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以黨的二十大精神審視學(xué)校黨建價值意蘊(yùn)及其實(shí)現(xiàn)

——以成都冠城實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨建工作為例

成都冠城實(shí)驗(yàn)學(xué)校  毛道生

黨的建設(shè)新的偉大工程在偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢想的“四個偉大”中起決定性作用。習(xí)總書記在黨的二十大報告中指出：“增強(qiáng)黨組織政治功能和組織功能，堅(jiān)持大抓基層的鮮明導(dǎo)向，把基層黨組織建設(shè)成為有效實(shí)現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘，激勵黨員發(fā)揮先鋒模范作用，保持黨員隊(duì)伍先進(jìn)性和純潔性。”中共成都冠城實(shí)驗(yàn)學(xué)校委員會高度重視黨建工作，充分發(fā)揮黨建治校和黨建育人的雙重作用，有力促進(jìn)了學(xué)校高質(zhì)發(fā)展、規(guī)范發(fā)展和持續(xù)發(fā)展。

一、提升政治站位，增強(qiáng)黨建責(zé)任

加強(qiáng)中小學(xué)黨建工作是堅(jiān)持為黨育人、為國育才，保證黨的教育方針和黨中央決策部署在中小學(xué)校得到貫徹落實(shí)的必然要求。中小學(xué)校黨組織要提高政治站位，增強(qiáng)黨建工作的責(zé)任感和使命感。

1.民族復(fù)興，教育強(qiáng)國的必需

在全黨全國人民踔厲奮發(fā)于“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的新時代新征程中，黨的二十大又及時提出“從現(xiàn)在起，中國共產(chǎn)黨的中心任務(wù)就是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)，以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興。”為實(shí)現(xiàn)這個偉大目標(biāo)必須實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略和創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，走高質(zhì)量發(fā)展之路。辦好中國的事情，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在確保黨發(fā)揮總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。這就要求教育要在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下建設(shè)高質(zhì)量教育體系，建設(shè)教育強(qiáng)國。為此，學(xué)校黨組織要加強(qiáng)自身建設(shè)，充分發(fā)揮在學(xué)校工作中“把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊(duì)伍、保落實(shí)”的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)和辦學(xué)功能。

2.為黨育人，為國育才的必需

教育不僅具有個體享用功能，還具有社會發(fā)展功能。教育為誰服務(wù)是一個根本性的問題，要回答好“為誰培養(yǎng)人”的答卷。教育是國之大計(jì)，黨之大計(jì)，習(xí)近平總書記就明確指出教育要堅(jiān)持“為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)”。中國特色社會主義教育事業(yè)始終堅(jiān)守教育的黨性與人民性，堅(jiān)守為黨和國家服務(wù)與為最廣大人民服務(wù)相統(tǒng)一。教育必須在黨組織的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，才能做到“堅(jiān)持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命”，以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人為目標(biāo)，為黨育人，為國育才，從而為“中國夢”的實(shí)現(xiàn)提供強(qiáng)有力的人才支撐。

3.立德樹人，素質(zhì)教育的必需

教育以立德樹人為根本任務(wù)，把立德樹人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校教育堅(jiān)持立德樹人，大力發(fā)展素質(zhì)教育，才能回答好“培養(yǎng)什么樣的人”“如何培養(yǎng)人”“為誰培養(yǎng)人”的根本問題。在黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，教育新體制的“四梁八柱”已搭建好，進(jìn)入“全面施工”“內(nèi)部裝修”階段，就迫切需要黨組織在學(xué)校的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。在新時代學(xué)校教育要回答好“立什么樣德”“樹什么樣的人”，就必須抓好黨建工作，高舉習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，以偉大的建黨精神和黨的路線向方針政策為指引，狠抓社會主義核心價值觀教育、愛國主義教育、“五史”學(xué)習(xí)教育，大力發(fā)展素質(zhì)教育，才能將立德樹人落到實(shí)處。

二、彰顯教育意蘊(yùn)，增強(qiáng)黨建自覺

加強(qiáng)黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)是辦好教育的根本保證。黨建工作不僅具有很強(qiáng)的政治功能，還蘊(yùn)涵豐富的教育功能。學(xué)校黨建要充分彰顯其教育意蘊(yùn)，增強(qiáng)黨建工作的自覺性和主動性。

1.黨建領(lǐng)航，辦學(xué)方向正確

黨的二十大報告明確指出：“中國式現(xiàn)代化，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義現(xiàn)代化。”堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持中國特色社會主義是中國式現(xiàn)代化的本質(zhì)要求和必由之路。成都冠城實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所民辦學(xué)校，充分認(rèn)識到民辦教育是社會主義教育事業(yè)的重要組成部分，高度重視黨建工作，在黨建領(lǐng)航、黨建鑄魂中讓黨的旗幟高高飄揚(yáng)。學(xué)校將黨的教育方針和主張熔鑄在學(xué)校的辦學(xué)思想和培養(yǎng)目標(biāo)中，確保社會主義辦學(xué)方向和性質(zhì)。學(xué)校的辦學(xué)思想是“為了民族復(fù)興，為了生命成長”，培養(yǎng)目標(biāo)是“培養(yǎng)具有中國靈魂和國際競爭力的現(xiàn)代人”，就是激勵和引導(dǎo)學(xué)生“為黨成才，為國成人”，成為“有理想，有本領(lǐng)，有擔(dān)當(dāng)”的時代新人。為確保社會主義辦學(xué)方向和性質(zhì)，學(xué)校高度重視意識形態(tài)工作，建立新聞宣傳審查制、教材教輔圖書審查制、學(xué)生社團(tuán)審查制等，同時大力弘揚(yáng)愛黨愛國精神，加強(qiáng)“四史教育”教育，突出思政育人。

2.黨建治校，辦學(xué)行為規(guī)范

中國共產(chǎn)黨的治國理政思想是經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的，蘊(yùn)涵豐富而實(shí)效的管理思想，可以為學(xué)校辦學(xué)和管理提供思想武器和行為規(guī)范，推進(jìn)學(xué)校治理能力和治理體系建設(shè)。對“堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想”，成都冠城實(shí)驗(yàn)學(xué)校就轉(zhuǎn)化為“創(chuàng)造最適宜師生發(fā)展的教育”的價值追求，以廣大教職工和家長、學(xué)生為中心，以學(xué)生成長和教師發(fā)展為導(dǎo)向和圭臬，努力抓好“五項(xiàng)管理”“雙減”等工作。對“發(fā)展全過程人民民主”，學(xué)校就落實(shí)到民主治校，在教師薪酬、干部選拔、發(fā)展規(guī)劃等重大事項(xiàng)上，充分聽取廣大教職工的意見建議，做到公平公開公正。學(xué)校還積極主動落實(shí)《民促法》《民辦教育促進(jìn)法》《中小學(xué)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制》等法規(guī)，做到規(guī)范辦學(xué)，規(guī)范管理，規(guī)范招生，促進(jìn)學(xué)校高品質(zhì)發(fā)展。學(xué)校加強(qiáng)黨組織的監(jiān)督作用，并以黨風(fēng)廉政建設(shè)帶動師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)廉潔治校和廉潔從教。

3.黨建育人，辦學(xué)力量強(qiáng)勁

百年中國共產(chǎn)黨的發(fā)展史和治國理政過程中形成了“堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負(fù)人民”的偉大建黨精神，既是中國共產(chǎn)黨的精神之源，也是全體中國人的精神之源。學(xué)校通過教職工大會、黨員大會、“校長約你面對面”、團(tuán)校干校、升旗儀式講話、黑板報、“成冠天天見”校本日歷等，及時將黨和國家的重大活動和方針政策向成冠師生宣講。學(xué)校將黨和國家對教師提出的“四有”好教師、“四個引路人”“四個統(tǒng)一”和“六要”等要求，轉(zhuǎn)化為教師師德師風(fēng)自我修煉和教師專業(yè)自主發(fā)展的靈魂和標(biāo)高，提出把立德樹人和思政育人能力作為教師考核和課堂評價的首要標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校將黨和國家對青少年學(xué)子提出的“增強(qiáng)做中國人志氣、骨氣底氣”“做有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人”等期望和號召，轉(zhuǎn)化為成冠學(xué)子的成長力量和現(xiàn)實(shí)路徑。學(xué)校把“每個人都有人生出彩的機(jī)會”的號召落地為“人人出彩生長評價”。

三、扎實(shí)推進(jìn)實(shí)施，增強(qiáng)黨建實(shí)效

中小學(xué)校黨建工作，要將黨的思想主張轉(zhuǎn)化為具體的教育實(shí)踐，在提升黨建的感召力、組織力、實(shí)踐力上下功夫，大力提升黨建工作的實(shí)效性，從而充分發(fā)揮黨組織的核心領(lǐng)導(dǎo)作用、黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用、黨員的先鋒模范作用。

1.以示范性為核心抓好黨建的感召力

打鐵還需自身硬，黨建工作首先要抓好自身建設(shè)，以黨員的先進(jìn)性來彰顯和發(fā)揮示范作用、引領(lǐng)作用和堡壘作用，讓黨組織成為光榮的旗幟，讓黨員成為核心骨干力量。成都冠城實(shí)驗(yàn)學(xué)校落實(shí)“黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制”，黨組織負(fù)責(zé)人進(jìn)入學(xué)校理事會，建立黨政聯(lián)席會制度來決策“三重一大”事項(xiàng)，落實(shí)黨管干部、黨管人才原則，開展社會主義核心價值觀教育，抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)、德育工作、意識形態(tài)工作和師德師風(fēng)建設(shè)。學(xué)校黨委提出業(yè)務(wù)工作和黨建工作的“雙手抓”、把黨員培養(yǎng)成為骨干和把骨干培養(yǎng)成為黨員的“雙向培”等手段抓好組織建設(shè)。學(xué)校設(shè)立黨員示范崗、在黨團(tuán)隊(duì)活動中佩戴黨徽、評選優(yōu)秀黨員、成立新冠疫情防控黨員突擊隊(duì)等，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。在2020年新冠疫情時，學(xué)校成立黨員突擊隊(duì)，共有黨員78人、非黨員201人踴躍報名，報名黨員占全校黨員87.6%，還有6位同志遞交入黨申請書，充分體現(xiàn)了黨組織的感召力和向心力。學(xué)校注重培養(yǎng)和提升教師的思政育人能力，將思政育人能力作為教師的關(guān)鍵能力，將思政育人效果作為評課的核心指標(biāo)。學(xué)校要求干部，特別是黨員干部積極參與到思政活動中，把講好思政話題作為黨員干部的基本功進(jìn)行要求。作為溫江區(qū)“向陽花微黨校”授課教師，黨委書記毛道生校長帶頭上黨課，帶頭宣講思政話題。在成冠的團(tuán)校、干校、班會課等開設(shè)《中國共產(chǎn)黨為什么能》《信仰的力量》《向習(xí)總書記學(xué)習(xí)做學(xué)生干部》《學(xué)黨史 頌黨恩 跟黨走 做時代新人》《“三有”時代新人的成長之路》《中國式現(xiàn)代化的時代召喚與學(xué)子使命》等課程。在升旗儀式、開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等場合的講話都是以思政育人為主題展開，如2022年的畢業(yè)典禮的致辭以《“三有”時代新人，成冠學(xué)子再出發(fā)》為主題。

2.以常態(tài)化為標(biāo)桿抓好黨建的組織力

學(xué)校黨建工作要花在平時，要和學(xué)校管理及教育教學(xué)深度融合，切忌“運(yùn)動式”黨建，切忌“兩張皮”黨建，切忌“懸浮式”黨建。學(xué)校形成每周一次黨委（擴(kuò)大）會，每月一次全體黨員大會（或支部組織生活），每年開展一次民主評議會和專題組織生活會等，落實(shí)好“三會一課”。組織黨員到溫江區(qū)烈士陵園、溫江區(qū)新時代文明實(shí)踐中心等地開展主題黨日活動。學(xué)校黨委以聽、讀、寫、看、唱、畫、演、講、展、悟等十種形式來開展好“學(xué)黨史，頌黨恩，跟黨走”主題教育活動，讓全體師生員工擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持走有中國特色的社會主義道路，積極投身中華民族偉大復(fù)興之路。學(xué)校充分發(fā)揮自有黨員干部、思政教師、校外專家的作用，及時宣講中央、省、市全會等會議精神，以及習(xí)近平總書記重要講話精神。2022年10月16日黨的二十大勝利召開，當(dāng)天學(xué)校黨委就組織全體黨員、干部、入黨積極分子收看開幕式的直播，并在10月18日黨政聯(lián)席會、10月19日黨委會組織各種形式的學(xué)習(xí)、11月10日由省委黨校徐林副教授向全校教職工宣講。學(xué)校還擬定《中共成都冠城實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨委關(guān)于學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹二十大精神的實(shí)施方案》，開展多種形式的、持續(xù)有效的學(xué)習(xí)活動。學(xué)校抓好黨建帶團(tuán)建、隊(duì)建工作，組織好建黨日、建團(tuán)日、建隊(duì)日的主題教育活動，學(xué)校團(tuán)委被評為溫江區(qū)五四紅旗團(tuán)委，學(xué)校大隊(duì)委被評為四川省優(yōu)秀少先隊(duì)集體，唐桂方老師榮獲2022年度四川省“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”，學(xué)校學(xué)生會被評為成都市優(yōu)秀學(xué)生會組織。

3.以全方位為渠道抓好黨建的實(shí)踐力

學(xué)校堅(jiān)持把政治標(biāo)準(zhǔn)和政治要求貫穿辦學(xué)治校、教書育人全過程各方面，做到全方位抓好黨建工作，提升黨建工作的實(shí)踐力。學(xué)校以思政課程和課程思政兩手抓的方式，促進(jìn)思政育人工作，加強(qiáng)培根鑄魂。學(xué)校黨委會、中心組會，每學(xué)期至少有一次思政育人專題研究會。2022年4月19日，11月22日，學(xué)校黨委分別召開思政育人專題研討會，主題分別為“聚焦立德樹人根本任務(wù)，開創(chuàng)思政育人新格局”；“落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，打造‘有溫度’的‘金課’”。學(xué)校通過基于教育現(xiàn)場的校本教研策略，加強(qiáng)思政課程教研，努力將思政課程建設(shè)成為“有溫度的課”“金課”，提出思政課程要做到“可敬”“可親”“可行”的“金課”標(biāo)準(zhǔn)。課程思政方面，學(xué)校強(qiáng)化在各門學(xué)科由“學(xué)科教學(xué)”轉(zhuǎn)向“學(xué)科育人”的教學(xué)范式轉(zhuǎn)變，突出核心素質(zhì)培育，突出立德樹人落地，突出思政育人價值。學(xué)校構(gòu)建了小、初、高一體化的思政育人活動體系，小學(xué)開展“活力少年”主題教育活動、初中開展“青春夢想”主題教育活動、高中開展“立志成才”主題教育活動。學(xué)校開發(fā)多種形式的愛國愛黨教育活動，如慶祝建團(tuán)一百周年書畫展、喜迎二十大書畫展和征文比賽、“一二.九”歌詠比賽、大國工匠進(jìn)校園、我與世界冠軍面對面、校長約你面對面等活動。例如第42期“校長約你面對面”主題是“童心向黨，爭做時代好少年”，組織少先隊(duì)員學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記給新安小學(xué)的回信。學(xué)校開發(fā)了銀杏課程、魚鳧文化課程等中華優(yōu)秀文化教育的課程。學(xué)校注重以教育科研推進(jìn)黨建工作，現(xiàn)有《中小學(xué)黨史學(xué)習(xí)教育長效機(jī)制研究》《推進(jìn)新時代立德樹人的小初高貫通式教育的實(shí)踐研究》兩項(xiàng)市級課題學(xué)校研究成果《“五自立人”生長教育：立德樹人學(xué)校體系建構(gòu)的學(xué)校探索》入選全國“立德樹人落實(shí)機(jī)制”優(yōu)秀案例研討會的優(yōu)秀案例，研究成果《講好思政話題的三大策略》在全國“大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)與新時代德育”學(xué)術(shù)研討會做經(jīng)驗(yàn)分享。

總之，在上級黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，中共成都冠城實(shí)驗(yàn)學(xué)校委員會的黨建工作取得了一些成績，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，黨之旗高高飄揚(yáng)，黨之聲嘹亮雄壯，黨之行扎實(shí)有力，黨之像光輝偉大。但這些成績和經(jīng)驗(yàn)離上級黨組織的期待和學(xué)校辦學(xué)的目標(biāo)還有一定差距。在今后的黨建工作中，學(xué)校黨委將以學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹黨的二十大精神為中心任務(wù)，以“中國式現(xiàn)代化”為目標(biāo)，緊密地團(tuán)結(jié)在黨中央周圍，同心同德，踔厲奮發(fā)，奮勇前進(jìn)，為中華民族偉大復(fù)興中國夢貢獻(xiàn)己力。

（作者系成都冠城實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨委書記，該文發(fā)表于《中國德育》2023年第6期）