書香浸潤心靈 閱讀相伴成長 || 眉山冠城實驗學校“校長有約”第12期
時間：2023-07-03 來源：眉山冠城實驗學校
讀書好時光，書香潤童年。6月15日，在眉山冠城七中實驗學校小學部執行校長牟群慧女士的帶領下，部分干部、老師、家長代表與五年級全體學生相約校長有約第12期活動現場，以“書香浸潤心靈 閱讀相伴成長”展開深入交流。活動由小學部梁春老師主持。
好書分享一：《戰馬》
它從動物（戰馬喬伊）的獨特視角來看人類世界，講述關于戰爭、愛與承諾、愛與勇氣的故事。最終因為愛與承諾的支撐，艾伯特和喬伊用永不放棄的信念和堅持，換來了最終的團聚。5.1班鄧均夷和他的爸爸帶來好書分享《戰馬》。
鄧均夷同學說：“這是一部絕對不能錯過的感人作品，它讓我們感受到活著有多幸福。”鄧均夷同學的爸爸說：“對于全世界渴望和平的人們，戰火和死亡仍然時時踐踏著公理和正義。這本書告訴我們——很多人還在為生存而戰，熱愛和平、維護和平，從來不會過時。”
好書分享二：《駱駝祥子》
5.2班代一心和她的爸爸帶來好書分享《駱駝祥子》。代一心同學說：“整部小說以祥子買車的三起三落為情節發展的中心線索淋漓盡致地表現了舊社會人力車夫的苦難生活。藝術地概括了祥子從充滿希望，到掙扎苦斗，直到精神崩潰，走向墮落的悲慘一生。”
代一心的爸爸分享到：“對于駱駝祥子，我感觸遺憾，感觸痛惜，也感觸無奈，但也感觸敬佩，我佩服他從前的剛強，他的上進。但是他終究沒能克服自己，沒能克服社會，終究照舊被打敗了。不管怎樣，情況對人的改變至少都起著不行輕忽的作用。如果當時的社會治安好一點，祥子也許就能實現他的抱負。希望孩子們明白：生存中最必要的其實是希望，有了希望，就有了前進的動力；有了希望，就有了可能步向成功的路。”
好書分享三：
《愛麗絲漫游奇境記》
《愛麗絲漫游奇境記》是十九世紀英國作家劉易斯·卡羅爾創作的著名兒童文學作品。5.6班周昕諾同學繪聲繪色地講述著這本書的梗概：“愛麗絲是故事的主人翁，她在百般無聊之際，發現了一只揣著懷表、會說話的白兔……”同學們聽得津津有味。
周昕諾的媽媽分享了從小陪伴孩子閱讀的感悟和心得，不僅讓同學們明白了閱讀的重要性，還讓與會家長知道了親子閱讀的重要性。
好書分享四：
《和烏鴉做鄰居》
作者沈石溪通過環環相扣的故事情節，將下鄉知青和烏鴉的恩恩怨怨，寫得一波三折，最后化干戈為玉帛，仇敵成了睦鄰！5.8班董善雅同學精彩的分享瞬間吸引了同學們。
董善雅同學告訴同學們：“福氣是一點點積攢的，我們要盡最大努力去幫助別人，你的善良就會被別人偷偷地藏在心里。有些時候，你的舉手之勞就可以讓一個倒下的人重新站起來。沈石溪救了小烏鴉，烏鴉又救了沈石溪。幫了別人也幫了自己，我們更不能以貌取人，像烏鴉雖然長得很丑，但它不一定不好，喜鵲雖然長得很美，但也不一定好，我們要用心去感受。”
好書分享五：《女兒的故事》
5.10班董書菡同學說：“這是一篇幽默又摻和著一點哲學的小說 ，這本書通過風趣幽默的言語講述了梅思繁從小到大的故事……”通過董書菡同學精彩的分享，同學們很快被書中的故事吸引。
董書菡同學的分享，讓我們明白了：“每個人都有童年，而每個人的童年都只有一個。所以，從現在開始，我們要好好珍惜童年，珍惜時間，趁童年時做點有意義的事情，抓緊每一分每一秒，讓快樂的種子在童年開出燦爛明艷的花朵。”
董書菡同學的媽媽說：“猶記得，這本書還是在女兒的推薦下讀的。起初，我只是漫不經心地隨手一翻，就丟在書柜任其落滿了灰塵。后來，在女兒一次次的推薦下，我才勉強又重新把它翻開，一頁、兩頁、三頁……我漸漸地走進了書中，走進了人物的內心世界，跟著主人公一起笑，一起流淚，于字里行間體會那濃濃的樂趣。這本書，拉近了我與女兒的距離，讓我們母女的感情更加深厚了。”
親子共讀，父母與孩子共同學習，一同成長；親子共讀，為父母創造與孩子溝通的機會，分享讀書的感動和樂趣；親子共讀，可以給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。小學部牟群慧執行校長、魏巍副主任、王燕飛主任助理為五組家庭頒發了榮譽證書，并贈送了禮品。
莎士比亞曾說：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”小學部執行校長牟群慧女士說：“讀書可以帶我們去很多去不了的地方，去結識很多此生無法結識的人。讀書還可以讓我們站在古今先賢的肩膀上去思考我們的人生，去思考什么是真正的幸福，什么是真正的美好，什么是人生的高度。”
小學部執行校長牟群慧女士還提出了四點希望：“讀書得趁早：黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。讀書得勤奮：蘇軾三讀《后漢書》，奠定了他深厚的史學功底。讀書得思考：學而不思則罔，思而不學則殆。讀書得分享：分享讀書的感悟，與同學，與老師，與家長，產生智慧的碰撞，必將受益匪淺。”
著名兒童文學作家梅子涵老師曾經在他的《童年書》中這樣寫道:“不是每本書的閱讀都能成為永遠的記憶，但是每本書的閱讀都會成為永遠的栽培。”這也是親子閱讀最大的意義。也許我們給孩子講的每一個故事最后都會被孩子遺忘，但我們和孩子坐在一起讀書時那份溫暖、舒適的感覺一定會被孩子記住。而我們講過的每一個故事，也將化作智慧的種子，種在孩子的心里，孕育成他的未來。原每一位同學在閱讀中看見更廣闊的世界，遇見更美好的自己。
