李曉凡為眉山冠城實驗學校全校教職工做關于《內化師德是教師終生成長的自修課》專題講座后，為進一步做好班主任實操性培訓，8月29日，李曉凡學監走進課堂，以現場主題班會課為例，向全校班主任、一線教師分享了關于《班主任基本功培訓課程》專題講座。
班會是班級活動最主要的活動形式，分為固定班會、臨時班會和主題班會，班會主題是圍繞一定主題舉行的班級成員思想教育的會議。當天下午，李老師以“不敗的花季”為主題,在國學館報告廳現場演示了一堂主題班會課。伴隨著舒緩的音樂，李老師以情境導入“一個十六歲男孩的自述”拉開了班會課的帷幕，同學們積極互動，融入其中，伴隨著李老師的分享一同感悟16歲男孩的幸與不幸。李老師總結分享到，人最可貴之處就是讓生命永遠光彩。16歲的男孩沒有被命運打敗，他用十六年的人生告訴我們，他熱愛知識，追求未來，人的生命不在于長短，而在于是否有意義！
李老師的課堂用心細膩，直激靈魂，課程環環相扣，情感不斷升華，感人肺腑！李老師娓娓道來，潤物無聲的引導和分享直指人心，升華出生命的寶貴和人生的意義，讓學生在班會課上產生心靈的共鳴！同學們或積極思考，或真情告白，在情感熏陶中體現著德育無痕的魅力和張力，給人留下深刻印象！
班會課后，李老師以主題班會的地位、意義和作用，引出班主任基本功培訓課程。主題班會是學校德育工作主陣地，是學生思想教育班風形成的重要途徑，對學生世界觀形成具有導向性！李老師講到，主題班會類型分為解決問題型，勵志成才類，情感素養類，素養提升類和說理教育類。主題班會分為案例式、體驗式、討論式、活動式等8種形式。在主題班會設計中，首先應該先確定主題，查找資料，并做好準備工作，從而進一步提升反饋。
李老師建議班主任，在主題班會的設計中，站位要高，要結合學校實際、班情、問題，設立主題和內容；主持人可以是老師、學生；班會力求生動、活潑、教育性強，符合學生身心特點、大膽創新。會后，班主任要注重資料歸檔。新學期、新氣象、新格局，學校將積極發揮德育基地作用，提升德育實效性，全力構建管理立校、文化立校、品牌立校的德育體系框架，為社會提供優質教育、特色教育、品牌教育。
