
2022“感動(dòng)冠城教育”十大年度人物——胡婷
時(shí)間:2023-03-20 來(lái)源:

胡 婷
成都冠城實(shí)驗(yàn)學(xué)校
初中英語(yǔ)教師 備課組長(zhǎng)
“奠基生命、浸潤(rùn)心田”是她對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求;“春風(fēng)化雨、豐潤(rùn)幼苗”是她對(duì)大愛(ài)的深刻理解。胡婷老師用自己的言行舉止、人格魅力影響著學(xué)生,以真誠(chéng)、欣賞創(chuàng)造出愉悅和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。她所帶班級(jí)都以“班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、轉(zhuǎn)變大”的特點(diǎn),贏得了家長(zhǎng)的良好口碑。
2014年9月,胡老師滿懷教育激情,走進(jìn)了心儀的成冠實(shí)驗(yàn)學(xué)校,遇到了第一屆孩子,從此翻開(kāi)了自己教育人生不平凡的一頁(yè)。
剛進(jìn)校的初一孩子,很多事情都不懂,一切都需要手把手教。從簡(jiǎn)單的整理書(shū)包、擦黑板,到打掃衛(wèi)生,她都不厭其煩地親手教,一遍又一遍,直到教會(huì)為止。
在這個(gè)過(guò)程中,她和孩子們一起經(jīng)歷了一段難以忘懷的事:軍訓(xùn)第一次見(jiàn)面,因班長(zhǎng)帶錯(cuò)了路導(dǎo)致全班軍訓(xùn)遲到,被教官“罰站”,她毅然走到全校學(xué)生前面陪著孩子們“罰站”。此后她告訴班上的孩子們:“我們是一個(gè)大家庭,以后三年我們要榮辱與共。我既是你們的老師,更是你們的朋友,我愿意傾聽(tīng)你們所有的憂愁,幫助你們解除煩惱。”
有個(gè)小男孩因家庭矛盾而厭學(xué),甚至到了輟學(xué)的程度。這孩子轉(zhuǎn)到她班上后,胡老師對(duì)他不離不棄,用愛(ài)心感染、用智慧開(kāi)導(dǎo)。周末小男孩多次申請(qǐng)留校不回家,胡老師就住在學(xué)校陪著他,為他帶水果、買牛奶、輔導(dǎo)作業(yè)。一次,小男孩放學(xué)回家后因家庭矛盾離家出走了,孩子父親竟然不愿管他,任他在外飄蕩。胡老師得知后,讓平時(shí)跟他交好的同學(xué)打聽(tīng)到他的地址,半夜十二點(diǎn)開(kāi)車去網(wǎng)吧找到他,開(kāi)始了漫長(zhǎng)的交友、陪伴、啟迪、幫扶過(guò)程,經(jīng)過(guò)3個(gè)月跟蹤付出,胡老師最終打破了孩子內(nèi)心的寒冰,小男孩回到班上繼續(xù)學(xué)習(xí),畢業(yè)時(shí)考上了重點(diǎn)高中。
因?yàn)殛P(guān)愛(ài),所以動(dòng)人;因?yàn)閳?zhí)著,所以卓越。胡老師先后獲得優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀師傅等榮譽(yù)。她自己在不斷進(jìn)步的同時(shí),更成就了學(xué)生的成長(zhǎng),用自己的愛(ài)與智慧,踐行了“己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人”的教育古訓(xùn)。
不厭其煩、身教言傳、行為示范,你用行動(dòng)詮釋育人的擔(dān)當(dāng);愛(ài)心陪伴、赤城幫扶、智慧啟迪,你用人格彰顯師者的情懷。教育良知長(zhǎng)堅(jiān)守,春風(fēng)化雨潤(rùn)心田;育人真諦貴耕耘,立己達(dá)人天地闊。
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